Ne rabaissez pas l’éducation avec le mot « prix »

Bien que les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation aient expliqué le changement des « frais de scolarité » aux « prix des services de formation », en tant que parent, je ne suis toujours pas d'accord.

Si cette mesure est mise en œuvre, parents et enfants devront oublier le terme court et significatif que tout le monde utilise depuis longtemps : « frais de scolarité ». Il faut donc le remplacer par un nouveau terme, plus explicite et plus facile à utiliser. À ce titre, l'expression « prix des services de formation » ne répond clairement pas à ce critère.

Imaginez qu'un jour votre enfant ou son enseignant vous dise : « Maman et Papa, il est temps de payer les frais de formation ! », ou qu'un matin vous lui donniez une enveloppe en lui disant : « N'oublie pas de payer les frais de formation aujourd'hui ! » Cela paraît si long et trop agaçant. Est-il nécessaire de rendre le problème si compliqué ?

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a suscité l'indignation du public en voulant percevoir des « frais de formation » au lieu des « frais de scolarité » comme auparavant. Photo : Trong Phu

En termes juridiques, les « frais » désignent la somme d'argent qu'une organisation ou un particulier doit payer lorsqu'une autre organisation ou un particulier fournit un service. Les frais sont associés à une somme d'argent spécifique : payer des frais revient à payer de l'argent, percevoir des frais revient à percevoir de l'argent. Le montant perçu dépendra plus ou moins des exigences du prestataire de services.

Au contraire, le « prix » est une valeur exprimée en argent, non liée à une monnaie spécifique ; il ne peut donc être ni perçu ni payé. Il est donc clair que l'expression « prix perçu » est dénuée de sens.

En particulier dans le domaine de la formation, je pense que l'utilisation du « prix du service de formation » épuisera la valeur intangible restante de la relation enseignant-élève actuelle. À une époque où l'on commence à s'inquiéter de la fadeur de cette relation, et où l'image du passeur aux yeux des élèves est bien différente de celle du passé, cette proposition aggravera cette relation, la plongeant dans le tourbillon des affaires et du commerce.

Bien que les enseignants n'enseignent pas dans le but d'être « respectés par leurs enseignants », mes observations personnelles montrent clairement que plus les élèves respectent l'apprentissage, respectent et apprécient leurs enseignants, mieux ils apprennent. Au contraire, les enseignants considèrent rarement l'enseignement comme une activité à valoriser.

Tous les coûts inscrits en chiffres dans le processus de formation des personnes ne représentent pas en réalité la valeur la plus élevée de la formation, alors ne rabaissez pas cette noble industrie avec le mot « prix ».