L'éducation non publique à Nghe An : les infrastructures sont en difficulté, les enseignants vivent de leur travail de « gaucher »

Les enseignants gagnent leur vie grâce à leurs petits boulots

Depuis près de six mois, Ngo Thi Sao, enseignante dans une école maternelle privée du quartier de Hung Phuc (ville de Vinh), gagne sa vie grâce à un petit stand au début de la rue Hermann Gmeiner. Ce qu'on appelle un stand, c'est en réalité quelques plateaux sur lesquels sont exposés des produits locaux que sa mère lui apporte chaque jour.

Les longues vacances scolaires ont mis en difficulté de nombreuses écoles privées. Photo : MH

Les échanges commerciaux n'ont lieu que le matin, pendant quelques heures, car ceux qui n'ont pas de boutique fixe sont sanctionnés s'ils rencontrent l'équipe de gestion urbaine. Outre la vente de marchandises, l'enseignante Sao cuisine chaque jour du pudding au tofu et de la soupe sucrée pour arrondir ses fins de mois. Bien que ses revenus soient modestes, ce stand permet à la famille de subvenir à ses besoins quotidiens. En attendant, on ignore quand elle pourra reprendre son activité principale.

Auparavant, Mme Sao était professeure de musique et avait enseigné sous contrat pendant trois ans dans une école primaire du district de Quy Chau. Faute de personnel disponible, elle a étudié l'éducation préscolaire pendant un certain temps, puis a postulé pour intégrer une école maternelle publique de la ville. Après deux ans d'attente, sans possibilité de recrutement officielle, elle a finalement postulé pour intégrer une école privée.

Les écoles maternelles privées du district de Quynh Luu ne recrutent pas suffisamment d'élèves, car de nombreux parents s'inquiètent encore de la scolarisation de leurs enfants pendant la période épidémique. Photo : MH

Bien qu'elle habite dans le district de Nam Dan, Tran Thi Minh, enseignante à l'école maternelle ACB, se rend plusieurs fois par semaine à l'école pour aider ses collègues à entretenir le stand de porridge pour les enfants, devant le portail. Elle se rend également dans certains établissements clés pour se procurer des produits à vendre en ligne. C'est d'ailleurs une tâche courante pour de nombreux enseignants de maternelle, notamment ceux des écoles privées, car depuis la mi-mai, les écoles maternelles sont quasiment fermées en raison de l'épidémie de Covid-19.

La particularité des écoles non publiques est qu’elles dépendentfrais de scolaritéSi les élèves abandonnent l'école, l'école n'aura pas les moyens de payer les salaires des enseignants. Les propriétaires d'écoles rencontrent également des difficultés, car maintenir une école sans revenus est extrêmement difficile, alors qu'ils doivent encore payer de nombreuses dépenses telles que l'électricité, l'eau, la main-d'œuvre, la sécurité et une partie de la prime d'assurance des enseignants. À l'école maternelle ACB, pour couvrir les dépenses d'environ 20 millions de VND par mois, l'école est contrainte d'ouvrir un stand de porridge pour générer des revenus.

Depuis le début de l'année scolaire, plus de 3 600 enseignants, personnels et travailleurs des écoles maternelles non publiques se sont retrouvés au chômage parce que les écoles n'ont pas rouvert en raison de l'impact de l'épidémie de Covid-19.

La ville de Vinh est la localité la plus touchée, avec 39 écoles maternelles et 121 écoles maternelles privées fermées depuis près de sept mois. Dans d'autres localités, bien que l'épidémie ait été maîtrisée par moments, l'apprentissage reste instable et ne se déroule pas régulièrement.

L'école maternelle Ly Tu Trong, située à Cau Giat, vient d'être construite et fonctionne depuis plus d'un an, mais elle est restée fermée pendant près de la moitié de son temps. Bien que l'école ait rouvert, le nombre d'élèves ne représente qu'environ les deux tiers de sa taille. De ce fait, les enseignants doivent également travailler par roulement et leurs revenus ont été réduits de moitié.

Auparavant, comme dans de nombreuses autres localités, les écoles maternelles du district de Quynh Luu n'organisaient pas de cours en raison de l'apparition continue de nouveaux cas de Covid-19 dans de nombreuses communes. Cependant, face à la situation difficile des écoles privées, le Département de l'Éducation et de la Formation du district a adressé un document au Comité populaire du district demandant l'autorisation d'ouvrir ces établissements pour accueillir des enfants, à condition qu'ils s'engagent à assurer la prévention et le contrôle de la maladie.

Dans notre district, nous avons deux jardins d'enfants privés et 29 crèches indépendantes. Bien que la plupart des structures aient rouvert, leur fonctionnement reste très difficile en raison du faible nombre d'enfants scolarisés et des frais de scolarité peu élevés, qui ne suffisent pas à payer les salaires des enseignants. De plus, certaines unités, bien qu'ayant déposé leur dossier de demande d'aide, n'ont pas encore reçu de subventions pour les enseignants touchés par l'épidémie.

Mme Ho Thi Quyen - Directrice adjointe du département de l'éducation et de la formation du district de Quynh Luu

Faillite due à la pandémie

La pandémie de Covid-19, qui a duré toute l'année 2021, a affecté tous les aspects de la vie économique et sociale. Le secteur de l'éducation, en particulier, n'a pas pu accueillir les élèves à l'école depuis fin mai, en raison de son impact. La pandémie a également eu un impact particulier sur le système éducatif non public, notamment les écoles maternelles et les centres d'anglais, d'informatique et de compétences de vie.

Étudiants en cours dans des centres d'anglais. Photo : PV

Au Newstar English Center, si auparavant le centre comptait 5 locaux avec plus de 3 000 étudiants qui étudiaient régulièrement, aujourd'hui le nombre d'étudiants qui étudient a diminué de 50 %.

Pour maintenir ce nombre, le centre a dû passer de l'enseignement en présentiel à l'enseignement en ligne, réduisant le nombre de classes de 15 à 7-8 élèves. Si le nombre d'élèves a diminué, les recettes des frais de scolarité ont également diminué. Cependant, l'unité n'a pas été autorisée à réduire le loyer et a dû continuer à payer les salaires de l'équipe d'environ 50 enseignants permanents, ce qui a compliqué le fonctionnement du centre et a fortement affecté la vie des enseignants.

Au Happy School English Center (district de Nghi Loc), malgré le strict respect du règlement 5K, le nombre d'élèves venant étudier au centre est jusqu'à présent très limité. M. Nguyen Huy Hai, directeur du centre, a également déclaré : « En réalité, les revenus du centre proviennent des élèves. Cependant, ces derniers mois, en raison de la forte baisse du nombre d'élèves inscrits, nous avons dû utiliser nos propres fonds pour payer les salaires des enseignants. »

Cours de langues étrangères au Happy School English Center. Photo : PV

En raison des conditionspandémieLa situation est toujours compliquée et on ne sait pas quand les unités reprendront leurs activités, c'est pourquoi récemment, un certain nombre de jardins d'enfants privés ou d'établissements d'enseignement ont été fermés.non publicont discrètement fermé. Quant aux centres d'anglais, selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, au moins 20 d'entre eux ont déposé le bilan ou ont cessé leurs activités, faute de fonds suffisants pour couvrir leurs dépenses. Si cette situation perdure, les centres devront faire face au départ d'enseignants et auront des difficultés à recruter des enseignants s'ils rouvrent, notamment des enseignants étrangers.

LConcernant le fonctionnement des établissements d'enseignement non publics, outre le soutien aux travailleurs touchés par l'épidémie de Covid-19, le Gouvernement a récemment demandé au Ministère de l'Éducation et de la Formation de présider et de coordonner avec le Ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales l'élaboration d'un plan de soutien aux enseignants des écoles maternelles et primaires non publiques.

Le plan de soutien devrait s'appuyer sur la priorité donnée à l'éducation, tout en garantissant l'équilibre et l'harmonie avec les autres groupes défavorisés et en encourageant les travailleurs à adhérer à la sécurité sociale. Si ce plan est approuvé prochainement, il permettra aux unités de disposer de davantage de ressources pour surmonter les difficultés et se stabiliser progressivement face à la pandémie.