Vers « un véritable enseignement, de véritables tests et une véritable qualité »

Développer les qualités et les capacités des apprenants

Les cours dispensés par les enseignants et les élèves du lycée Quang Trung (Vinh City) ne se limitent plus aux salles de classe. Les élèves explorent désormais de nombreux espaces pour vivre des expériences enrichissantes et enrichissantes. Ces activités encouragent et guident les élèves à être proactifs et positifs dans leurs études, contribuant ainsi au développement de leurs qualités et de leurs compétences. Récemment, lors de leurs cours d'histoire, les élèves du lycée Quang Trung ont visité le musée soviétique Nghe Tinh, la prison de Vinh (Vinh City) et le carrefour Dong Loc (Ha Tinh).

De plus, grâce au soutien efficace de la connexion Internet, les élèves de l'école secondaire de Quang Trung ont également eu une leçon de connexion intéressante avec des élèves de deux écoles de la ville de Vinh et du district de Que Phong ; des élèves d'une école secondaire au Japon.

L'enseignante Nguyen Thi Lan, directrice de l'école secondaire de Quang Trung, a déclaré : Le nouveau programme vise à développer les capacités des élèves, à changer la méthode d'enseignement du transfert de connaissances à l'éducation au développement global, en exigeant des écoles et des enseignants qu'ils changent également la méthode d'enseignement, la manière de mettre en œuvre les cours, l'application de l'intelligence artificielle, des technologies de l'information dans les activités éducatives quotidiennes, la recherche d'informations, la création de questions, de tests... À partir de là, en créant des types d'exercices et de leçons riches et diversifiés pour tous les élèves.

La ville de Vinh est l’une des principales unités dans la mise en œuvreProgramme de formation générale 2018L'innovation dans l'enseignement et l'apprentissage est mise en valeur lorsque les écoles encouragent les enseignants à utiliser des méthodes et des techniques d'enseignement actives, à appliquer les technologies de l'information ; les leçons sont intégrées dans des activités avec des objectifs, un contenu, des produits d'apprentissage et des méthodes de mise en œuvre flexibles que les élèves peuvent faire en classe, en dehors de la classe, à l'école, à la maison...

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Grâce à la mise en œuvre du nouveau programme, les résultats d'apprentissage et de formation des élèves ont connu de nombreux changements positifs. Ainsi, l'objectif de développement des qualités et des capacités des élèves conformément au programme a été affirmé, instaurant ainsi un climat de confiance entre les enseignants, les élèves, les parents et la société.

Mme Hoang Phuong Thao - Chef du département de l'éducation et de la formation de la ville de Vinh

Dans le district de Do Luong, afin de maintenir l'excellence de l'éducation dans la province, le secteur de l'éducation a rapidement publié des instructions sur les méthodes d'enseignement afin de les adapter à la nouvelle situation. Ainsi, les établissements d'enseignement ont activement élaboré des plans d'enseignement scolaire conformes aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018 et adaptés aux conditions de l'établissement. Parallèlement, en mettant l'accent sur le développement des qualités et des aptitudes des élèves, en faisant preuve de souplesse dans l'organisation des activités éducatives et expérientielles, etc., afin que les élèves puissent acquérir des connaissances pratiques, l'enseignement et l'apprentissage sont étroitement liés à leur application concrète.

Défiez le « nouvel » examen

Outre les changements positifs, 2025 est également la première année de mise en œuvre des examens conformément au programme d'enseignement général 2025. Parmi ceux-ci, les deux examens les plus intéressants sont l'examen d'entrée en 10e année et l'examen de fin d'études secondaires.

Avant ces deux examens, le secteur de l'éducation a mené une phase d'essai lors de l'organisation de l'examen provincial d'excellence pour les élèves de 9e et de 12e année. Les questions étaient rédigées conformément aux instructions du ministère de l'Éducation et de la Formation. Après cet examen, de nombreux enseignants et élèves ont grandement apprécié les innovations de cette année, notamment la formulation des questions. Les questions correspondaient à l'objectif du nouveau programme d'enseignement général, en mettant l'accent sur le développement des compétences des élèves. Les questions étaient toutes pratiques, très applicables et peu axées sur les calculs, ce qui a suscité l'enthousiasme des élèves.

Les premiers résultats excellents des élèves aux examens permettent également au département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An et aux départements spécialisés d'acquérir davantage d'expérience pour se préparer aux examens à venir. Durant l'organisation des examens, enseignants, élèves et écoles ont l'occasion de se rencontrer, d'échanger et d'apprendre.

En prévision de l'examen selon le nouveau programme, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux groupes professionnels et aux enseignants d'élaborer proactivement des plans d'enseignement et de révision adaptés aux conditions de chaque établissement et de chaque groupe d'élèves, en classant les élèves par niveau afin d'organiser une révision appropriée. De plus, il est nécessaire de diversifier les formats et d'augmenter le nombre de tests et d'évaluations réguliers afin d'évaluer le processus et les progrès des apprenants.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An a également demandé aux départements de compiler progressivement des questions objectives à choix multiples (QCM) conformes à l'évaluation des compétences, sous la forme de « QCM vrai/faux » et de « QCM à réponse courte », conformément à la structure de l'examen de fin d'études secondaires 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation, pour les utiliser dans l'enseignement et l'évaluation. Le Département a invité le ministère à former tous les enseignants à la formulation des questions et à les guider dans l'élaboration d'un système de questions au service de l'enseignement et de l'apprentissage.

Grâce à cette initiative, les écoles de Nghe An se sont préparées aux examens conformément au nouveau programme d'enseignement général. La principale difficulté actuelle réside dans le fait que le ministère de l'Éducation et de la Formation n'a pas encore finalisé le plan de sélection des matières pour l'examen d'entrée en seconde.

Pour les élèves de terminale, en plus de la pression du premier examen de fin d'études secondaires selon les nouveaux manuels, ils subissent également la pression d'examens universitaires distincts tels que les examens d'évaluation des compétences, les examens d'évaluation de la pensée, les examens de certificat de langue étrangère et les certificats internationaux.

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Les examens sont une mesure de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans les écoles.

Côté Éducation, cette année, des évaluations d'assurance qualité seront menées tant au niveau du lycée que du collège, améliorant ainsi la qualité de l'enseignement dans les écoles et préparant aux examens pour garantir « un vrai enseignement, de vrais examens et une vraie qualité ».

Prof. Dr. Thai Van Thanh - Directeur du Département de l'éducation et de la formation