Le district montagneux de Ky Son propose des solutions d'enseignement et d'apprentissage pendant l'épidémie

Les difficultés

Pour l'année scolaire 2021-2022, Ky Son compte 22 797 élèves répartis dans 71 écoles maternelles, primaires et secondaires. Le nombre total de classes s'élève à 1 030, soit 36 ​​de moins que l'année scolaire précédente. La rentrée scolaire approche, mais Ky Son Education est confrontée à de nombreux défis, notamment la mise en place de l'enseignement et de l'apprentissage en ligne.

La première difficulté de la mise en œuvre de l'apprentissage en ligne réside dans l'absence d'infrastructures de télécommunications dans le district. De nombreux villages ne disposent toujours pas du réseau électrique national ni d'une couverture internet. Selon le rapport du Département des infrastructures économiques du district, près de 80 villages sur 193 sont actuellement privés d'électricité et d'internet à Ky Son.

Les enseignantes de la maternelle Keng Du nettoient les salles de classe pour préparer la rentrée. Photo : Tinh Duong

Dès réception du communiqué officiel du ministère de l'Éducation et de la Formation concernant la mise en œuvre de l'enseignement et de l'apprentissage en ligne dans le contexte de l'épidémie de Covid-19, le secteur a demandé aux écoles d'étudier les conditions d'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage en ligne dans l'ensemble du district. L'enquête a révélé que le pourcentage d'élèves équipés d'appareils (smartphones, ordinateurs, etc.) et d'une connexion Internet permettant de suivre des cours en ligne n'est que d'environ 50 % dans les écoles du centre du district, tandis que dans les autres écoles, ce pourcentage atteint 93 %.

Cette année scolaire, l'école primaire Bac Ly 1 compte 19 classes et 342 élèves répartis sur 5 sites. Selon les statistiques de l'école, seulement 5 % environ des élèves ont les moyens d'étudier en ligne. Étant une commune particulièrement difficile, comptant une majorité de ménages pauvres et quasi-pauvres, 4 sites (Pha Coong, Phia Kham 1, Phia Kham 2 et Na Kho) n'ont ni électricité ni accès à internet, rendant l'enseignement en ligne impossible », a expliqué M. Doan Chi Trung, directeur de l'école.

Enseignant à l'école primaire Bac Ly 2, village de Huoi Bac. Photo : Tinh Duong

Outre les difficultés liées aux installations, des inquiétudes subsistent quant aux méthodes pédagogiques appliquées aux élèves en début d'année scolaire, notamment en CP et CE1. L'année scolaire précédente a également été affectée par l'épidémie, ce qui a entraîné de nombreux enfants à manquer l'école, notamment au cours des derniers mois, lorsque les enfants d'âge préscolaire se familiarisent avec les lettres. Parallèlement, les élèves de CP ont besoin d'enseignants pour les former et les guider dès le début. Surtout lorsqu'ils apprennent à écrire, ils ont besoin d'enseignants qui les accompagnent et les guident à chaque geste.

Le village de Na Kho compte 59 foyers, tous pauvres ou presque. L'école compte deux classes de plus de 30 élèves (les élèves de CE2, CM1 et CM2 fréquentent l'internat de l'école primaire Bac Ly 1). Le village n'a ni électricité ni connexion internet, ce qui rend impossible l'enseignement en ligne ou par télévision. Après les longues vacances d'été, si les élèves ne reçoivent pas de premiers cours directs de l'enseignant, ils ne sauront certainement ni lire ni écrire », explique Nguyen Thi Hien, enseignante responsable de la classe de CE2 du village de Na Kho.

École du village de Huoi Bac (Bac Ly, Ky Son) avant la rentrée scolaire. Photo : Tinh Duong

Au niveau secondaire, le manque d'équipements pédagogiques en ligne est également observé. L'internat Bac Ly pour les minorités ethniques compte 11 classes et 372 élèves, mais après évaluation, seuls 92 élèves disposent d'équipements répondant aux exigences.enseignement en ligne.

« Cette année scolaire, l'école accueille 90 élèves de 6e qui commenceront à mettre en œuvre le nouveau programme d'enseignement général. Bien que, pendant l'été, les enseignants de 6e et moi-même ayons suivi des formations pédagogiques, si nous n'enseignons pas directement en classe, les élèves de mon école ne pourront pas assimiler les connaissances », a déclaré Mme Nguyen Thi Ky, professeure de littérature au lycée Bac Ly pour minorités ethniques.

École Huoi Poc, école primaire Nam Can 2. Photo de : Tinh Duong

Une autre difficulté à prendre en compte lors de la mise en œuvre de l'enseignement en ligne à Ky Son est que la capacité des parents à encadrer et guider leurs élèves dans l'apprentissage en ligne à domicile reste limitée et insuffisante. Bien que dans les zones favorables, où les infrastructures sont garanties, la plupart des parents sont disposés à équiper leurs enfants d'outils pédagogiques, ils craignent que l'exposition précoce de leurs enfants aux smartphones et aux tablettes n'affecte leur vue et ne les incite à développer une dépendance aux jeux, aux jeux électroniques et autres produits culturels nocifs. Certains parents pensent que l'enseignement est la responsabilité de l'école et des enseignants, et que, pris par leur travail ou manquant de compétences, ils ne peuvent pas aider leurs enfants à étudier.

« En réalité, lors de l'année scolaire précédente, nous avons organisé l'enseignement en ligne, mais uniquement en zone urbaine, dans les zones aisées ou dans les centres communaux. Dans les autres régions, l'enseignement en ligne n'a pas pu être mis en place car de nombreux endroits n'avaient ni internet ni téléphone, et certains parents ne se souciaient pas de l'apprentissage de leurs enfants. Ky Son compte également 126 villages, dont environ la moitié sont privés d'électricité ; l'apprentissage en ligne est donc incontournable. Ces derniers temps, l'ensemble du secteur éducatif de Ky Son a déployé des efforts considérables pour préparer la nouvelle année scolaire. Le ministère de l'Éducation et les écoles ont également préparé les conditions pour organiser l'enseignement en ligne, mais sa mise en œuvre à grande échelle est difficile et de nombreuses écoles sont désorientées. Par conséquent, le secteur proposera un plan pour demander l'avis séparé de la province pour le district de Ky Son », a déclaré M. Phan Van Thiet, directeur du département de l'Éducation et de la Formation du district.

Chaque niveau a un modèle.

Dans le contexte actuel, sur la carte de la Covid-19, Ky Son se trouve actuellement en zone verte (zone à faible risque). Actuellement, dans tout le district de Ky Son, la situation épidémique de Covid-19 est globalement sous contrôle ; les citoyens qui travaillent loin et retournent chez eux sont placés en quarantaine et soumis à un contrôle strict. Dans le domaine de l'éducation, le modèle d'internat favorise une bonne efficacité pour maintenir les effectifs et améliorer la qualité de l'enseignement. Il doit être poursuivi dans l'enseignement et l'apprentissage afin de garantir le respect des principes de prévention de l'épidémie. En fonction des conditions spécifiques, le secteur de l'éducation de Ky Son propose des solutions pour mettre en œuvre les méthodes d'enseignement et d'apprentissage dans le contexte épidémique actuel.

L'école Na Kho (Bac Ly 1, Ky Son) rencontre encore de nombreuses difficultés. Photo : Tinh Duong

Plus précisément : en ce qui concerne le niveau préscolaire, l’industrie propose de ne pas procéder à des soins, à l’éducation et à l’éducation centralisés des enfants jusqu’à ce que l’épidémie soit complètement contrôlée et stabilisée dans toute la province.

Pour le niveau primaire,Pour les écoles et les sites scolaires situés dans des zones difficiles et isolées, l'établissement affectera des enseignants à la mise en place des sites scolaires et à l'enseignement direct. En effet, ces sites sont situés dans des villages isolés et les équipes locales de lutte contre la Covid-19 sont étroitement encadrées, ce qui réduit le risque de propagation de la maladie. Pour les écoles avec internat, l'apprentissage centralisé et direct sera organisé conformément à des plans de prévention épidémique spécifiques, tels que : la mise en place d'une gestion stricte, l'interdiction de quitter l'enceinte de l'établissement, la limitation des retours à domicile des enseignants et du personnel, le respect de la distanciation sociale au sein même de l'établissement, une répartition raisonnable des horaires d'étude, etc. ; l'enseignement en ligne sera réservé aux zones favorables et aux zones offrant des conditions suffisantes pour l'apprentissage en ligne.

L'internat primaire Bac Ly 1 (Ky Son) se prépare pour la rentrée. Photo : Tinh Duong

Pour le niveau secondaire, l’industrie propose des options pour chaque modèle scolaire spécifique.Les écoles en internat et semi-internat organiseront un apprentissage intensif et direct conformément au plan de prévention de l'épidémie. Le district testera tous les élèves (échantillons regroupés) avant leur arrivée, assurera un encadrement rigoureux, interdira aux élèves de quitter l'établissement, limitera autant que possible les retours à domicile des enseignants et du personnel, appliquera la distanciation sociale au sein même de l'établissement, répartira raisonnablement les horaires d'étude et minimisera les grands rassemblements. Seule l'école de Muong Xen Town, située dans une zone favorable, garantira des conditions d'accueil favorables pour l'enseignement en ligne.

Pour le niveau secondaire, l’enseignement en ligne sera mené conformément au plan du ministère de l’Éducation et de la Formation.

Élèves internes de l'internat primaire Muong Long 2 (Ky Son). Photo : Tinh Duong

Les options proposées actuellement par le Département de l'Éducation de Ky Son sont parfaitement adaptées à la situation actuelle et aux spécificités locales. Le district proposera ces options à la province et au Département de l'Éducation et de la Formation, et demandera simultanément à tous les niveaux et secteurs de coordonner leur mise en œuvre afin de garantir l'efficacité du travail éducatif dans le contexte de l'épidémie de Covid-19.

Mme Vi Thi Quyen - Membre du Comité permanent du Comité du Parti du district, Vice-présidente du Comité populaire du district de Ky Son