N'appliquez pas les tests à choix multiples aux tests périodiques

Le Ministère de l'Éducation et de la Formation continue de souligner ce contenu dans le message officiel sur l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage au deuxième semestre et la révision pour l'examen national du lycée 2017 envoyé au Département de l'Éducation et de la Formation, au Département des Écoles - Ministère de la Défense nationale et aux établissements d'enseignement secondaire affiliés.

Notes sur les tests réguliers, l'évaluation et les tests du deuxième semestre

Dans le document ci-dessus, le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux départements de l'Éducation et de la Formation d'ordonner aux établissements d'enseignement de mettre en œuvre strictement les instructions pour la mise en œuvre des tâches de l'année scolaire 2016-2017 pour l'enseignement secondaire et la formation continue en matière d'enseignement, de tests et d'évaluation ; de se conformer à la construction de la matrice des tests d'une période et des tests du semestre final, en assurant une combinaison raisonnable de formes de dissertation et de choix multiples objectifs, y compris des questions et des exercices selon 4 niveaux d'exigences : reconnaissance, compréhension, application et application élevée (les formes de choix multiples objectifs ne peuvent pas être entièrement appliquées aux tests d'une période et aux tests du deuxième semestre).

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré avoir formé le personnel clé et les enseignants des départements de l'Éducation et de la Formation à la construction de matrices, à la création de questions d'examen et à l'évaluation sous forme de tests objectifs à choix multiples, conformément au processus d'élaboration des tests standardisés. Par conséquent, il est nécessaire que les départements de l'Éducation et de la Formation renforcent la mobilisation du personnel et des enseignants formés afin de dispenser des formations approfondies (en personne ou via le réseau « Écoles connectées ») aux personnels et aux enseignants des établissements d'enseignement pour qu'ils puissent créer des questions d'examen et évaluer les élèves selon le processus d'élaboration des tests standardisés, conformément aux instructions du ministère.

Parallèlement, diriger et organiser la mise en œuvre sérieuse de l'évaluation et de la classification des élèves au deuxième semestre et pendant toute l'année scolaire conformément aux dispositions de la circulaire n° 58/2011/TT-BGDDT du ministre de l'Éducation et de la Formation, du Règlement sur l'évaluation et la classification des élèves qui étudient le programme de formation continue aux niveaux collège et lycée, publié conjointement avec la décision n° 02/2007/QD-BGDDT du ministre de l'Éducation et de la Formation et de la circulaire n° 26/2014/TT-BGDDT du ministre de l'Éducation et de la Formation modifiant et complétant un certain nombre d'articles du Règlement sur l'évaluation et la classification des élèves qui étudient le programme de formation continue aux niveaux collège et lycée, publié conjointement avec la décision n° 02/2007/QD-BGDDT du ministre de l'Éducation et de la Formation ; en garantissant l'objectivité, l'honnêteté, l'équité et l'évaluation correcte des capacités réelles des élèves.

Note sur l'organisation des activités d'enseignement et d'éducation

Lors de l'organisation des activités pédagogiques et éducatives du second semestre de l'année scolaire 2016-2017, le ministère de l'Éducation et de la Formation professionnelle demande aux unités de continuer à veiller au renforcement de l'ordre, de la discipline, de la qualité et de l'efficacité des activités éducatives dans les établissements d'enseignement secondaire et de formation continue. Une attention particulière est accordée à l'éducation à l'éthique, au mode de vie, aux compétences essentielles, à la sensibilisation et au civisme envers la société et la communauté des élèves du secondaire et de la formation continue.

Continuer à diriger et à mettre en œuvre strictement le plan d'éducation, améliorer la qualité et l'efficacité des activités éducatives en fonction des réalités locales et des établissements d'enseignement ; ordonner aux établissements d'enseignement de terminer le programme de 12e année conformément aux lignes directrices du cadre du plan de temps de l'année scolaire 2016-2017 et aux lignes directrices du ministère de l'Éducation et de la Formation pour l'ajustement du contenu de l'enseignement général ; interdire strictement la suppression du programme.

Améliorer la qualité des activités professionnelles ; améliorer la capacité du personnel de gestion et des enseignants à améliorer la qualité et l'efficacité de l'enseignement au deuxième semestre de l'année scolaire 2016-2017 et préparer l'année scolaire 2017-2018.

Diriger les établissements d'enseignement et les enseignants pour mettre en œuvre régulièrement et efficacement des méthodes et des formes d'enseignement actif ; promouvoir l'application des technologies de l'information dans l'enseignement ; se concentrer sur les activités expérientielles créatives et la recherche scientifique des étudiants pour promouvoir l'initiative, la créativité, la pratique des méthodes d'auto-apprentissage et les compétences pratiques dans l'application des connaissances pour résoudre des problèmes pratiques.

Selon Giaoducthoidai