Pour la première fois, Nghe An a atteint le niveau 3 des normes d’éducation primaire universelle.

Le Comité populaire provincial vient de publier la décision n° 713/QD-UBND sur la reconnaissance de la conformité aux normes d'alphabétisation.tigreÉducation préscolaire pour les enfants de 5 ans, éducation primaire universelle, éducation secondaire inférieure universelle d’ici 2020.

Ainsi, au niveau préscolaire, 21 districts, villes et communes sur 21 ont atteint les normes d'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans. La province compte également 21 unités qui atteignent les normes d'alphabétisation de niveau 2.

Cours des élèves de l'internat de l'école primaire Muong Ai (Ky Son). Photo : MH

Au niveau secondaire, la province compte quatre localités qui ont atteint les normes d'universalisation du premier cycle de l'enseignement secondaire de niveau 3, notamment la ville de Vinh, les villes de Cua Lo, de Thai Hoa et le district de Tan Ky. De plus, treize unités ont atteint les normes d'universalisation du premier cycle de l'enseignement secondaire de niveau 2 et quatre unités ont atteint les normes d'universalisation du premier cycle de l'enseignement secondaire de niveau 1, à savoir Que Phong, Tuong Duong, Quynh Luu et la ville de Hoang Mai.

En vertu de cette décision, le district de Tan Ky est la première localité du bloc (district) à atteindre la norme d'universalisation de l'enseignement secondaire inférieur de niveau 3 au niveau secondaire inférieur.

Élèves de l'école satellite du hameau de Cha Lo (école primaire Mai Son - Tuong Duong). Photo : MH

En particulier, selon cette décision, jusqu'à présent, 21/21 districts, villes et villages de Nghe An ont satisfait aux normes universelles.enseignement primaireNiveau 3. Ces données sont évaluées en fonction du taux d'enfants en âge d'aller à l'école primaire mobilisés pour aller à l'école. Plus précisément, le nombre d'enfants de 6 ans (nés en 2014) mobilisés en première année dans la province est de 65 179, soit un taux de 99,75 % ; le nombre d'enfants de 11 ans (nés en 2009) ayant terminé le programme est de 53 770, soit un taux de 96,71 %. Parmi eux, aucun enfant de 11 ans n'a abandonné ses études. De plus, dans l'ensemble de la province, le nombre d'enfants handicapés ayant des capacités d'apprentissage mobilisés pour aller à l'école est de 98,7 %.

Auparavant, Nghe An était une province avec une grande superficie, un terrain montagneux complexe, un transport difficile, une population ethnique minoritaire dispersée, la vie économique de certaines personnes avait encore beaucoup de difficultés, le niveau intellectuel de la population était inégal, par conséquent les conditions de développement de l'éducation en général et le développement de l'éducation primaire en particulier se heurtaient encore à de nombreuses difficultés.

En outre, le système scolaire, en particulier les districtszones montagneusesLes infrastructures d'enseignement et d'apprentissage sont encore fragmentées et limitées, et ne répondent pas encore aux besoins d'innovation et d'amélioration de la qualité de l'éducation. Par conséquent, l'achèvement de l'enseignement primaire universel au niveau 3 constitue un effort très louable.

C'est la première fois que Nghe An atteint le niveau 3 de l'éducation primaire universelle et elle est l'une des rares provinces et villes du pays à atteindre ce niveau. Nghe An a également rédigé un rapport qu'elle transmet au ministère de l'Éducation et de la Formation afin que celui-ci puisse, cette année, évaluer et reconnaître l'éducation primaire universelle dans toute la province.

Détails des localités ayant achevé le programme d'universalisation. Photo : MH

Normes de reconnaissance de l'atteinte du niveau 3 de l'éducation primaire universelle

1. Pour les communes :

a) Assurer des normes de reconnaissance de l’atteinte du niveau 2 de l’éducation primaire universelle ;

b) Le taux d’enfants de 6 ans entrant en première année atteint au moins 98 % ;

c) Le taux d’enfants de 11 ans qui achèvent l’école primaire est d’au moins 90 %, et pour les communes ayant des conditions socio-économiques particulièrement difficiles, il est d’au moins 80 % ; les enfants de 11 ans restants fréquentent tous l’école primaire.

2. Pour les districts : Au moins 90% des communes sont reconnues comme répondant aux normes de l’enseignement primaire universel de niveau 3.

3. Pour la province : 100 % des districts sont reconnus comme répondant aux normes de l’éducation primaire universelle de niveau 3.