Nghe An élabore de nombreuses politiques visant à éradiquer l’analphabétisme.
(Baonghean.vn) - Créer des opportunités pour les personnes analphabètes d'aller à l'école et d'apprendre à lire et à écrire a été un effort discret dans la lutte contre l'analphabétisme au Vietnam ces dernières années. Cela a également ouvert de nombreuses perspectives pour l'acquisition de connaissances, l'amélioration de l'intelligence et l'avancement professionnel.
Pour que chaque citoyen puisse lire et écrire
Alors que plus de 95 % de la population vietnamienne était analphabète, le taux d'analphabétisme a connu des progrès remarquables. Plus précisément, d'ici 2023, le taux d'alphabétisation des personnes de 15 ans et plus atteindra 98 % et celui des personnes de 15 à 35 ans, 99 %, tant pour les hommes que pour les femmes.
Outre les résultats obtenus, le travail d’élimination de l’analphabétisme comporte encore des difficultés et des défis tels que : un groupe de personnes est ré-analphabète, certaines personnes dans les zones montagneuses ne savent toujours pas lire ou écrire...
Français Actuellement, l'ensemble du pays compte encore plus de 189 000 personnes âgées de 15 à 35 ans qui n'ont pas atteint les normes d'alphabétisation de niveau 1 (achèvement de la 3e année) et plus de 322 000 personnes qui n'ont pas atteint les normes d'alphabétisation de niveau 2 (achèvement de l'école primaire). Pendant ce temps, pour la tranche d'âge de 15 à 60 ans, le taux pour les normes de niveau 1 est de plus de 734 000 personnes et de plus de 1,7 million de personnes pour le niveau 2. L'ensemble du pays compte encore 266 communes (représentant 2,5 %) et 42 districts (représentant 6 %) qui n'ont atteint que les normes d'alphabétisation de niveau 1 ; seules 48/63 provinces remplissent les normes et conditions pour atteindre l'alphabétisation de niveau 2 et jusqu'à présent, 21 provinces ont été inspectées et reconnues par le ministère de l'Éducation et de la Formation.
Concernant le travail d'élimination de l'analphabétisme, récemment, dans la ville de Vinh, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé un atelier sur la situation actuelle et les solutions pour améliorer la qualité du travail d'éradication de l'analphabétisme pour les minorités ethniques au cours de la période 2023-2030 dans les provinces centrales.
S'exprimant lors de l'atelier, M. Nguyen Xuan Thuy, directeur adjoint du Département de la formation continue du ministère de l'Éducation et de la Formation, a également souligné de nombreuses raisons conduisant aux difficultés dans l'éradication de l'analphabétisme, principalement parce que la sensibilisation des gens à l'éradication de l'analphabétisme est encore faible, ils ne voient pas clairement le sens, le rôle et les avantages de l'alphabétisation pour la vie de chaque individu et le développement général de la communauté.
C’est aussi la raison pour laquelle l’efficacité de l’éradication de l’analphabétisme n’est pas élevée, les résultats de l’éradication de l’analphabétisme ne sont pas durables et le phénomène de réanalphabétisme augmente considérablement.
Analysant les causes, de nombreux délégués ont également indiqué que l'échec de l'éradication de l'analphabétisme s'explique par le faible niveau actuel d'investissement du budget de l'État dans ce domaine, et par les nombreuses lacunes persistantes des politiques d'alphabétisation des enseignants et des acteurs concernés. En effet, le financement actuel de l'éradication de l'analphabétisme provient principalement du Programme national cible 1719, et principalement des fonds destinés aux apprenants analphabètes.
Parallèlement, le financement des enseignants et des participants aux programmes d'alphabétisation doit provenir du budget provincial. Par conséquent, les localités, en particulier celles qui connaissent des conditions socio-économiques difficiles, manquent de fonds pour mettre en œuvre ces programmes.
Les efforts de Nghe An
Nghe An est la plus grande province du pays, avec une population de plus de 3,4 millions d'habitants, dont 36,3 % sont issus de minorités ethniques et vivent dans des zones montagneuses. Malgré un contexte initial défavorable, l'analphabétisme et la réanalphabétisme persistent. En particulier, les analphabètes sont dispersés dans des villages reculés, ce qui complique l'organisation des cours. De plus, il est extrêmement difficile de mobiliser les élèves pour qu'ils assistent aux cours et de maintenir un nombre régulier d'élèves, car la majorité des élèves sont des femmes, en âge de travailler. Pendant la saison agricole, de nombreuses personnes travaillent souvent loin de chez elles et du village. Certains élèves sont âgés, ce qui explique la gêne et l'hésitation qu'ils éprouvent à l'idée d'aller à l'école.
Grâce à de grands efforts, Nghe An a obtenu en 2022 le niveau 2 d'alphabétisation. Afin de faciliter l'alphabétisation, le Conseil populaire provincial a publié, le 7 juillet 2023, la résolution n° 10 relative au règlement concernant les contenus et les niveaux de dépenses pour la mise en œuvre des actions d'alphabétisation et d'éducation universelle. Actuellement, le soutien à l'alphabétisation des populations des zones de minorités ethniques s'élève à 1 800 000 VND par personne et par programme. Des mesures de soutien sont également mises en place pour les personnes travaillant dans le domaine de l'alphabétisation, notamment pour l'éclairage nocturne, la propagande et l'achat de livres.
Ce qui est particulier à Nghe An, c'est que le travail d'élimination de l'analphabétisme bénéficie également de la coordination de nombreuses unités telles que les gardes-frontières, la police, les associations de femmes et les agriculteurs.
À ce propos, le lieutenant-colonel Nguyen Nhu Hong, commissaire politique adjoint du 4e groupe de défense économique, a déclaré : « Notre unité est déployée dans huit communes des deux districts de Ky Son et Que Phong. Grâce à notre travail local, nous constatons que le taux d'analphabétisme demeure élevé parmi les personnes non scolarisées ou scolarisées, mais qui, après une longue période sans accès à l'écrit, deviennent analphabètes. C'est également une raison importante pour laquelle une partie de la population méconnaît les politiques et les directives du Parti et de l'État, et est facilement exploitée et incitée à commettre des actes répréhensibles par des individus malintentionnés. L'analphabétisme empêche également l'assimilation des nouvelles connaissances scientifiques et techniques, ce qui entraîne une faible productivité du travail, des cultures et de l'élevage. »
Sur la base de cette réalité, chaque année, la délégation s’est coordonnée avec les comités locaux du Parti, les autorités, le Département de l’éducation et de la formation des districts et les écoles primaires pour ouvrir les classes.alphabétisation, contre la ré-alphabétisation. Lors de la mise en œuvre du programme, la délégation a bien sensibilisé et mobilisé la population pour qu'elle participe à l'apprentissage, en intégrant avec souplesse l'alphabétisation à la diffusion des connaissances, ce qui a fondamentalement transformé les connaissances et les compétences en agriculture et en élevage. Les classes ouvertes ont offert une seconde chance d'apprentissage aux personnes âgées et aux jeunes qui n'ont jamais été scolarisés ou qui ont dû abandonner l'école primaire.
Avant la publication de cette politique par le Conseil populaire provincial, le Département publiait également des documents annuels guidant les services d'éducation et de formation, ainsi que les établissements d'enseignement, dans la lutte contre l'analphabétisme. L'organisation et la gestion des classes constituent la principale mission des écoles primaires de la région. De plus, avec la devise « Se donner la main pour montrer le travail », nous demandons aux enseignants, lorsqu'ils enseignent l'analphabétisme, d'illustrer au plus près la réalité professionnelle des apprenants, afin de les aider à comprendre, mémoriser et appliquer facilement leurs leçons au quotidien.
