Nghe An élabore de nombreuses politiques pour l'éradication de l'analphabétisme
(Baonghean.vn) - Créer des opportunités pour les personnes analphabètes d'aller à l'école et de s'instruire est un effort discret dans la lutte contre l'analphabétisme au Vietnam ces dernières années. Cela a également ouvert de nombreuses portes pour l'acquisition de connaissances, l'amélioration de l'intelligence et l'avancement professionnel.
Pour que chaque citoyen puisse lire et écrire
Alors que plus de 95 % de la population vietnamienne était analphabète, le taux d'analphabétisme a connu des progrès remarquables. Plus précisément, d'ici 2023, le taux d'alphabétisation des personnes de 15 ans et plus atteindra 98 % et celui des personnes de 15 à 35 ans, 99 %, tant pour les hommes que pour les femmes.
Outre les résultats obtenus, le travail d’élimination de l’analphabétisme comporte encore des difficultés et des défis tels que : une partie de la population est à nouveau analphabète, certaines personnes dans les zones montagneuses ne savent toujours pas lire ou écrire...
Français Actuellement, dans tout le pays, plus de 189 000 personnes âgées de 15 à 35 ans n'ont pas atteint les normes d'alphabétisation de niveau 1 (achèvement de la 3e année) et plus de 322 000 personnes n'ont pas atteint les normes d'alphabétisation de niveau 2 (achèvement de l'école primaire). Pendant ce temps, pour la tranche d'âge de 15 à 60 ans, le taux pour les normes de niveau 1 est de plus de 734 000 personnes et plus de 1,7 million de personnes pour le niveau 2. Dans l'ensemble du pays, il y a encore 266 communes (représentant 2,5 %) et 42 districts (représentant 6 %) qui n'ont atteint que les normes d'alphabétisation de niveau 1 ; seulement 48/63 provinces répondent aux normes et conditions pour l'alphabétisation de niveau 2, et jusqu'à présent, 21 provinces ont été inspectées et reconnues par le ministère de l'Éducation et de la Formation.
En ce qui concerne le travail d'élimination de l'analphabétisme, récemment, dans la ville de Vinh, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé un atelier sur la situation actuelle et les solutions pour améliorer la qualité du travail d'éradication de l'analphabétisme pour les minorités ethniques au cours de la période 2023-2030 dans les provinces centrales.
S'exprimant lors de l'atelier, M. Nguyen Xuan Thuy, directeur adjoint du département de l'éducation permanente du ministère de l'Éducation et de la Formation, a également souligné de nombreuses raisons conduisant à des difficultés dans l'éradication de l'analphabétisme, principalement en raison de la faible sensibilisation des gens à l'éradication de l'analphabétisme, de l'absence de vision claire du sens, du rôle et des avantages de l'alphabétisation pour la vie de chaque individu et le développement global de la communauté.
C’est aussi la raison pour laquelle l’efficacité de l’éradication de l’analphabétisme n’est pas élevée, les résultats de l’éradication de l’analphabétisme ne sont pas durables et le phénomène de réanalphabétisme augmente considérablement.
Analysant les causes, de nombreux délégués ont également indiqué que l'échec de l'éradication de l'analphabétisme s'explique par le faible niveau actuel des investissements publics dans ce domaine, et par les nombreuses lacunes des politiques d'alphabétisation des enseignants et des acteurs concernés. En effet, le financement actuel de l'éradication de l'analphabétisme provient principalement du Programme national cible 1719, et principalement des fonds destinés aux apprenants analphabètes.
Parallèlement, le financement des enseignants et des participants aux programmes d'alphabétisation doit provenir du budget provincial. Par conséquent, les localités, en particulier celles qui connaissent des conditions socio-économiques difficiles, manquent de fonds pour mettre en œuvre ces programmes.
Les efforts de Nghe An
Nghe An est la plus grande province du pays, avec une population de plus de 3,4 millions d'habitants, dont 36,3 % sont issus de minorités ethniques et vivent dans les zones montagneuses. Malgré un contexte initial défavorable, l'analphabétisme et le réanalphabétisme persistent dans la province. En particulier, les analphabètes sont dispersés dans des villages reculés, ce qui complique grandement l'organisation des cours. De plus, il est extrêmement difficile de mobiliser les élèves pour qu'ils assistent aux cours et de maintenir un taux de présence régulier, car la majorité des élèves sont des femmes, en âge de travailler. Pendant la saison agricole, de nombreuses personnes travaillent souvent loin de chez elles et du village. Certains élèves sont âgés, ce qui les rend encore hésitants et gênés d'aller à l'école.
Grâce à de nombreux efforts, Nghe An a atteint le niveau 2 d'alphabétisation en 2022. Afin de faciliter l'alphabétisation, le Conseil populaire provincial a publié, le 7 juillet 2023, la résolution n° 10 relative au règlement concernant les contenus et les niveaux de dépenses pour la mise en œuvre de l'alphabétisation et de l'éducation universelle. Actuellement, le montant du soutien pour encourager les populations des zones de minorités ethniques à participer à des formations en alphabétisation est de 1 800 000 VND par personne et par programme. Des mesures de soutien sont également mises en place pour les personnes travaillant dans le domaine de l'alphabétisation, notamment pour l'éclairage nocturne, la propagande et l'achat de livres.
Ce qui est particulier à Nghe An, c'est que le travail d'élimination de l'analphabétisme bénéficie également de la coordination de nombreuses unités telles que les gardes-frontières, la police, les associations de femmes et les agriculteurs.
À ce propos, le lieutenant-colonel Nguyen Nhu Hong, commissaire politique adjoint du 4e groupe de défense économique, a déclaré : « Notre unité est déployée dans huit communes des deux districts de Ky Son et Que Phong. Grâce à notre travail sur le terrain, nous constatons que le taux de personnes non scolarisées, ou scolarisées mais qui, après une longue période sans accès à l'écriture, deviennent analphabètes, reste élevé. C'est également une raison importante pour laquelle une partie de la population a une mauvaise compréhension des politiques du Parti et de l'État, et est facilement exploitée, incitée et attirée par des personnes mal intentionnées à commettre des actes répréhensibles. L'analphabétisme empêche également l'acquisition de nouvelles connaissances scientifiques et techniques, ce qui entraîne une faible productivité du travail, des cultures et de l'élevage. »
Sur la base de cette réalité, chaque année, la délégation s'est coordonnée avec les comités locaux du Parti, les autorités, le Département de l'éducation et de la formation des districts et les écoles primaires pour ouvrir les classes.alphabétisation, prévenant ainsi la récidive de la cécité. Lors de la mise en œuvre du programme, la délégation a fait un excellent travail de sensibilisation et de mobilisation des populations pour qu'elles participent à l'apprentissage, en intégrant avec souplesse l'alphabétisation à la diffusion des connaissances, ce qui a fondamentalement transformé les connaissances et les compétences en agriculture et en élevage. Les classes ouvertes ont créé une seconde opportunité d'apprentissage pour les personnes âgées et les jeunes qui n'ont jamais été scolarisés ou qui ont dû abandonner l'école primaire.
Avant la publication de cette politique par le Conseil populaire provincial, le Département publiait également des documents annuels guidant les services d'éducation et de formation ainsi que les établissements d'enseignement dans la lutte contre l'analphabétisme. L'organisation et la gestion des classes constituent la principale mission des écoles primaires de la région. De plus, avec la devise « Se tenir la main pour montrer le travail », nous expliquons aux enseignants comment, lorsqu'ils abordent l'analphabétisme, les illustrations des leçons doivent refléter au plus près la réalité professionnelle des apprenants, afin de faciliter leur compréhension, leur mémorisation et leur application au quotidien.
