Promouvoir le rôle de la famille et du clan dans la construction d'une société apprenante

L'atelier a été présidé par les camarades : Nguyen Trong Nghia - Secrétaire du Comité central du Parti, Chef du Département central de la propagande ; Prof. Dr. Nguyen Thi Doan - Présidente de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation, Chef du comité d'organisation de l'atelier ; Doan Van Viet - Vice-ministre de la Culture, des Sports et du Tourisme.

L'atelier a réuni des représentants des responsables des départements centraux, des ministères et des sections, des responsables des comités provinciaux et municipaux du Parti, des départements et sections provinciaux, ainsi que des représentants des clans traditionnels de tout le pays. L'atelier était connecté en ligne à 63 provinces et villes du pays ; certaines localités étaient rattachées à des communes et des quartiers. Le camarade Vo Van Dung, membre du Comité exécutif provincial du Parti et chef adjoint du Département de la propagande du Comité provincial du Parti, a présidé l'atelier au pont Nghe An ; étaient présents des représentants des responsables du Département de la Culture et des Sports, des représentants des départements, des sections et des membres du Comité permanent de l'Association provinciale pour la promotion de l'éducation.

Dans son discours d'ouverture, la professeure Dr. Nguyen Thi Doan, présidente de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation et chef du comité d'organisation de la conférence, a demandé aux délégués de se concentrer sur la discussion du rôle des familles et des clans dans la construction d'une société d'apprentissage, l'éducation des précieuses traditions de la nation à travers le travail de promotion de l'apprentissage, la promotion des talents et la construction d'une société d'apprentissage tout au long de la vie dans la période actuelle.

Deuxièmement, la relation entre les familles d'apprentissage et les familles culturelles, les groupes culturels et les communautés d'apprentissage dans l'évaluation des titres d'émulation actuels. Troisièmement, la relation actuelle entre le développement de la culture familiale et le développement de la culture nationale. Quatrièmement, des propositions et des recommandations aux dirigeants à tous les niveaux pour qu'ils accordent une attention particulière à la culture familiale, à la culture clanique et à la culture éducative dans le processus de développement de la culture nationale.

L'atelier a reçu 72 rapports provenant de départements centraux, de ministères, de sections, de provinces, de clans et de familles, représentatifs de l'apprentissage à travers le pays. Ces rapports étaient imprégnés des orientations stratégiques et des solutions en matière de leadership et de mise en œuvre au niveau local et des unités.

De nombreuses présentations ont été faites par des familles telles que Duong, Vu et Nguyen, présentant les bonnes pratiques en matière de promotion de l'apprentissage, de promotion des talents, de création de familles apprenantes et de contribution des familles au développement local et national. De nombreuses familles ont présenté des exposés sur la promotion de l'apprentissage et l'éducation des enfants à suivre l'exemple de leurs ancêtres. Des présentations ont été faites sur la création de familles apprenantes, en commençant par la construction de familles heureuses, centrées sur la culture familiale. Des associations locales de promotion de l'apprentissage ont promu la tradition de l'apprentissage, reproduisant le modèle des familles et des clans exemplaires dans la promotion de l'apprentissage.

Lors de son intervention lors de l'atelier, le camarade Nguyen Trong Nghia, secrétaire du Comité central du Parti et chef du Département central de la propagande, a affirmé le rôle et la place des familles et des clans dans l'édification d'une société apprenante, contribuant ainsi à la préservation et à la promotion des valeurs culturelles et des qualités du peuple vietnamien dans la nouvelle ère. Il a suggéré que l'atelier approfondisse et approfondisse le rôle des familles et des clans dans l'éducation, la formation, la fourniture de ressources humaines et le maintien de la stabilité sociale, répondant ainsi aux exigences de l'industrialisation, de la modernisation, de l'intégration internationale et du développement durable du pays.

Développer une société apprenante, c'est développer les ressources spécifiques de la nation. Il est donc nécessaire de renforcer la construction d'une société apprenante et l'apprentissage tout au long de la vie, de créer un environnement d'apprentissage diversifié, de créer les conditions d'un accès égal à l'éducation pour tous et d'encourager l'esprit d'apprentissage au sein de la communauté.

Parallèlement, développer un système éducatif de qualité, étroitement lié à la pratique, et promouvoir une société apprenante exige la contribution de tous les niveaux de la société et relève de la responsabilité de chaque famille, de chaque clan et de chacun d'entre nous. Chaque famille a la responsabilité de créer des opportunités d'apprentissage pour que tous ses membres acquièrent des connaissances et adoptent un mode de vie culturel, faisant de la famille un véritable foyer chaleureux pour chacun, une cellule sociale saine et un environnement propice au développement global du peuple vietnamien, contribuant ainsi à l'édification d'une société studieuse.

Le chef du Département central de la propagande a suggéré que les localités promeuvent les valeurs de la culture familiale et de la culture clanique, et renforcent les liens éducatifs entre la famille, l'école et la société. Il s'agit d'un environnement essentiel pour la formation, l'éducation et le développement intégral de la personnalité humaine, une source de renforcement de la solidarité nationale ; un lieu de connexion, d'échange et de transmission pour créer un système de valeurs culturelles nationales.

Chaque citoyen doit être responsable de sa famille et de la société et a le droit d'étudier régulièrement, d'étudier toute sa vie, de profiter de chaque opportunité d'apprentissage pour devenir un bon citoyen, un citoyen numérique, un citoyen du monde ; de préserver et de promouvoir les valeurs culturelles, de promouvoir la tradition d'étude, de patriotisme et de solidarité nationale dans la construction et le développement du pays, contribuant à la construction d'un pays prospère et heureux dans la nouvelle ère.