L’environnement éducatif doit être sûr, sain et convivial.

Dans l'après-midi du 30 septembre, à l'Université de Vinh, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est coordonné avec le ministère de la Sécurité publique pour organiser une conférence sur le thème « Déploiement des tâches d'éducation politique, des affaires étudiantes et de la formation pour assurer la sécurité et l'ordre dans les établissements d'enseignement ».

La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Ngo Thi Minh, des représentants du ministère de la Sécurité publique et plus de 500 délégués d'universités, de collèges et de départements de l'Éducation et de la Formation de tout le pays ont assisté à la conférence et l'ont dirigée. Photo : My Ha

S'exprimant à l'ouverture de la conférence, le vice-ministreMinistère de l'Éducation et de la FormationNgo Thi Minh a réitéré les difficultés de l'année scolaire 2021-2022 dans le contexte où l'ensemble du secteur de l'éducation doit organiser l'enseignement et l'apprentissage dans des conditions épidémiques.

Français Au cours de l'année scolaire écoulée, dans le cadre de son rôle, le Ministère de l'Éducation et de la Formation a donné son avis sur de nombreux documents importants, à savoir la Décision n° 1895/QD-TTg du Premier Ministre promulguant le Programme « Renforcement de l'éducation aux idéaux révolutionnaires, à l'éthique, au mode de vie et à l'éveil des aspirations au dévouement des jeunes, des adolescents et des enfants pour la période 2021-2030 » ; la Directive n° 08 sur le renforcement de la culture scolaire, la mise en œuvre d'un projet de soutien aux étudiants pour la création d'entreprises... En outre, le Ministère a mis en œuvre de nombreuses activités sur la prévention de la drogue, la criminalité et la sécurité routière.

La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Ngo Thi Minh, s'exprime lors de la conférence. Photo : My Ha

Cependant, selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, ce qui a été fait ne répond pas encore aux exigences fixées dans la nouvelle période, surtout lorsque l'ensemble du secteur met actuellement en œuvre l'innovation en matière d'éducation et de formation.

En fait, au cours du processus de mise en œuvre, il existe encore des limites telles que la situationviolence à l'écoleLa situation est encore compliquée dans certaines localités et dans certains établissements d'enseignement, ce qui affecte négativement l'environnement éducatif et provoque anxiété et frustration dans l'opinion publique ; l'organisation des cadres chargés de l'éducation morale et du mode de vie n'a pas reçu d'attention ; le travail d'inspection et d'examen ; l'éducation aux compétences de vie n'a pas satisfait aux exigences pratiques ; le travail de propagande, la construction et la reproduction de modèles avancés et d'exemples typiques n'ont pas été bien organisés et mis en œuvre.

En outre, le travail de saisie de l'information, d'orientation de l'idéologie politique, de l'éthique, du mode de vie, des compétences de vie pour les étudiants, et de garantie d'un environnement éducatif sûr pour les étudiants dans le cyberespace se heurte à de nombreuses difficultés en termes de ressources humaines et financières à maintenir ; la mise à jour, la classification et le traitement des informations sont encore limités.

À l'aube de la nouvelle année scolaire, l'éducation morale et l'art de vivre des étudiants doivent être au cœur de nos préoccupations. Il est notamment essentiel de veiller à ce que les étudiants développent pleinement leurs compétences morales, intellectuelles, physiques et esthétiques ; d'accorder une importance particulière à l'acquisition de compétences fondamentales et au développement des capacités personnelles, du dynamisme et de la créativité des étudiants. L'objectif de l'enseignement universitaire est de former des étudiants dotés de qualités morales, d'un sens du service public et d'aptitudes et de connaissances professionnelles.

Dans les temps à venir, les écoles devront également prêter attention à l’environnement d’apprentissage pour créer un environnement sain, sûr et convivial qui puisse promouvoir les points forts des élèves, en prenant l’apprenant comme centre.

Soulignant la question de la sécurité, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré que les écoles doivent être un environnement sans accidents, explosions, violence scolaire, drogue, etc. Pour bien faire cela, il faut faire un bon travail de communication pour éviter les comportements négatifs dans les écoles, continuer à promouvoir des exemples typiques pour inspirer la détermination et le dévouement, etc.

Les délégués s'exprimant lors de la conférence. Photo : My Ha

Durant la mise en œuvre, les écoles doivent prêter attention à l'éducation des élèves, les écouter et les comprendre afin de mettre en place des mesures de soutien. Parallèlement, il est nécessaire de continuer à les sensibiliser à l'éthique, au mode de vie et aux compétences essentielles à la vie quotidienne afin qu'ils acquièrent les compétences nécessaires pour faire face aux situations et surmonter les pièges et les tentations.

Pour mener à bien les activités décrites ci-dessus, il est également nécessaire de veiller à la coordination avec les ministères, départements, services et organisations sociopolitiques concernés. La connectivité doit être progressivement professionnalisée, mieux mise en œuvre, numérisée… pour être plus efficace et véritablement approfondie.

Propagande sur la prévention des violences conjugales au lycée Ha Huy Tap (Vinh-Ville). Photo : fournie par l'établissement.

Comme prévu, la conférence se déroulera sur 2 jours et les délégués entendront parler de la mise en œuvre de certains contenus clés sur l’éducation politique et les affaires étudiantes.

Le ministère de la Sécurité publique déploiera un thème spécial sur la garantie de la sécurité politique interne des étudiants dans les établissements d'enseignement et les solutions dans les temps à venir ; certaines mesures pour prévenir, détecter et gérer les risques de criminalité et de violations de la loi dans le cyberespace pour le secteur de l'éducation ; la situation actuelle de la criminalité, les problèmes posés par le travail de prévention et de lutte contre la criminalité et la maltraitance des enfants dans les établissements d'enseignement.