Améliorer la qualité des centres de langues étrangères et des centres d’éducation aux compétences de vie

La conférence a réuni près de 600 délégués de centres de langues étrangères et de centres d’éducation aux compétences de vie de toute la province.

Conférence pour faire le point sur les actions de formation des centres de langues étrangères et des centres de compétences de vie de la province. Photo : My Ha

Jusqu'à présent, la province compte 204 centres de langues étrangères et 132 unités qui s'occupent de l'éducation aux compétences de vie et des activités éducatives parascolaires.

Selon l'évaluation du ministère de l'Éducation et de la Formation, les unités de base répondent aux divers besoins d'apprentissage des apprenants. De nombreux centres se développent rapidement et maintiennent une formation de qualité. Outre les programmes prescrits par le ministère de l'Éducation et de la Formation, tous les programmes et supports pédagogiques des centres de langues étrangères sont évalués et approuvés par le ministère.

Au cours de l'année scolaire 2022-2023, les centres de langues étrangères ont organisé 7 879 cours avec 94 556 élèves ; les centres de compétences de vie ont organisé plus de 4 000 cours avec près de 80 000 élèves.

Délégués présents à la conférence. Photo : My Ha

Lors de la conférence, en plus d’évaluer les résultats obtenus, les délégués ont également partagé certains avantages, difficultés et obstacles dans le processus d’opération.

Des représentants de plusieurs unités et départements de l’éducation et de la formation ont également fait des présentations sur la mise en œuvre du programme d’amélioration de l’anglais dans les établissements d’enseignement, l’enseignement, la préparation aux examens de certification internationale et l’organisation d’activités culturelles, sportives et artistiques.

Certains avis suggèrent que le secteur de l'éducation devrait augmenter les quotas d'admission basés sur les certificats de langues étrangères afin d'accroître les opportunités pour les étudiants des régions éloignées. Photo : My Ha

Les difficultés actuelles dans les centres de langues étrangères et les centres de compétences de vie sont que certains centres ne disposent pas d’installations adéquates, certaines unités n’utilisent pas les enseignants conformément à la réglementation et de nombreuses unités n’ont pas strictement appliqué les directives des autorités compétentes.

Certains centres ont cessé leurs activités sans avoir été informés auprès du ministère de l'Éducation et de la Formation afin de mettre en œuvre les procédures de suspension et de dissolution. La mise en œuvre des programmes de perfectionnement en anglais dans certaines unités est inefficace et non conforme à la réglementation.

Nguyen Van Khoa, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, a pris la parole lors de la conférence. Photo : My Ha

S'exprimant lors de la conférence, M. Nguyen Van Khoa, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation, a reconnu et hautement apprécié les efforts déployés récemment par les centres de langues étrangères et les centres de compétences de vie.

Afin d'améliorer l'efficacité opérationnelle, dans les temps à venir, les dirigeants du Département demandent aux unités d'appliquer strictement et correctement les réglementations sur la divulgation d'informations sur les logiciels.http://qltt.ngheanedu.vn:8888/trang-chuet les médias de masse pour que les citoyens et les institutions éducatives puissent connaître, choisir et surveiller.

En outre, il est nécessaire de continuer à réviser pour améliorer les installations et les équipements dans une direction moderne ; d'améliorer les capacités de gestion et d'administration des gestionnaires des centres de langues étrangères par le biais de formations et de cours de recyclage.

Les centres de langues étrangères doivent également innover dans leur organisation pour mieux répondre aux besoins d'enseignement et d'apprentissage tels que : Élaborer des réglementations et des règles appropriées ; Renforcer les capacités numériques et mettre à jour les nouvelles informations du secteur pour le personnel de direction et les enseignants ; prêter attention aux droits des enseignants, du personnel et des étudiants ; renforcer l'auto-évaluation...

Le ministère de l’Éducation et de la Formation continue également de coordonner ses efforts avec les départements et branches concernés pour renforcer la gestion globale des centres de langues étrangères par l’État.

A cette occasion, le ministère de l'Éducation et de la Formation a également récompensé un certain nombre d'unités ayant réalisé de nombreuses réalisations en matière de formation./.