Nouveau programme de formation des enseignants à l'Université de Vinh : Accroître les possibilités d'apprentissage, accroître les possibilités d'emploi

Ce sont ces secteurs qui sont actuellement « assoiffés » de ressources humaines dans de nombreux lycées du pays, alors que l'ensemble du secteur de l'éducation met en œuvre le Programme d'enseignement général de 2018.

Ouvrir de nouvelles spécialisations de formation pour s'adapter au programme d'innovation pédagogique

L'année scolaire 2023-2024 est la quatrième année de mise en œuvre par le secteur de l'éducation.Programme d'enseignement général 2018Dans la structure des nouvelles matières, le niveau de l'enseignement secondaire connaît un changement fondamental : les matières Physique, Chimie et Biologie, conformément au programme d'enseignement actuel, seront intégrées à la matière Sciences naturelles ; les matières Histoire et Géographie seront intégrées à la matière Histoire et Géographie.

En réalité, bien que le programme ait été mis en œuvre en 6e, 7e et 8e dans de nombreux établissements scolaires de Nghệ An et d'autres régions du pays, l'affectation des enseignants aux matières intégrées s'est heurtée à de nombreuses difficultés. Faute d'enseignants formés à ces matières, il est fréquent, ces dernières années, de devoir affecter deux ou trois enseignants à une seule matière intégrée, ou de voir un seul enseignant cumuler deux ou trois fonctions. Toutefois, il ne s'agit que d'une solution temporaire pour pallier le manque d'enseignants qualifiés.

Parallèlement, de nombreux enseignants ont exprimé leur inquiétude, car leur formation se limite à une seule discipline et le fait de devoir enseigner deux ou trois autres matières représente une charge de travail supplémentaire qui nuit à la qualité de l'enseignement. Plus précisément, en sciences naturelles, la plupart des enseignants sont formés à l'université dans une seule discipline : physique, chimie ou biologie. Certains suivent une double formation en chimie et biologie, ou en biologie et chimie, au niveau de l'École normale supérieure. En histoire et géographie, la plupart des enseignants sont formés uniquement dans l'une ou l'autre de ces disciplines.

La pénurie d'enseignants était prévue. Par conséquent, à partir de l'année scolaire 2021-2022, lors de la mise en œuvre du nouveau programme, le ministère de l'Éducation et de la Formation a estimé que l'ensemble du secteur devait créer environ 30 000 postes, dont 20 000 pour enseigner de nouvelles matières.

C’est également un besoin urgent dans de nombreuses provinces et villes de la région Centre-Nord. À Nghệ An, selon le projet « Développement de l’équipe enseignante et de direction des établissements d’enseignement préscolaire et général pour la période 2022-2025, avec une vision à l’horizon 2030 dans la province de Nghệ An », le nombre de classes au niveau secondaire devrait atteindre 6 498 en 2025 (soit une augmentation de 25,6 % par rapport à 2021) et 7 197 en 2030 (soit une augmentation de 38,2 % par rapport à 2021).

Le projet « Développement de l’équipe d’enseignants et de gestionnaires de l’éducation de la province de Thanh Hoa pour la période 2022-2025, avec une vision à l’horizon 2030 pour la province de Thanh Hoa » détermine que le besoin en enseignants du secondaire pour l’année scolaire 2025-2026 sera de 12 944 enseignants (soit 2 982 enseignants de moins que le besoin pour l’année scolaire 2021-2022).

Afin de former rapidement les enseignants au nouveau programme d'enseignement général, à partir de l'année scolaire 2024-2025, l'Université de Vinh est autorisée à inscrire et à organiser des formations en pédagogie des sciences naturelles et en pédagogie de l'histoire et de la géographie.

Choisir cette spécialisation offrira une nouvelle opportunité de carrière, répondant au besoin urgent d'enseignants du système d'enseignement secondaire dans tout le pays en général et dans les provinces de Nghệ An, Thanh Hóa et Hà Tĩnh en particulier au cours de la période actuelle, et contribuant à la mise en œuvre réussie du Programme d'enseignement général de 2018.

Outre les deux spécialisations mentionnées précédemment, face à la demande croissante de soutien, de soins de santé mentale et d'accompagnement global des étudiants, les enseignants en psychologie et en sciences de l'éducation bénéficient actuellement de nombreuses opportunités d'emploi. Dans ce contexte, l'Université de Vinh a mis en place un projet de formation universitaire en psychologie de l'éducation.

Auparavant, la formation des étudiants en psychologie était concentrée à Hanoï, Hô Chi Minh-Ville, Hué, Thaï Nguyen, Da Nang et dans une seule université du Centre-Nord, l'université Hong Duc. L'ouverture de cette nouvelle filière à l'université de Vinh répond donc non seulement au manque d'enseignants spécialisés en psychologie, mais offre également aux étudiants un environnement de formation de qualité, fort d'une longue tradition pédagogique.

L'avantage de ces programmes est qu'après l'obtention de leur diplôme, les étudiants spécialisés en éducation aux sciences naturelles peuvent poursuivre des études de maîtrise en physique, en chimie ou en biologie ; les étudiants spécialisés en éducation à l'histoire et à la géographie peuvent poursuivre des études de maîtrise en histoire ou en géographie, selon le domaine d'études choisi.

Les étudiants peuvent également étudier des spécialisations supplémentaires dans les matières susmentionnées, avec un pourcentage élevé de matières alternatives.

Les étudiants se spécialisant en éducation aux sciences naturelles, en histoire et en géographie bénéficient d'une aide pour leurs frais de scolarité et leurs frais de subsistance conformément au décret 116/2020/ND-CP.

Affirmer la qualité de la formation en pédagogie

En 1959, l'Université de Vinh a été créée par le ministère de l'Éducation sous le nom de « Succursale de l'Université pédagogique de Vinh ». Le 29 février 1962, le ministre de l'Éducation a décidé de la rebaptiser « Université pédagogique de Vinh ».

Après plus de 60 ans de construction et de développement, l'Université pédagogique de Vinh (aujourd'hui Université de Vinh) est une université nationale clé et l'une des 7 écoles pédagogiques clés du pays.

À partir de ces bases solides, l'université de Vinh a ouvert davantage de portes.PédagogieLes formations en sciences naturelles, histoire-géographie, pédagogie et psychologie de l'éducation marquent une nouvelle étape dans le développement de l'établissement. Cela témoigne de la confiance du ministère, de la maturité du corps enseignant et de l'engagement de l'école à contribuer à la réalisation des objectifs clés de la région Centre-Nord, jetant ainsi les bases de la réussite du Programme d'enseignement général de 2018.

En prévision de nouveaux programmes de formation, l'établissement a accordé une attention particulière au renforcement des effectifs ces derniers temps. Parmi les enseignants de ces programmes, plusieurs sont des formateurs pédagogiques de référence qui dispensent des formations à l'ensemble des professeurs de lycée des trois provinces de Thanh Hoa, Nghe An et Ha Tinh dans le cadre du programme ETEP, et participent à l'enseignement dans les programmes de master de l'Université de Vinh.

Par ailleurs, l'établissement compte un enseignant-chercheur en chef et quatre enseignants participant à l'élaboration des manuels de sciences naturelles conformément au programme d'enseignement général de 2018. Le corps professoral de l'Université de Vinh possède les qualifications requises (tant en nombre qu'en qualité) pour assurer l'enseignement du programme de formation universitaire en pédagogie des sciences naturelles.

Par ailleurs, la qualité de la formation contribue à forger l'image de marque de l'établissement ; c'est pourquoi, ces dernières années, elle est devenue la priorité absolue. Ainsi, outre le recrutement d'un personnel qualifié, l'école s'est également attachée à l'innovation pédagogique.

Les objectifs d'apprentissage des programmes de formation des étudiants en pédagogie sont élaborés à partir du référentiel CDIO, après consultation des parties prenantes. Sur cette base, les étudiants ont conçu un programme d'enseignement comprenant des modules structurés de manière à ce que la répartition théorie/pratique/projet soit fondée sur le principe d'une intégration scientifique et systématique de l'ensemble des objectifs d'apprentissage du programme de formation au sein du programme d'enseignement.

De plus, chaque programme de formation voit son programme et ses supports pédagogiques régulièrement mis à jour, et la technologie numérique est utilisée au maximum, conformément aux tendances actuelles.

Pour mettre en œuvre le nouveau programme d'enseignement général, l'école se concentre notamment sur la mise en place de modèles de formation des enseignants, la formation des ressources humaines en général selon une approche par compétences, l'innovation marquée des méthodes d'enseignement, l'évaluation et le test, l'application des technologies de l'information, le développement d'un système de soutien à l'apprentissage en ligne et de formulaires d'enseignement en ligne afin d'améliorer continuellement la qualité de la formation.

L'établissement met également l'accent sur la formation continue grâce à des programmes riches et diversifiés. En particulier, avec le soutien du Programme de développement des collèges pédagogiques visant à renforcer les compétences des enseignants et des gestionnaires des établissements d'enseignement général (ETEP), il contribue efficacement à la formation continue des enseignants de tous niveaux dans les provinces du Centre-Nord et dans l'ensemble du pays.

S'exprimant plus en détail sur le travail de formation de l'école, le professeur agrégé Dr Luu Tien Hung, directeur de l'École d'éducation de l'Université de Vinh, a déclaré : Dans le contexte actuel, l'ouverture de nouvelles spécialisations est urgente et représente également une opportunité pour l'École d'éducation de l'Université de Vinh.

Cela améliore non seulement la qualité, la réputation et l'image de l'école, mais offre également aux élèves davantage de possibilités d'études et de nouvelles perspectives de carrière, répondant ainsi au besoin urgent d'enseignants dans les écoles secondaires des provinces de Nghệ An, Thanh Hộa, Hộ Tinh et de nombreuses autres provinces et villes, tant actuellement que dans le futur.

Le 21 juillet 2021, le Conseil de l'Université de Vinh a adopté une résolution portant création de la Faculté des sciences de l'éducation rattachée à l'Université de Vinh, perpétuant ainsi la tradition et les atouts de la formation et du perfectionnement des enseignants acquis au cours des 60 dernières années. D'ici 2030, la Faculté des sciences de l'éducation ambitionne de devenir une faculté de référence, un pilier du réseau de formation et de perfectionnement des enseignants et des gestionnaires de l'éducation dans la région Centre-Nord et à l'échelle nationale. Sa mission est d'être un centre de formation et de perfectionnement d'enseignants et de gestionnaires de l'éducation de haut niveau, un pôle de recherche et d'innovation en sciences de l'éducation et en sciences fondamentales, au service de la communauté, contribuant ainsi au développement socio-économique de la région Centre-Nord et de l'ensemble du pays.

En 2024, l'Université de Vinh accueillera 16 étudiants en sciences de l'éducation, pour un effectif prévu de 1 500, dans les filières suivantes : mathématiques, physique, chimie, informatique, littérature, biologie, histoire, géographie, éducation politique, éducation préscolaire, éducation primaire, didactique des langues étrangères, éducation physique, défense nationale et sécurité, histoire et géographie, et sciences naturelles.

Les étudiants admis dans l'une des 16 filières de formation des enseignants mentionnées ci-dessus bénéficieront d'une prise en charge de leurs frais de scolarité et de subsistance, conformément au décret 116/2020/ND-CP relatif aux frais de subsistance des étudiants en éducation. Ils recevront le paiement de leurs frais de scolarité ainsi qu'une allocation mensuelle de 3,63 millions de VND pour couvrir leurs frais de subsistance pendant toute la durée de leurs études.

Les candidats sont admis par plusieurs méthodes, notamment l'admission directe ; l'admission sur la base des résultats de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 ; et la combinaison d'un examen d'entrée et de l'admission.

Pour plus de détails, veuillez consulter le site web de l'université de Vinh :https://vinhuni.edu.vn/dai-hoc-chinh-quy-c06.01l0vp0a0.html.