Quelles sont les causes de la violence à l’école ?

Pour éviter la violence à l'école, nous devons bâtir un environnement éducatif sain et sûr. Photo : Duc Anh

Étudiant Nguyen Chien Thang -Anglais de 11e année, lycée pour surdoués de l'université de Vinh

Nguyen Chien Thang, élève de 11e année, option anglais, au lycée pour surdoués de l'université Vinh. Photo : Duc Anh

Mais pourquoi les victimes n'osent-elles pas se lever, par peur d'être battues ? Ce problème douloureux ne se pose pas seulement cette année, mais dure depuis de nombreuses années et il n'existe pas encore de solution radicale. La cause la plus profonde réside dans les réseaux sociaux et les conflits sur Facebook. De simples messages insignifiants peuvent conduire à des bagarres dans la rue, à l'enregistrement de vidéos et à leur mise en ligne.

Étudiante Luong Thi Thao Ban - Classe 11C6, Lycée pour surdoués Phan Boi Chau

Étudiante Luong Thi Thao Ban - Classe 11C6, Lycée pour surdoués Phan Boi Chau. Photo de : Duc Anh

Parmi les comportements d'intimidation, de nombreux actes peuvent facilement mener à des conflits, comme : l'envoi de commentaires menaçants et blessants par courriel ou SMS ; les commentaires moqueurs dans les groupes et les forums ; la publication publique de photos embarrassantes. Le harcèlement en ligne est également l'une des causes de conflits scolaires et peut conduire à la violence.

Professeur Doan Thi Thuy Chung - Lycée Huynh Thuc Khang

Professeur Doan Thi Thuy Chung - Lycée Huynh Thuc Khang. Photo de : Duc Anh

Beaucoup pensent aussi que la violence scolaire augmente parce que beaucoup d'établissements évitent ce problème. Mais je ne le pense pas. Dans notre école, l'école est très préoccupée, d'abord sur le plan idéologique, par des mesures visant à aider les élèves à identifier la violence à l'école afin de la prévenir.

De plus, nous accompagnons les élèves vers des activités saines et les aidons à maîtriser leurs émotions et à gérer les conflits. Nous mettons également en place des espaces de soutien psychologique où, si des conflits surviennent avant que quiconque ne les découvre, les élèves peuvent se rencontrer, discuter et demander de l'aide.

Actuellement, dans le milieu éducatif, nous ne pouvons pas anticiper les problèmes qui pourraient survenir. Dans de telles situations, les enseignants doivent acquérir les compétences de base pour minimiser les conflits autant que possible. Nous devons trouver un moyen de réconcilier les élèves, d'empêcher les conflits de s'envenimer et, au minimum, de limiter leur propagation à la société. Cela aurait de très graves conséquences.

Dr. Duong Thi Thanh Thanh - Chef du département de psychologie, Faculté d'éducation, Université Vinh

Dr Duong Thi Thanh Thanh – Chef du département de psychologie, Faculté des sciences de l'éducation, Université Vinh. Photo : Duc Anh

C'est un âge marqué par de nombreux changements psychologiques et physiologiques, et où les enfants ont un fort désir d'affirmation de soi. Par conséquent, pour les enfants en général, et les élèves en particulier, il est nécessaire de les éduquer afin de leur transmettre les connaissances et les compétences de base en communication et en comportement, ainsi que les compétences nécessaires pour faire face aux différentes situations de la vie, maîtriser leurs émotions et résoudre les problèmes.

La manière dont ces compétences sont enseignées dépend de la famille, de l'école et de la société. Un manque d'attention familiale, la formation d'images et de modèles familiaux négatifs, ou un contexte familial marqué par la violence, auront des conséquences négatives sur les enfants, créant des perceptions ou conduisant à des attitudes et des comportements déviants. De plus, les aspects négatifs du marché, notamment l'influence des films et des jeux, ont des effets négatifs et engendrent des comportements déviants chez les enfants.

Dans l'éducation scolaire, il faut établir un parallèle entre l'enseignement des lettres et celui des relations humaines. L'éducation elle-même aura un impact positif ou négatif sur les élèves.

M. Thai Van Thanh, directeur du département de l'éducation et de la formation de Nghe An. Photo : Duc Anh

Selon les règles, les élèves doivent assumer leurs responsabilités. Mais la discipline doit être exercée afin qu'ils prennent conscience de leurs erreurs, sachent comment les corriger, deviennent de bons élèves et se développent pour mûrir.

Après cet incident, le Département demandera au Département de l'éducation et de la formation des districts et des lycées de revoir le travail d'éducation des étudiants en matière d'éthique, de style de vie et d'idéologie politique, en mettant l'accent sur la formation de compétences de vie et de compétences pour faire face aux situations de la vie.

Le Département prévoit également d'organiser des formations pour améliorer les compétences professionnelles des conseillers en psychologie scolaire. Parallèlement, il collaborera étroitement avec les familles et les autorités locales pour promouvoir l'amélioration des modes de vie, notamment en développant les compétences comportementales nécessaires à l'utilisation d'Internet et des réseaux sociaux.