De nombreux parents à Nghe An sont « assis sur le feu » avant l'examen d'entrée en 10e année

S'inquiéter de la période des examens

La ville de Vinh a toujours été un lieu privilégié pour l'examen d'entrée.10e annéeCar le taux d'admission dans les écoles publiques de la ville n'est que d'environ 60 %. Il semble que cette opportunité soit unique, puisque l'année dernière, toutes les écoles de la ville et de nombreuses autres écoles publiques de la province n'ont recruté que des candidats inscrits à leur premier choix.

Depuis que son enfant est entré en 3e, et surtout à seulement deux mois de l'examen d'entrée en 2e, la famille de Mme Nguyen Thi Yen (quartier de Truong Thi, ville de Vinh) est en pleine effervescence. Depuis près d'un an, sorties et projets familiaux sont reportés, d'une part à cause du temps passé avec son fils à réviser pour l'examen, et d'autre part parce que personne n'a la force de penser à des épreuves longues et difficiles qui l'attendent.

À ce propos, Mme Yen a déclaré : « Les résultats scolaires de mon fils sont moyens, il est donc très difficile de se fixer l’objectif d’intégrer une excellente école. Par conséquent, à ce stade, la famille doit l’encourager à étudier toutes les matières pour éviter de perdre des points. De plus, il doit réviser les matières spécialisées, et son emploi du temps est chargé en semaine. Il semble que chaque matière doive être étudiée deux à trois fois par semaine, sans compter les cours supplémentaires à l’école. »

Les élèves de 3e subissent une forte pression avant la période des examens. Photo : My Ha

Non seulement les parents, mais aussi les élèves eux-mêmes subissent une forte pression, notamment ceux de Vinh, Dien Chau et Do Luong, des régions où la concurrence pour la classe de seconde est forte. Pham Tien Nam, élève de 3e A du lycée Cua Nam (Vinh), a déclaré : « Je pense m'inscrire au concours d'entrée au lycée Ha Huy Tap, car l'année dernière, les résultats d'admission de l'établissement étaient inférieurs à ceux des autres établissements de la ville. Bien que ce ne soit pas mon objectif premier, je pense que c'est une solution plus sûre que d'étudier dans un établissement privé. »

Thuy Linh, enseignante principale de la classe de 9A du lycée Cua Nam, a déclaré : « Bien qu'il s'agisse d'une classe clé de l'école, la pression d'admission reste forte pour les élèves, car la plupart souhaitent intégrer des écoles publiques ou spécialisées. Auparavant, de la fin de la 4e à la rentrée de la 3e, nous laissions les élèves exprimer leurs souhaits et les encourageions régulièrement à persévérer dans la réalisation de leurs rêves. Cependant, après de nombreuses années d'enseignement en 3e, je constate que les élèves subissent une forte pression, car les candidats sont nombreux et les quotas limités. Dans ma classe, seuls ceux qui sont vraiment capables peuvent s'inscrire avec confiance aux examens d'entrée dans les grandes écoles ; les autres élèves choisissent un établissement où les chances d'admission sont élevées. »

Cours des élèves du lycée Cua Nam, ville de Vinh. Photo : My Ha

D'après une enquête réalisée auprès de la classe 9A, il y a actuellement environ 20 élèves inscrits.écoles spécialiséesCependant, la plupart de ces personnes s'inscrivent uniquement dans une école publique avec des scores d'admission modérés comme le lycée Ha Huy Tap ou le lycée Le Viet Thuat pour choisir un certain pas en arrière pour eux-mêmes.

De plus, une vingtaine d'élèves accélèrent leurs progrès pour obtenir leurs certificats de langues étrangères. En tant que professeure de mathématiques, Mme Thuy Linh a également indiqué que l'équipe professionnelle revoit régulièrement le programme, révise les plans et teste régulièrement les anciennes leçons (1 heure, 15 minutes) et propose des exercices pratiques. Si un élève ne suit pas le programme, des rappels lui sont adressés, il est encouragé et continue de progresser afin d'éviter les lacunes. Plus important encore, sous la pression de l'examen, Mme Linh et de nombreux autres enseignants « doivent régulièrement encourager les élèves à rester calmes, à réviser avec confiance et à contacter leurs parents pour comprendre la situation à la maison ».

Le lycée Cua Nam (Vinh City) compte plus de 200 élèves de 3e. Ils commencent actuellement leurs examens de mi-session et, d'ici l'examen officiel, trois ou quatre autres examens et tests sont prévus pour évaluer et classer les élèves.

Ho Thi Thanh An, directrice du lycée Cua Nam, a déclaré à ce sujet : « Outre les examens de mi-session et finaux, nous organisons un examen important organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation, basé sur les sujets d'examens courants. De plus, les élèves peuvent également passer un test via le système LMS du ministère de l'Éducation et de la Formation. Les résultats de cet examen sont très importants et nous permettent d'évaluer et de classer les élèves selon les niveaux (excellent, bon, moyen, faible) et d'organiser des révisions appropriées pour chaque matière. C'est également sur ces résultats que les élèves postulent pour l'admission au lycée. L'établissement prévoit également de classer environ 20 % des élèves ayant des résultats scolaires moyens ou faibles. »

Dans les régions montagneuses, la pression pour s'inscrire en 10e année ne semble pas trop forte, car les résultats d'admission sont assez faibles. Cependant, pour les élèves qui souhaitent intégrer les internats ethniques de la province, la pression est encore importante.

Lau Y Ha, élève, surveillante adjointe de la classe de 9A au lycée Muong Long pour minorités ethniques (Ky Son), vise cette année le lycée provincial pour minorités ethniques. L'effectif est limité, le nombre de candidats inscrits à l'examen est important ; pour être admise, elle doit donc accélérer ses révisions. À ce propos, Lau Y Ha a confié : « Je suis particulièrement inquiète pour l'anglais, car mes examens ne donnent généralement que 4,5 points. J'ai du mal à apprendre la grammaire et mes dissertations ne sont pas bonnes non plus. »

L'anglais est toujours une matière difficile pour les élèves des régions montagneuses. Photo : My Ha

Ly Ba Long, professeur d'anglais pour les élèves de 3e au lycée provincial des minorités ethniques de Muong Long, a également déclaré : « Par rapport aux régions des plaines et à de nombreuses autres régions favorables, les élèves Mong ont plus de difficultés à apprendre l'anglais, car c'est leur troisième langue étrangère. » Actuellement, pour préparer l'examen d'entrée en 10e, nous systématisons toutes les connaissances afin que les élèves maîtrisent le programme dans les manuels. Seuls deux élèves de l'école sont inscrits à l'examen d'entrée au lycée provincial des minorités ethniques. Nous les encadrerons donc régulièrement pour qu'ils puissent faire des exercices plus avancés.

De nombreux changements pour éviter la pression sur les candidats

À Nghe An, l'examen d'entrée en 10e année est considéré comme plus difficile que l'examen d'entrée à l'université. En effet, ces dernières années, le nombre d'élèves dans la province a augmenté, mais le quota d'inscriptions n'a pas augmenté. Parallèlement, le taux d'admission dans les écoles publiques n'est que d'environ 75 %.

À l'heure actuelle, bien qu'il n'existe pas de plan d'admission pour la 10e année, de nombreuses informations entourant cet examen inquiètent de nombreux parents, notamment autour de la question du plan d'admission, du taux d'admission et du plan d'admission directe basé sur le certificat de langue étrangère.

Cours pour les élèves de 3e année – Lycée Muong Long pour minorités ethniques – Ky Son. Photo : My Ha

Concernant l'examen d'entrée en seconde de cette année, M. Thai Van Thanh, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation, a également indiqué que des ajustements seraient apportés pour améliorer la situation des candidats et alléger la pression liée à l'examen. Plus précisément, les candidats pourront modifier leurs souhaits après avoir réussi l'examen, en se basant sur leurs résultats et en consultant leurs enseignants et leurs parents, afin d'augmenter leurs chances d'admission.

Cette année, les inscriptions aux cours d'IELTS subiront également quelques ajustements. La méthode d'inscription sera basée sur les scores IELTS et d'autres certificats internationaux de compétence linguistique avec des taux de conversion équivalents. Les inscriptions aux cours d'IELTS auront lieu avant l'examen d'entrée au lycée. En cas d'admission, les candidats devront simplement être reconnus comme diplômés du collège, sans avoir à passer l'examen ni à réussir dans un lycée public comme les années précédentes. Cette année, le plan d'inscription du lycée Huynh Thuc Khang, campus 2, est également mis en œuvre d'urgence afin d'augmenter le quota d'inscriptions publiques pour les candidats de la ville de Vinh.

Outre les modifications susmentionnées, l'examen de cette année devrait rester inchangé avec trois matières : littérature, mathématiques et anglais, et le même coefficient de 1. Conformément au plan, le plan d'admission en 10e année sera soumis cette semaine par le Département de l'Éducation et de la Formation au Comité populaire provincial pour décision. Après avoir annoncé les matières et les dates des examens, le Département continuera d'annoncer les quotas d'inscription des écoles, la structure type des trois matières de l'examen d'entrée en 10e année et les matières pour les écoles spécialisées. L'examen de cette année devrait se tenir en juin 2023.