Les petits oiseaux de l'année scolaire

(Baonghean) - Les sanglots ne cessaient de sortir dans ma gorge, mes bras serraient fermement mes proches comme si je ne voulais pas les lâcher... C'était le sentiment que ressentaient les élèves de 6e la première fois qu'ils devaient quitter leur famille et leur village pour venir dans un environnement nouveau et inconnu.

En ce début d'après-midi d'automne, le ciel de la région occidentale de Nghe An était d'un jaune miel. Les averses soudaines se succédaient et passaient rapidement, teintant le paysage de verdure. Sur les petites routes, les regards étaient à la fois timides et réticents, les petites mains semblaient ne pas vouloir quitter leurs parents et leurs frères et sœurs. C'était aussi le moment pour les enfants de quitter leurs villages et leurs familles pour poursuivre leurs rêves d'écriture. Certains avaient le sentiment d'avoir beaucoup grandi. Pourtant, ils étaient encore inquiets.

Nous avons frappé à la porte du dortoir du lycée Tuong Duong pour minorités ethniques après une journée de rentrée scolaire. Les élèves de 5e, 4e et 3e semblaient habitués à vivre loin de chez eux, familiers avec leurs professeurs et leurs amis. Ils étaient donc audacieux, confiants et plutôt impatients de retourner à l'école. En revanche, les élèves de 6e étaient très timides et désemparés. Dans la salle polyvalente, l'enseignant Nguyen Xuan Dong organisait des jeux amusants pour les élèves afin de les aider à s'intégrer dans leur nouvelle vie. Les professeurs principaux des 6e étaient également souvent présents au dortoir pour les encourager à ne pas partir seuls.

« Les enfants sont encore jeunes, mais ils doivent quitter leur famille pour un nouvel environnement. C'est très triste. Avant, ils vivaient au village, entourés de leurs proches. Maintenant, tout est étrange et beaucoup d'entre eux veulent rentrer chez eux. C'est pourquoi, au début, l'école a organisé des activités ludiques et récréatives pour aider les enfants à s'adapter progressivement à leur nouvel environnement d'apprentissage », a expliqué Mme Nguyen Thi Kieu, enseignante à l'école.

École secondaire Tuong Duong pour les minorités ethniques - un lieu d'études pour les étudiants des hautes terres.

Nous avons visité la chambre numéro 8 du dortoir. La plupart des élèves viennent de communes reculées du district de Tuong Duong, telles que Mai Son, Nhon Mai, Nga My, Tam Hop… Ils appartiennent également à de nombreux groupes ethniques différents, comme les Thaï, les Mong, les O Du, les Kho Mu… Et lorsqu'ils arrivent à l'école, ils se considèrent tous comme des frères et sœurs d'une même famille. Sans que personne ne les avertisse, qu'il s'agisse de balayer la maison ou de ranger la chambre, ils se chargent tous volontairement de l'hygiène commune. Pour les élèves des régions montagneuses, ces tâches sont habituelles à la maison.

Pendant que nous étions occupés à faire le ménage, Lo Thi Khuyen s'est soudainement levée et est sortie en courant. Au bout du couloir, nous avons vu Khuyen serrer son père dans ses bras, en sanglotant. Ses colocataires racontaient qu'à son arrivée, Khuyen pleurait beaucoup. Chaque jour, elle rêvait de retrouver ses parents. Des larmes inondaient la chemise de son vieux père, et ses yeux étaient également remplis de larmes tandis qu'il caressait les cheveux de sa petite fille. Ni le père ni la fille ne prononçaient un mot, se contentant de se serrer fort l'un contre l'autre. Tout le monde comprenait qu'un changement allait commencer à se produire à partir d'aujourd'hui.

Essuyant rapidement les larmes sur le visage de sa fille, M. Lo Van Viet lui expliqua que sa maison se trouvait dans le village de Luom (commune de Yen Thang), à plus de 45 km de l'école. Khuyen est la cadette de la famille et la meilleure élève, ce qui lui a valu d'être acceptée à l'internat. Au début, sa famille craignait qu'elle ne puisse pas vivre loin de chez elle, mais pour son avenir, ils l'ont envoyée étudier ici. Chaque semaine, il lui rend visite plusieurs fois pour l'aider à apaiser son mal du pays.

De nombreuses activités ludiques ont été organisées pour aider les élèves de 6e année à s'intégrer dans leur nouvel environnement.

Assise dans son dortoir, absorbée par la lecture du journal, Lo Khoa Ha Trang regarde parfois au loin. Originaire de la commune reculée de Nhon Mai, elle doit parcourir plus de 100 km pour rejoindre son internat à Hoa Binh. Comme sa maison est loin, ses parents ont rarement l'occasion de lui rendre visite. Aujourd'hui, pour Trang, le dortoir est sa maison, ses professeurs sont ses parents et ses amis sont ses frères et sœurs. Trang confie que dans son village de Nhon Mai, il y a des maisons sur pilotis près de rangées de palmiers frais. Dès qu'elle en a envie, elle descend jouer au ruisseau avec ses amis. Pourtant, elle doit quitter sa famille pour vivre ici avec des « étrangers ». Les premiers jours, elle avait aussi l'intention de rentrer discrètement chez elle, mais elle a fini par penser à quel point ses parents lui manquaient et a arrêté. Heureusement, ici, ses amis et ses professeurs prennent soin d'elle, ce qui la réconforte un peu.

Dans la même commune que Trang vit Xong Ba Va, un Mong. À voir son regard innocent, on comprend qu'il essaie de s'adapter à son nouvel environnement. Sa maison se trouve sur la chaîne de montagnes Huoi Pe, plongée dans le brouillard toute l'année. Des gens honnêtes travaillent dur du matin au soir dans les champs, cultivant du maïs, semant du riz, élevant des buffles et des poulets pour gagner leur vie. La famille de Va compte sept frères et sœurs, et la plupart ne peuvent pas aller à l'école correctement en raison des difficultés financières de leur famille. Lui seul est le meilleur élève, alors ses parents réduisent leurs dépenses de nourriture et de vêtements pour lui permettre d'accéder à l'éducation et d'éviter ainsi des difficultés futures.

Ensemble, nous entrons dans la nouvelle année scolaire.

Dans le dortoir exigu, j'ai surpris une élève dont les yeux se sont soudainement fermés. Des larmes coulaient sur son visage, sa voix étranglée par les sanglots, et elle a dit : « Tous mes amis ici ont été ramenés chez eux par leurs parents, mais je n'y suis pas retournée une seule fois depuis mon arrivée. Ma maison me manque terriblement. » Lorsqu'on lui a posé la question, j'ai appris qu'elle était Lo Thi Kim Chi, de l'ethnie O Du, la plus petite de Nghe An. Kim Chi m'a expliqué que ses parents étaient occupés à travailler aux champs tous les jours pour gagner leur vie et qu'ils n'avaient donc pas le temps de lui rendre visite. Il n'y a qu'environ 65 km entre le village de Vang Mon (commune de Nga My) et ici, mais même lorsque l'école l'a laissée rentrer chez elle, elle n'a pas pu rentrer. Ses parents lui manquaient, les maisons jaunes de la zone de relogement du village, les haies de cactus sur la route du village lui manquaient… Le soir, les amis présents dans la chambre regrettaient leur maison et discutaient de leur village et de leur famille, ce qui a de nouveau fait pleurer Kim Chi. Heureusement, mon professeur principal vient parfois me parler et m’encourager, donc je me sens moins seule.

Lo Khoa Ha Trang est occupée à étudier à son bureau.

M. Bui Van Chien, directeur de l'internat du lycée Tuong Duong pour minorités ethniques, a déclaré : « Les élèves ici viennent tous de communes reculées et sont encore jeunes. Ils ne peuvent donc s'empêcher de regretter leur foyer. Nombre d'entre eux souhaitent même quitter l'école pour rejoindre leurs familles. Conscient de cela, l'école mobilise les enseignants internes et les professeurs principaux pour encourager régulièrement les élèves à considérer cet endroit comme leur foyer et à étudier sereinement. »

En leur disant au revoir, nous avons vu leurs yeux encore emplis de confusion, mais plus confiants. Ils avaient trouvé la joie dans leur nouveau foyer. Et je crois que lorsque ces petits oiseaux quitteront le nid, ils s'envoleront haut et loin pour aimer encore davantage ce vaste pays.

Dao Tho