(Baonghean.vn) - En raison du faible niveau d'alphabétisation et des pénuries alimentaires qui persistent tout au long de l'année, de nombreux élèves des zones montagneuses doivent accompagner leurs parents aux champs pour trouver de quoi se nourrir avant même d'avoir la possibilité d'apprendre à lire et à écrire. Et à chaque rentrée scolaire, alors que les enseignants des plaines ont repris leurs cours et que les élèves ont retrouvé leurs habitudes d'étude, dans l'ouest de la province de Nghệ An, les « passeurs » sillonnent jour et nuit les routes, cherchant le long de chaque cours d'eau et sur chaque colline, frappant à chaque porte pour convaincre les familles d'envoyer leurs enfants à l'école.
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| Les week-ends, les enseignants de l'école primaire Tri Le 4 passent leurs journées à escalader des cols de montagne pour atteindre les champs et encourager les élèves à venir à l'école. |
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| L'école primaire Tri Le 4 (commune de Tri Le, district de Que Phong) est située à plus de 30 km du centre de la commune et accueille une centaine de familles de l'ethnie Hmong. La rentrée scolaire a eu lieu il y a près d'un mois, mais les enseignants s'efforcent encore d'inciter les élèves à fréquenter l'école. Sur la photo : des enseignants persuadent la famille de M. Xong Nhia Tu de ramener leurs deux enfants, qui travaillaient aux champs, au village pour aller à l'école. |
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| L'école primaire Tri Le 4 compte 41 enseignants, tous des hommes. Ne pouvant se déplacer en journée, ils se répartissaient en groupes le soir pour rendre visite aux familles et inciter les enfants à aller à l'école. |
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| Il arrive que les enseignants passent la nuit à tenter de convaincre les familles de laisser leurs enfants retourner à l'école. Cependant, il arrive fréquemment que les enseignants n'obtiennent pas l'accord des parents. |
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| Grâce aux efforts des enseignants, plus de 90 % des élèves de l'école primaire Tri Le 4 ont déjà repris le chemin de l'école. L'enseignant Xong Ba Thanh, un homme Hmong, est un exemple remarquable : il a aidé sa communauté à prendre conscience de l'importance de l'éducation, contribuant ainsi à faire évoluer les mentalités et à encourager les enfants à aller à l'école. |
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| Tout comme pour les enseignants de Tri Le, la rentrée scolaire est aussi le moment où les enseignants du lycée de Xa Luong, commune de Xa Luong, district de Tuong Duong, partent à la recherche des élèves qui ne sont pas venus en classe après la fin des vacances d'été. |
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| Parmi les villages de la commune de Xa Luong, Na Be, peuplé par l'ethnie Khmu, affiche le taux d'abandon scolaire le plus élevé. À ce jour, plus de 60 élèves n'ont toujours pas repris le chemin de l'école. Les enseignants sont donc contraints de faire du porte-à-porte pour les inciter à y retourner. |
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| À Na Be, la plupart des élèves quittent l'école pour gagner leur vie et aider leur famille. Certains, selon leurs proches, sont partis en Chine il y a plusieurs mois et n'ont plus donné signe de vie, tandis que d'autres ont suivi des familles dans la province de Quang Ngai pour travailler dans les mines d'or ou ont rejoint leurs parents dans les champs pour cultiver le maïs et garder les troupeaux. Sur la photo : Tran Hung Thai, directeur du collège Xa Luong, encourage Xeo Van Xay, élève de quatrième, à reprendre le chemin de l'école. |
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| Encourager les élèves des zones montagneuses à aller à l'école est déjà assez difficile, mais persuader les enfants de la minorité ethnique Dan Lai de la commune de Mon Son (district de Con Cuong) est encore plus difficile. |
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| Actuellement, dans les villages de Bung et Co Phat, habités par l'ethnie minoritaire Dan Lai et situés au cœur du parc national de Pu Mat, 22 enfants sur 81 ne sont toujours pas scolarisés. Les enseignants du collège Mon Son indiquent qu'à chaque rentrée scolaire, ils organisent six ou sept campagnes pour inciter les enfants à aller à l'école. |
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| En raison de l'extrême pauvreté et du manque d'information, de nombreux parents à Dan Lai hésitent à scolariser leurs enfants. Conscients de cette réalité, les enseignants mettent tout en œuvre pour encourager, persuader et même apporter un soutien matériel afin que les enfants puissent aller à l'école. |
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| La faim et la pauvreté sont des barrières invisibles qui empêchent les élèves d'accéder à un environnement scolaire propice à l'apprentissage. Il est fréquent de voir des enseignants désapprouver leurs propos lorsqu'ils discutent de l'éducation de leurs enfants avec les parents. |
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| Cependant, voyant la sincérité des enseignants, de nombreuses personnes ont accepté de laisser leurs enfants retourner en classe. |
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| À ce moment-là, les enseignants du collège Mon Son avaient convaincu les familles et ramené 7 élèves sur 22 à l'école. Dès qu'ils eurent obtenu l'accord des familles, ils ramenèrent immédiatement les élèves au collège. |
Cong Kien - Xuan Hoa - Hoàng Tung
