(Baonghean.vn) - Le niveau intellectuel de la population est encore limité, la faim règne toute l'année, et de nombreux élèves des régions montagneuses ne savent ni lire ni écrire, et doivent donc suivre leurs parents aux champs pour trouver de la nourriture. À la rentrée scolaire, lorsque les enseignants des plaines ont stabilisé leur enseignement et que les élèves ont repris leurs études normales, dans la région occidentale de Nghe An, les « passeurs » doivent voyager jour et nuit, parcourir chaque ruisseau, chaque colline, frapper à chaque porte de chaque famille pour convaincre leurs enfants d'aller en classe.
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| Le week-end, pendant la journée, les enseignants de l'école primaire Tri Le 4 traversent des cols escarpés jusqu'aux champs pour encourager les élèves à aller à l'école. |
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| L'école primaire Tri Le 4 (commune de Tri Le, district de Que Phong) est située à plus de 30 km du centre-ville et abrite 100 foyers de l'ethnie Mong. La nouvelle année scolaire a commencé il y a près d'un mois, mais jusqu'à présent, les enseignants continuent de mobiliser les élèves pour qu'ils aillent à l'école. Sur la photo : les enseignants mobilisent la famille de M. Xong Nhia Tu pour ramener au village leurs deux enfants qui les suivent aux champs afin qu'ils puissent aller à l'école. |
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| L'école primaire Tri Le 4 compte 41 enseignants, tous des hommes. Pendant la journée, les enseignants ne peuvent pas aller à l'école ; le soir, ils se répartissent en groupes pour rendre visite aux familles et encourager leurs enfants à aller en classe. |
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| Il y a des jours où les enseignants passent des nuits entières à essayer de convaincre les familles de laisser leurs enfants retourner en classe. Pourtant, il arrive souvent que les enseignants n'obtiennent pas l'accord des parents. |
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| Jusqu'à présent, grâce aux efforts des enseignants, plus de 90 % des élèves de l'école primaire Tri Le 4 ont assisté ou sont retournés en classe. Xong Ba Thanh, enseignante Mong, est un exemple éloquent de la manière dont elle aide les gens à prendre conscience de l'importance de l'éducation et contribue ainsi à sensibiliser les populations à l'importance de scolariser leurs enfants. |
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| Tout comme les enseignants de Tri Le, la nouvelle année scolaire commence et les enseignants de l'école secondaire Xa Luong, commune de Xa Luong, district de Tuong Duong, partent à la recherche des élèves qui ne sont pas venus à l'école depuis la fin de l'été. |
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| Parmi les villages de la commune de Xa Luong, celui de Khmu Na Be est celui qui enregistre le plus grand nombre d'élèves abandonnant l'école. À ce jour, plus de 60 élèves ne sont toujours pas venus en classe. Les enseignants doivent donc frapper à la porte de chaque famille pour les convaincre. |
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| La plupart des élèves de Na Be ont abandonné l'école pour gagner leur vie et aider leur famille. Certains ont suivi leurs proches en Chine pendant plusieurs mois, sans jamais recevoir de réponse. Beaucoup d'autres ont suivi leurs proches dans la province de Quang Ngai pour travailler dans l'or ou ont suivi leurs parents aux champs pour planter du maïs et garder les vaches. Sur la photo : Tran Hung Thai, professeur et directeur du lycée Xa Luong, a encouragé et persuadé Xeo Van Xay, un élève de 4e, de retourner à l'école. |
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| Il est difficile de mobiliser les élèves des régions montagneuses pour qu’ils aillent à l’école, et il est encore plus difficile de mobiliser les enfants de l’ethnie Dan Lai dans la commune de Mon Son (Con Cuong). |
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| Actuellement, deux villages de Dan Lai, situés à Bung et Co Phat, au cœur du parc national de Pu Mat, comptent encore 22 enfants sur 81 qui ne sont pas encore scolarisés. Les enseignants du lycée Mon Son ont indiqué que, presque à chaque rentrée scolaire, ils organisent six ou sept séances de mobilisation. |
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| En raison de la pauvreté et d'un manque de sensibilisation, de nombreux parents Dan Lai refusent que leurs enfants aillent à l'école. Conscients de cette réalité, les enseignants font tout leur possible pour encourager, persuader et même fournir un soutien matériel afin que leurs enfants puissent aller à l'école. |
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| La faim et la pauvreté constituent les murs invisibles qui les séparent de l'environnement d'apprentissage des élèves. L'image la plus courante est celle des hochements de tête lorsque les enseignants interrogent les parents sur leurs études. |
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| Cependant, de nombreuses personnes ont vu la gentillesse des enseignants et ont accepté de laisser leurs enfants retourner en classe. |
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| Jusqu'à présent, les enseignants du lycée Mon Son ont convaincu les familles et ont permis à 7 enfants sur 22 de retourner à l'école. Dès qu'ils ont reçu l'accord des familles, les enseignants ont immédiatement repris l'école. |
Cong Kien - Xuan Hoa - Hoàng Tung
