Inquiétudes concernant l'augmentation de la violence à l'école

Augmentation de la violence à l'école

La séance de sensibilisation sur la prévention de la drogue, du tabac et de la violence à l'école, organisée par l'Association des femmes de la police provinciale en collaboration avec le lycée Quynh Luu 1, a eu lieu à la fin de l'année scolaire. Malgré l'affluence des élèves aux examens finaux, le conseil scolaire a sollicité leur pleine participation. Lors de cette séance, les élèves ont non seulement été informés de la situation actuelle et des dangers potentiels de la violence à l'école, mais ont également acquis de nombreuses connaissances et compétences en matière de prévention de la drogue, de la cigarette électronique, du gaz hilarant et de la violence à l'école.

Au lycée, les élèves sont confrontés à de nombreux choix et pressions : examens, famille et amis. La résolution de leurs relations amoureuses est source de nombreux problèmes et conflits, qui peuvent parfois mener à la violence, tant physique que mentale. C'est pourquoi, grâce à ces séances de sensibilisation, nous espérons que les élèves acquerront les compétences nécessaires pour gérer leurs relations, à l'école comme en dehors.

Professeur Ho Sy Nam Thang - Directeur du lycéeQuynh Luu 1

Outre le lycée Quynh Luu 1, des séances de sensibilisation de l'Association des femmes de la police provinciale ont également été organisées dans plusieurs écoles de la ville de Vinh et des districts montagneux. À partir des séances de sensibilisation et des échanges et conseils aux élèves, la capitaine Dang Nu Hoang Hanh, présidente de l'Association des femmes du Département de la police d'enquête de la police provinciale, a ajouté : « De petits conflits peuvent dégénérer en violences scolaires. » C'est pourquoi, lorsque je m'adresse aux élèves, je leur recommande systématiquement de partager leurs expériences avec leurs proches, leurs enseignants et les personnes en qui ils ont confiance, et de s'exprimer ouvertement devant la communauté en cas de maltraitance ou d'agression. La communauté pourra ainsi s'exprimer et les aider.

La violence scolaire a augmenté ces dernières années. À Nghe An, les informations sur la violence scolaire sont apparues abondamment sur les réseaux sociaux, avec des sujets et des âges très variés. Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, au cours des trois dernières années, la province a recensé plus de 200 cas de violence scolaire. En 2021, on a recensé 96 cas (15 cas en milieu scolaire et 81 cas en milieu extrascolaire). En 2022, le nombre de cas de violence scolaire a diminué de 3 cas, pour atteindre seulement 93 cas. Cependant, le nombre de cas de violence scolaire a augmenté à 28 cas en milieu scolaire et à 65 cas en milieu extrascolaire. Au cours des six premiers mois de 2023, les statistiques sont incomplètes : 38 cas de violence scolaire ont été recensés, dont 17 cas en milieu scolaire et 21 cas en milieu extrascolaire.

La plupart des incidents étaient des bagarres, dont certaines ont eu lieu à l'extérieur de l'école et ont été filmées, provoquant l'indignation générale. Malheureusement, parmi les violences scolaires survenues au cours de la dernière année scolaire, un incident a duré des mois, provoquant peut-être le suicide d'une élève de seconde et suscitant l'inquiétude de la société.

Les derniers chiffres du ministère de l'Éducation et de la Formation montrent également qu'au cours d'une année scolaire, près de 1 600 bagarres entre élèves ont eu lieu à l'échelle nationale, à l'intérieur comme à l'extérieur de l'établissement. En moyenne, pour 5 200 élèves, on dénombrait une bagarre ; pour 11 000 élèves, un a été contraint de quitter l'école à cause d'une bagarre ; et pour neuf écoles, une a été victime d'une bagarre.

Lors du forum « Ce que je veux dire » qui s'est tenu à Vinh City à la mi-mai 2023, M. Dang Hoa Nam, directeur du Département de l'enfance du ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales, a également déclaré qu'après une accalmie due à la pandémie de Covid-19, la violence scolaire avait récemment recommencé à augmenter. Plus précisément, selon le rapport de la ligne d'assistance téléphonique nationale pour la protection de l'enfance (111), les enfants victimes de violences à l'école représentaient 8,22 % en 2022, soit une augmentation de 0,86 % par rapport à 2021. Au cours des quatre premiers mois de 2023 seulement, le nombre d'enfants victimes de violences à l'école a atteint 16,81 %, soit une augmentation de 10,97 % par rapport à la même période en 2022.

On craint souvent que plus on garde le silence et plus on ne partage pas, plus la violence de l'isolement perdure et s'aggrave. Les enfants se sentent seuls, ne savent pas à qui confier leurs émotions, ne sont pas pris en charge et finissent par chercher la pire solution : le suicide.

M. Dang Hoa Nam - Directeur du Département de l'enfance, ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales

Besoin de coopération

Face à la réalitéviolence à l'écoleCes dernières années, la prévention de la violence scolaire a été considérée comme une priorité par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Cependant, malgré les efforts déployés,La violence à l’école est toujours en hausse sous diverses formes.

Outre la violence physique, on observe également de la violence psychologique et de l'intimidation en ligne. En effet, dans certaines écoles et classes de la province, on constate des cas d'élèves se divisant en factions, isolant leurs amis, créant de faux comptes Facebook pour calomnier, diffamer, menacer et se battre entre eux. Certains élèves ressentent de la tristesse, de l'ennui, ne veulent plus aller à l'école, ont peur de l'école et des cours, et certains sont devenus dépressifs et autistes. La violence à l'école touche non seulement les hommes, mais aussi les femmes, non seulement entre élèves, mais aussi entre élèves et enseignants, et entre enseignants et élèves.

Concernant les causes de la violence scolaire, l'analyse révèle de nombreuses raisons. Premièrement, entre 12 et 17 ans, les élèves subissent de nombreux changements physiques, psychologiques et de personnalité. Ils sont donc facilement attirés, agissent sans se soucier des conséquences et sont incapables d'orienter leurs pensées, leurs émotions et leurs comportements. Surtout aujourd'hui, à l'ère du numérique, de nombreux enfants abusent des réseaux sociaux, s'immergent facilement dans la vie virtuelle, manquent de réalité et ont peu d'interactions directes… mais sont très sensibles, vulnérables, anxieux, solitaires et déprimés. Par ailleurs, les familles et les écoles ne les ont pas détectés et identifiés rapidement pour prendre en charge et mettre en place des mesures éducatives.

En matière d'éducation, la réalité montre également qu'actuellement, certains établissements d'enseignement négligent l'enseignement de l'éthique ou se limitent à l'enseignement théorique, ne disposent pas des conditions nécessaires pour développer la volonté et guider les élèves. Les enseignants subissent une forte pression au travail et sont insatisfaits. De plus, la coordination entre l'école, les familles et la société est défaillante, la psychologie des élèves n'est pas suffisamment appréhendée et les mesures de coordination efficaces pour prévenir et mettre fin à la violence à l'école sont inexistantes.

Actuellement, Nghe An est l'une des premières provinces du pays à organiser des formations certifiantes pour plus de 1 000 personnels et enseignants travaillant dans le domaine de l'orientation scolaire. Cependant, pour de nombreuses raisons, les équipes de travail social et de soutien psychologique en milieu scolaire ne sont pas très efficaces, notamment pour comprendre la psychologie des élèves et des élèves en difficulté qui consultent.

De plus, les groupes de soutien psychologique scolaire travaillent souvent à temps partiel et ne disposent pas des connaissances, des compétences, des conditions et des moyens nécessaires pour dispenser un accompagnement efficace ; il n'existe pas d'organisme spécialisé pour les soutenir. La violence scolaire est en augmentation, en partie à cause du manque d'intérêt et de proximité des familles, qui ne comprennent pas les pensées, les souhaits et les expressions inhabituelles de leurs enfants et ne les soutiennent pas suffisamment lorsque ceux-ci rencontrent des difficultés scolaires et personnelles. Certaines familles sont malheureuses, et les parents manquent d'éthique et de style de vie exemplaires.

D'après les raisons ci-dessus, il ressort que la pièceLa lutte contre la violence à l’école doit être la responsabilité des élèves, des familles, des écoles et de la société tout entière.

M. Thai Van Thanh, directeur du Département de l'éducation et de la formation, a également déclaré : Pour limiter la violence à l'école, dans les temps à venir, le secteur demandera aux établissements d'enseignement de prendre des mesures drastiques telles que le renforcement du travail de propagande sur les effets néfastes, les conséquences et les implications de la violence à l'école, les causes et les méthodes de prévention afin que les cadres, les enseignants et les étudiants puissent les comprendre et les mettre en œuvre.

Parallèlement, renforcer l'éducation morale, le mode de vie et les compétences essentielles des élèves par le biais de l'éducation formelle et extrascolaire. Élaborer un ensemble de critères pour piloter et étendre le modèle de travail social et de soutien psychologique scolaire, assurer l'identification, le conseil, le soutien et l'intervention rapides des élèves en difficulté psychologique et des élèves défavorisés, et éviter de les laisser sombrer dans l'isolement et la dépression. Le secteur poursuivra également la mise en œuvre efficace du modèle de coordination entre l'école, les familles et la société pour l'éducation des lycéens, veillera à créer un environnement éducatif sûr, sain et convivial, et déploiera le modèle « École heureuse » dans l'ensemble du secteur.