Au lieu de préparer des plans de cours à la lampe de poche

(Baonghean.vn) - Les jours ensoleillés, le ruisseau s'assèche, les jours de pluie, les mini-générateurs ne fonctionnent plus. Les enseignants doivent donc préparer leurs cours avec des lampes de poche. Lorsque les piles sont épuisées, ils utilisent des lampes à huile. Après avoir préparé leurs cours, ils lèvent les yeux et ont le nez couvert de suie. De plus, ils doivent avancer leurs maigres salaires pour acheter des livres et des fournitures scolaires aux élèves, sans même penser à une compensation financière.

Plus de 100 km de route forestière chaque jour

Nguyen Thi Phuong Thanh (née en 1989) est professeure d'arts plastiques à l'école primaire de Luong Minh (district de Tuong Duong, Nghe An) depuis cinq ans. Auparavant, l'école comptait deux professeurs d'arts plastiques, dont un récemment transféré. Mme Thanh doit donc prendre en charge les arts plastiques dans 38 classes réparties dans neuf écoles. Par conséquent, cette matière doit être enseignée en alternance ; après avoir terminé son enseignement dans une école, elle changera d'établissement.

Le chemin vers l'école des élèves du district montagneux de Tuong Duong

Lors de notre visite, Mme Phuong Thanh enseignait à l'école du village de Minh Tien. Cette école accueille principalement des élèves d'origine thaïlandaise et kho mu originaires de quatre villages : Minh Tien, le village de Dua, Minh Thanh et Cham Puong, les zones les plus difficiles de la commune de Luong Minh.

Mme Thanh et son mari habitent près de Cua Rao, à 50 km de l'école. Si le temps le permet, ils partent le matin et reviennent le soir, ce qui représente 100 km de route forestière par jour. Souvent, ils rentrent chez eux alors qu'il fait déjà nuit. En voyant cette petite enseignante maigre, on a du mal à l'imaginer chevauchant seule à travers les cols et les forêts au crépuscule.

Ma classeà l'école du village Minh Thanh, commune Luong Minh (Tuong Duong, Nghe An)

« Un jour, sur le chemin du retour, j'ai perdu le contrôle de la voiture et j'ai dévalé un précipice. La voiture m'a écrasée, me causant d'atroces douleurs. J'ai tendu les jambes, mais je n'ai pas réussi à remonter la voiture et mon téléphone n'avait plus de réseau. J'étais à la fois effrayée et triste, alors j'ai pleuré, pensant que j'allais devoir passer la nuit dans la forêt. Heureusement, un enseignant en route pour la commune m'a découverte et a remonté la voiture et moi », a raconté Mme Thanh.

L'accident a poussé Mme Thanh à envisager de quitter son emploi, mais une fois sa jambe guérie, elle a parcouru près de 100 km aller-retour pour réaliser son rêve d'enseigner le dessin aux élèves des hautes terres. « Le langage courant des élèves est limité, ce qui rend très difficile l'enseignement de matières comportant de nombreux termes spécialisés, comme les beaux-arts. Il y a des termes que les élèves ne comprennent pas, je dois les expliquer, trouver des expressions appropriées, et puis il me manque de peinture, de papier à dessin… Parfois, je dois enseigner gratuitement ou utiliser mes propres fonds pour équiper les élèves », confie Mme Thanh.

Lycée Luong Minh, village Minh Tien

Préparez les vêtements sous la lampe de poche.

Les jours de pluie, la route s'effondrait, de nombreux tronçons étant ensevelis sous terre. D'un côté, un ravin, de l'autre, un glissement de terrain. Seuls les conducteurs expérimentés osaient s'y aventurer, mais les enseignants devaient rester à l'école. Il arrivait qu'ils restent une semaine entière. La nourriture était médiocre, inutile de le préciser, et le plus effrayant était l'absence d'électricité et d'eau potable.

L'enseignante Nguyen Thi Phuong Thanh prépare un plan de cours à la lumière d'une lampe de poche.

Il pleuvait, le ruisseau coulait, la turbine (mini-centrale hydroélectrique) ne fonctionnait pas. Les enseignants devaient utiliser des lampes de poche pour préparer les cours. Quand la lampe était à plat, ils utilisaient des lampes à huile. Quand la batterie était à plat, ils devaient utiliser des lampes à huile. Après avoir préparé les cours, ils ont levé les yeux et ont vu leur nez couvert de suie..La résidence officielle ne comptait que deux lits individuels par chambre, dont les sommiers étaient presque tous cassés, et une armoire en bois endommagée et pourrie. À la lumière des lampes de poche, les enseignants utilisaient leurs malles personnelles comme tables, assis en tailleur sur les lits pour préparer leurs cours.

Avance sur salaire pour acheter des livres aux étudiants

Mme Cut Thi Xao (née en 1994) est la nouvelle enseignante de l'école du hameau de Xop Chao (école primaire de Luong Minh) et la seule femme enseignante de cette école. « Je me suis mariée et j'ai déménagé dans le hameau de Xop Chao, le conseil d'administration de l'école a donc créé des conditions favorables pour que je puisse travailler près de chez mon mari », confie Xao. Bien que la maison de son mari soit proche de l'école, ce lieu est considéré comme isolé de la commune de Luong Minh. Depuis le centre de la commune, il faut parcourir trois étapes : moto, bateau et marche pendant plus d'une heure.

Étant une femme et nouvelle enseignante, Xao a été prioritaire pour enseigner une classe, tandis que les deux autres enseignants ont dû enseigner une classe mixte. Xao enseigne actuellement dans une classe de CE1 comptant plus d'une douzaine d'élèves. Moins d'élèves ne signifie pas moins de difficultés, d'autant plus que c'est la première fois que Xao enseigne.

Lits des enseignants à l'école du village de Xop Chao

La plupart des élèves de Xao sont khmu. « Ils ne parlent pas encore couramment le kinh, ce qui nuit grandement à leur capacité d'assimilation. Heureusement, ils sont très obéissants et bien élevés », explique Xao. Par conséquent, le programme de cours dépasse souvent le nombre de périodes réglementaires, car les enseignants doivent répéter sans cesse certaines parties jusqu'à ce que les élèves les assimilent. « Ici, nous ne pouvons pas suivre le programme. Conformément au cadre du programme du ministère, nous devons adapter la durée avec souplesse pour garantir que le temps et les élèves puissent assimiler le contenu des cours », explique Xao à propos de son travail.

L'enseignante Cut Thi Xao a dit :« Peu importe la difficulté, nous pouvons la surmonter. J'espère simplement que les élèves pourront continuer à aller à l'école. »

« La plupart des élèves ici sont des enfants khmou et thaïlandais, vivant dans des conditions extrêmement difficiles. Leurs parents doivent donc déployer de gros efforts pour les laisser aller à l'école. Beaucoup d'enfants vont à l'école, mais manquent de livres et de fournitures scolaires », a expliqué Xao à propos de ses élèves.

Comme d'autres collègues, Xao utilisait son salaire pour aller en ville acheter des livres, des stylos et du papier pour ses élèves. Lorsqu'on lui demandait comment il compenserait ce manque, Xao souriait, car permettre aux élèves de continuer à aller à l'école n'était pas son seul souhait. Si les élèves devaient interrompre leurs cours faute de livres et de cahiers, Xao serait très triste.

« Quelles que soient les difficultés, nous essayons de les surmonter, en espérant simplement que nos élèves bénéficieront de meilleures conditions d'apprentissage et progresseront », a confié l'enseignante Xao. Ce n'est pas seulement le sentiment de Mme Thanh et de Mme Xao, mais peut-être de tous les enseignants des régions reculées, ceux qui y travaillent…

Vu Thai Quang