Réaménagement du réseau scolaire pour mettre en œuvre le nouveau programme d'enseignement général à Tuong Duong

Le 18 mars, poursuivant le programme de travail, le camarade Bui Dinh Long, vice-président du Comité populaire provincial, a inspecté et travaillé dans le district.Xiangyangsur la mise en œuvre de la planification du réseau de développement éducatif, l'aménagement des installations et des équipements pédagogiques dans les écoles, l'emplacement des écoles, les installations et la mise en œuvre des politiques dans le domaine.

Étaient également présents les camarades : Thai Van Thanh - Membre du Comité exécutif provincial du Parti, Directeur du Département de l'éducation et de la formation ; Phan Duc Son - Président du Comité populaire du district de Tuong Duong, des représentants du Département des finances, du Département de la planification et de l'investissement et des départements et branches connexes.

L’enseignement est difficile en raison du grand nombre d’écoles séparées.

Avant de travailler avec le Comité populaire du district, le camarade Bui Dinh Long a visité plusieurs écoles isolées des communes de Yen Tinh et de Yen Thang. Étant donné que ces deux communes sont situées dans des zones reculées et isolées, ces écoles ont conservé leurs emplacements ces dernières années.école séparée. Parmi eux, l'école primaire Yen Tinh compte 4 campus, l'école primaire Yen Thang compte 6 campus.

Le vice-président du Comité populaire provincial, Bui Dinh Long, a visité une classe d'une école satellite de l'école primaire de Yen Tinh. Photo : MH

La mise en place d'écoles satellites a contribué de manière significative à créer des conditions permettant aux enfants de la région d'aller à l'école près de chez eux. Cependant, ce modèle présente également de nombreux inconvénients, notamment la nécessité d'étudier dans des classes mixtes, avec un effectif réduit et la nécessité de mobiliser de nombreux enseignants.

En particulier, en raison de la surpopulation et de la distance entre les écoles, les élèves des établissements éloignés du centre ne peuvent pas étudier des matières telles que l'informatique et les langues étrangères, ni participer à des activités collectives et extrascolaires. Or, c'est l'une des exigences du programme.enseignement général complet

Le groupe de travail a inspecté la mise en place de l'internat à l'école primaire de Yen Thang. Photo : MH

En inspectant directement les écoles et en s'informant sur leur organisation et leur organisation, le vice-président du Comité populaire provincial a souligné les lacunes du processus.

Par ailleurs, l'école primaire de Yen Thang organise actuellement l'internat pour 97 élèves du CE2 au CM2. Cependant, ce modèle rencontre de nombreuses difficultés, car les conditions de vie ne sont pas garanties. L'école met en place un système d'internat, mais celui-ci reste spontané ; les enseignants ne bénéficient pas des mêmes avantages que dans les autres internats.

Le dortoir du lycée Yen Tinh pour minorités ethniques est presque terminé et mis en service de manière spacieuse et moderne. Photo : MH

Dans le cadre du programme de travail, le camarade Bui Dinh Long, vice-président du Comité populaire provincial, a inspecté l'enseignement et l'apprentissage à l'école secondaire pour les minorités ethniques de Yen Tinh et à l'école secondaire pour les minorités ethniques de Tuong Duong.

Ces deux modèles d'internats fonctionnent depuis longtemps et ont prouvé leur efficacité. Ils ont ainsi contribué concrètement à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, à maintenir les effectifs et à fournir des ressources de formation aux enfants de la région.

Bien que le matériel pédagogique soit disponible, installé depuis près de dix ans, la plupart des établissements peinent à répondre aux exigences pédagogiques du nouveau programme. Photo : MH

Inclure le modèle d’internat primaire dans la planification du développement

Ces dernières années, le réseau scolaire du district de Tuong Duong a été planifié et réorganisé de manière scientifique et raisonnable dans une direction rationalisée, adaptée à la réalité et répondant aux besoins d'apprentissage de la population.

Grâce à cela, 7 écoles et centres, soit 38 écoles séparées à tous les niveaux, ont été réduits. Cela correspond à une réduction de 10,9 % du nombre d'écoles et de 19,9 % du nombre d'emplacements scolaires. Parallèlement, 106 classes ont été fusionnées, augmentant ainsi le nombre d'élèves par classe par rapport à 2015.

Le camarade Bui Dinh Long a présidé la réunion. Photo : MH

À Tuong Duong, on compte encore 152 écoles séparées, dont 71 écoles primaires. Le district compte sept écoles primaires (dont dix écoles primaires) accueillant 273 élèves en internat. Cependant, toutes les écoles ne sont pas reconnues comme internats.

Lors de la séance de travail avec le Comité populaire du district de Tuong Duong et les départements, agences et bureaux concernés, les représentants des unités ont également souligné franchement les lacunes et les insuffisances dans le travail éducatif.

Plus précisément, bien que la qualité de l'éducation ait évolué, aucune avancée significative n'a été constatée. Elle n'est pas uniforme selon les écoles et les sites d'enseignement ; elle demeure inférieure à la moyenne provinciale. Chaque année, de nombreux collégiens et lycéens abandonnent encore leurs études. Bien que les effectifs du personnel éducatif ne soient pas excessifs par rapport aux effectifs de la province, on observe un excédent ou une pénurie dans certains domaines (par matière et par niveau).

La délégation a visité l'internat du lycée pour minorités ethniques du district de Tuong Duong. Photo : MH

En particulier, le taux d'écoles organisant l'enseignement des langues étrangères et des technologies de l'information au niveau primaire est encore faible par rapport au niveau général de toute la province (12/19 écoles enseignent les langues étrangères, atteignant 63,2%; 4/19 écoles enseignent les technologies de l'information, atteignant 21,1%). Le nombre d'enseignants enseignant les langues étrangères et les technologies de l'information est toujours insuffisant par rapport aux besoins.

De plus, bien que des infrastructures scolaires aient été investies et construites, en raison du réseau étendu et fragmenté des écoles, de nombreux éléments sont aujourd’hui dégradés et de nombreux éléments de construction tels que les salles fonctionnelles, les toilettes, les cuisines, les cantines d’internat, etc. font encore défaut ; de nombreux équipements pédagogiques sont vieux, obsolètes et endommagés, ne répondant pas aux exigences d’innovation.

Le vice-président du Comité populaire provincial s'entretient avec des élèves du lycée des minorités ethniques du district de Tuong Duong. Photo : MH

À l'issue de la réunion, le vice-président du Comité populaire provincial, Bui Dinh Long, a affirmé : « Pour mettre en œuvre le nouveau programme d'enseignement général, la fusion des écoles séparées est indispensable. » Pour préparer le programme d'enseignement, le vice-président du Comité populaire provincial a demandé au district de Tuong Duong de garantir toutes les conditions, de créer un environnement éducatif convivial, vert, propre et esthétique, et de s'engager dans la construction de bibliothèques ouvertes dans les écoles.

Le district doit revoir la planification détaillée du réseau scolaire en fonction des différents niveaux d'enseignement et déterminer les écoles autorisées à construire des internats afin de les adapter à chaque localité, sans les maintenir sur des sites distincts. La construction d'internats doit garantir des logements et des espaces de vie suffisants pour les élèves. L'étude des emplacements de construction des internats doit être achevée avant septembre 2021. Le district doit également achever prochainement le projet de construction d'internats sur l'ensemble du territoire.

Le groupe de travail a présenté une proposition de financement pour la construction d'une bibliothèque scolaire dans le district de Tuong Duong. Photo : MH

La construction du réseau dans le district servira de base au Département de l'éducation et de la formation pour synthétiser et développer un projet de planification du réseau dans la province au cours de la période à venir, conformément à la planification du développement socio-économique de la province.

A cette occasion, la délégation a fait don de 100 millions de VND au district de Tuong Duong pour construire des bibliothèques pour les écoles de la région.