Que fait Singapour pour avoir les meilleurs enseignants ?

Ces derniers jours, l'opinion publique s'est inquiétée du niveau toujours très bas des notes d'entrée dans le secteur éducatif. Dans les pays dotés de systèmes éducatifs développés, comme Singapour, comment les étudiants en éducation sont-ils recrutés ?

Un enfant assemble un modèle réduit d'avion dans une salle de classe à Singapour. Photo : Reuters

Pour disposer d’un personnel enseignant hautement qualifié, Singapour se concentre sur la question essentielle : former de bons enseignants et des dirigeants éducatifs efficaces.

En réalité, le gouvernement singapourien n'a pas attendu l'apparition soudaine de talents. Depuis le milieu des années 1980, il a mis en place un système complet qui comprend la sélection, la formation, la rémunération et le développement des enseignants et des chefs d'établissement.

Choisissez des apprenants « authentiques » qui aiment leur travail

Selon l'Asia Society, le ministère de l'Éducation de Singapour sélectionne soigneusement les enseignants potentiels parmi le tiers des élèves les plus performants en termes de réussite scolaire après avoir obtenu leur diplôme d'études secondaires.

Bien que la réussite scolaire soit essentielle, l’amour et l’engagement envers l’enseignement sont tout aussi importants chez les candidats sélectionnés.

Ces futurs enseignants recevront une subvention équivalente à 60 % du salaire officiel d'enseignant pendant leur formation. Cependant, pour bénéficier de cet avantage, ils devront également s'engager à enseigner pendant au moins trois ans après leur entrée officielle dans la profession.

Tous les enseignants doivent être formés selon le programme de Singapour à l'Institut national d'éducation de l'Université technologique de Nanyang, où ils obtiendront un baccalauréat ou un diplôme supérieur, en fonction de leur point de départ.

L'Institut national de l'éducation entretient également des liens étroits avec les écoles, car dans certaines écoles, les enseignants expérimentés joueront un rôle de premier plan, instruisant et encadrant tous les nouveaux enseignants pendant de nombreuses années.

Traitement décent

Chaque année, le ministère de l’Éducation de Singapour effectue un audit des salaires de départ pour différentes professions et ajuste les salaires des enseignants nouvellement diplômés afin de garantir qu’aux yeux des nouveaux diplômés, l’enseignement soit aussi attrayant que les autres professions.

Au fil du temps, même si les salaires des enseignants n’ont pas augmenté autant que ceux des autres professions, ils ont eu accès à une variété d’opportunités pour assumer des rôles autres que celui d’enseignant.

Les enseignants ont droit à 100 heures de formation continue par an. Cette formation se déroule de différentes manières.

Alternativement, ils suivront des cours à l'Institut national d'éducation qui se concentrent sur un sujet particulier ou sur des connaissances pédagogiques, et peuvent également donner aux enseignants la possibilité d'acquérir des qualifications supérieures.

Une grande partie de ce temps de développement professionnel est dispensé dans l’école où l’enseignant enseigne et est assuré par les propres spécialistes du développement de la main-d’œuvre de l’école.

Ces experts ont pour mission d'identifier les problèmes existants dans l'école, comme les problèmes de mathématiques d'un groupe d'élèves, ou d'introduire de nouvelles méthodes d'enseignement, développant ainsi la carrière des enseignants.

Chaque école dispose d’un fonds dédié au soutien du développement des enseignants, notamment en élargissant les perspectives d’éducation des enseignants et en leur permettant de visiter des modèles éducatifs efficaces dans d’autres pays.

En 2010, le Singapore Teachers Centre a été lancé pour encourager les enseignants à partager activement les meilleures pratiques d’enseignement.

Tout comme toutes les autres professions à Singapour, le secteur de l’éducation de ce pays décerne chaque année des prix spécifiques pour honorer les réalisations et les contributions exceptionnelles des enseignants à la cause de l’éducation.

De nombreuses opportunités d'évolution de carrière

Après trois ans d’enseignement, les enseignants sont évalués chaque année pour déterminer lequel des trois chemins de développement ils ont le potentiel de suivre en relation avec leur domaine : devenir un maître enseignant (c’est-à-dire capable d’encadrer des enseignants moins expérimentés), un spécialiste du programme ou de la recherche, ou un chef d’établissement.

Les enseignants ayant le potentiel de devenir des chefs d’établissement seront transférés vers des postes de direction intermédiaire et formés pour assumer leur nouveau rôle.

Les performances de ces cadres intermédiaires seront évaluées pour voir s’ils ont le potentiel de devenir directeurs adjoints, puis directeurs.

À chaque étape, il existe une gamme d’expériences et de programmes de formation qui doivent être fournis pour équiper ces personnes au travail de gestion et à s’adapter au changement professionnel.

Les Singapouriens comprennent très bien que pour bénéficier d’une éducation de qualité et d’excellents résultats scolaires, ils doivent avoir des chefs d’établissement efficaces.

Selon TTO