Surmonter les difficultés du secteur de l'éducation dans le nouveau contexte - Épisode final : Assumer ses responsabilités et se dévouer
L’année scolaire 2025-2026 marque le début d’une intégration et d’une mise en œuvre simultanées des grandes orientations politiques du Parti et de l’État, visant une avancée majeure en matière d’innovation fondamentale et globale et de développement durable de l’éducation et de la formation dans la province de Nghệ An. Dans ce nouveau contexte, marqué par de nombreux enjeux importants, le journal, la radio et la télévision de Nghệ An ont interviewé le professeur Thai Van Thanh, membre du Comité provincial du Parti et directeur du Département de l’éducation et de la formation.
Contenu:Mon Ha -Tien Hung;Technique: Nam Phong • 11 septembre 2025
L’année scolaire 2025-2026 marque le début d’une intégration et d’une mise en œuvre simultanées des grandes orientations politiques du Parti et de l’État, visant une avancée majeure en matière d’innovation fondamentale et globale et de développement durable de l’éducation et de la formation dans la province de Nghệ An. Dans ce nouveau contexte, marqué par de nombreux enjeux importants, le journal, la radio et la télévision de Nghệ An ont interviewé le professeur Thai Van Thanh, membre du Comité provincial du Parti et directeur du Département de l’éducation et de la formation.
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PV : Cher Professeur, Dr Thai Van Thanh, lors de la Conférence sur la mise en œuvre des tâches pour l'année scolaire 2025-2026, vous avez clairement proposé des solutions pour la réalisation des objectifs éducatifs dans le cadre de la mise en place d'une administration locale à deux niveaux. Quant au Département de l'Éducation et de la Formation, quels sont les plans précis qu'il prévoit de mettre en œuvre en coordination avec les collectivités locales et les établissements scolaires ?
Professeur Dr Thai Van Thanh :Face à la réforme du modèle de gouvernement local à deux niveaux, le Département de l'Éducation et de la Formation a adapté son modèle de gouvernance éducative. Désormais, il donnera des instructions directes aux chefs d'établissement, de la maternelle au lycée, et adressera des notifications écrites aux communes et aux quartiers pour toute question pertinente, sans intermédiaire. Par ailleurs, compte tenu de l'étendue et du relief complexe de la province de Nghệ An, le Département sera divisé en cinq pôles éducatifs, chacun étant supervisé par un membre de son personnel.
Plus précisément, les groupes seront répartis selon les anciens districts (Ky Son, Tuong Duong, Con Cuong, Do Luong, Thanh Chuong Tan Ky), l'ancien secteur de la route 48, Hoang Mai, Quynh Luu, Dien Chau, Yen Thanh, et le groupe restant à Vinh (Nam Dan, Hung Nguyen, Nghi Loc, etc.). Ces cinq groupes éducatifs apporteront un soutien direct aux autorités locales et, en cas d'incidents (sécurité scolaire, violence scolaire, etc.), les conseilleront sur la marche à suivre et feront rapport directement au ministère.
Les pôles sont considérés comme des extensions du Département ; leurs bureaux sont situés dans des centres de formation continue, ce qui évite des coûts supplémentaires en termes d'installations, d'organisation du personnel, etc.
Le ministère a également demandé aux services spécialisés de constituer un noyau de chefs d'établissement, représentatif des régions (chaque région comptant 5 à 10 écoles). Les écoles sélectionnées piloteront les initiatives, seront les moteurs des politiques d'innovation pédagogique et épauleront les autres écoles de la région.
De plus, conformément à la décentralisation actuelle, le président du comité populaire de la commune ou du quartier est habilité à mobiliser les enseignants, les directeurs et les directeurs adjoints pour une durée maximale de trois mois, notamment lors de l'organisation des examens et des concours d'excellence. Nous avons également chargé chaque service compétent de recenser les tâches essentielles de l'année scolaire, en détaillant le contenu des activités, les processus documentaires et les procédures. Cet accompagnement facilitera la mise en œuvre de ces tâches par l'administration.
PV :Fin août, le Comité populaire provincial a publié un document confiant au Département la responsabilité des mutations, des détachements et des recrutements d'enseignants pour l'année scolaire 2025-2026. Afin de garantir l'équité et l'objectivité, et de résoudre le problème de la pénurie d'enseignants, quelles directives le Département prévoit-il de suivre pour finaliser ces opérations d'ici novembre 2025 ?
Professeur Dr Thai Van Thanh :Le 26 août, le Comité populaire provincial a décidé de charger le Département de l'éducation et de la formation de procéder aux mutations et au recrutement des enseignants pour l'année scolaire 2025-2026. Avant la rentrée, et afin de faciliter les préparatifs, le Département envisage de réaffecter les enseignants dans les mêmes établissements qu'avant la fusion des districts, comme ce fut le cas pour l'année scolaire 2024-2025.
Suite à une récente analyse, le ministère a constaté des lacunes et des dysfonctionnements dans l'organisation du personnel enseignant au niveau local, entraînant des situations de sureffectif et de sous-effectif dans certains établissements. Par ailleurs, de nombreux enseignants, ayant exercé pendant de longues années dans des zones difficiles, souhaitent rentrer chez eux, tandis que d'autres, sous contrat à long terme, n'ont pas été titularisés.
Après la cérémonie d'ouverture, en septembre, le ministère exigera des établissements scolaires qu'ils procèdent à une réorganisation de leur personnel enseignant afin de rééquilibrer la situation dans toute la province. La priorité sera accordée aux enseignants ayant une longue expérience dans les zones difficiles (mutation selon leur souhait). Les enseignants non détachés seront mutés conformément à la réglementation. Toutefois, durant la mise en œuvre de ces mesures, le ministère exigera des chefs d'établissement qu'ils appliquent les critères avec rigueur et objectivité, et assurera un suivi.
Dès que la mobilisation et le détachement des enseignants seront terminés, le Département demandera au Comité populaire provincial de réaffecter le personnel adéquat aux écoles, afin d'éviter toute situation de sureffectif. Concernant le recrutement des enseignants à venir, celui-ci se fera par poste, en privilégiant les zones défavorisées et en limitant les recrutements dans les zones favorisées. Avant tout recrutement, nous examinerons et prioriserons le recrutement des enseignants avant celui du personnel administratif et médical. Par ailleurs, nous tiendrons compte des cas de contrats à long terme, en évaluant les circonstances et autres facteurs spécifiques. Nous mettons tout en œuvre pour finaliser le recrutement en octobre.
PV : Pour l'année scolaire 2025-2026, le secteur de l'éducation a défini trois objectifs et sept actions et solutions. L'un des enjeux majeurs est le maintien de la qualité de l'enseignement. Comment le secteur compte-t-il atteindre les objectifs fixés ?
Professeur Dr Thai Van Thanh :Nous venons de terminer une année scolaire marquée par de nombreuses réussites exceptionnelles et, par conséquent, pour la prochaine année scolaire, le secteur doit continuer à promouvoir les résultats obtenus.
Parallèlement, le secteur conseillera au Comité populaire provincial d'élaborer des politiques axées sur l'investissement dans les infrastructures, le matériel pédagogique, le personnel enseignant et les élèves. Il s'agira également de revoir et de réorganiser les petites écoles dispersées, de garantir une qualité d'enseignement homogène de la maternelle au lycée afin de bâtir des bases solides, et d'accorder une attention particulière à l'éducation dans les zones montagneuses afin d'y maintenir la qualité de l'enseignement.
Cette année scolaire, le secteur maintiendra les modèles actuellement en vigueur, notamment le modèle d'assurance qualité. Parallèlement, il continuera d'encourager le personnel enseignant à améliorer constamment ses pratiques pédagogiques, d'apprentissage et d'évaluation afin de valoriser les talents et les points forts des élèves, dans une optique d'éducation complète. L'objectif est de créer un environnement propice à l'épanouissement et à la motivation des élèves, de susciter chez eux le plaisir d'aller à l'école et d'apprendre, et de les inspirer.
Dans ce nouveau contexte, le secteur de l'éducation va également repenser la philosophie éducative de Nghệ An. Sur cette base, les écoles élaboreront des stratégies pour mettre en œuvre cinq résolutions importantes du Politburo, à savoir les résolutions n° 57, 59, 68, 69 et, plus récemment, la résolution n° 71.
PV : Cher Professeur, Docteur Thai Van Thanh, à la veille de la rentrée scolaire 2025-2026, le Secrétaire général To Lam a signé et publié la résolution n° 71-NQ/TW du Politburo relative aux avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation. Quelle est, selon vous, l'importance de cette résolution pour une innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation ?
Professeur Dr Thai Van Thanh :Je peux confirmer que la publication de la résolution n° 71 a suscité joie et enthousiasme parmi le personnel enseignant de tout le pays. Cette résolution comprend de nombreuses mesures solides, pertinentes et novatrices.
Cela implique d'investir des ressources importantes pour former un système d'éducation national scientifique, synchrone et moderne qui réponde aux normes et conditions internationales afin d'améliorer la qualité de l'éducation, notamment en investissant dans les écoles, les infrastructures et les équipements pédagogiques, ainsi que dans les infrastructures de recherche.
La résolution accorde également une attention particulière à la politique relative au personnel enseignant. Nous sommes convaincus que nous vivons l'âge d'or de l'éducation, où le personnel enseignant bénéficie d'une attention particulière en matière de salaire, d'indemnités et d'ancienneté, et où la priorité est donnée au recrutement d'enseignants talentueux issus de milieux défavorisés.
Pour les apprenants, la résolution met l'accent sur l'amélioration de la qualité des ressources éducatives, en accordant une attention particulière à l'environnement scolaire, notamment dans les zones reculées, isolées et défavorisées, en développant les internats interscolaires et en s'orientant vers la distribution gratuite de manuels scolaires. Ceci contribue non seulement à la réalisation rapide de l'objectif d'égalité d'accès à l'éducation, témoignant ainsi de l'humanisme du régime, mais constitue également un prérequis pour améliorer les connaissances de la population, découvrir et cultiver les talents des élèves et développer des ressources humaines de haute qualité. Elle confirme également l'engagement du secrétaire général To Lam, du Parti et de l'État envers la jeunesse et l'avenir du pays. C'est un premier pas vers la réalisation du potentiel du peuple vietnamien au sein des grandes puissances mondiales, comme l'a toujours souhaité l'oncle Hô.
Grâce à ces excellentes politiques, je crois également que le secteur de l'éducation doit assumer pleinement ses responsabilités envers le Parti, l'État et le Peuple. Lorsque le personnel enseignant dispose d'un environnement, d'un espace et d'opportunités propices à la créativité, au développement professionnel, à la reconnaissance et à la valorisation de ses compétences, il doit également promouvoir son autonomie, sa créativité, son dévouement et son engagement envers la mission éducative.
PV : Merci Professeur, Dr Thai Van Thanh !
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