L’ensemble du secteur de l’éducation doit faire des efforts dans l’esprit du « Tout pour les chers étudiants »

Après-midi du 18 août, MinistèreÉducation et formationOrganisation d'une conférence pour faire le bilan de l'année scolaire 2022-2023 et déployer les tâches pour l'année scolaire 2023-2024.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh et le vice-Premier ministre Tran Hong Ha ont assisté à la conférence.

Du côté du ministère de l'Éducation et de la Formation, il y avait le ministre Nguyen Kim Son et les dirigeants des ministères centraux, des départements, des branches et des dirigeants des unités sous et directement sous le ministère.

La conférence se déroule en présentiel et en ligne.

Au point du pont Nghe An, il y avait les camarades : Bui Dinh Long - Vice-président du Comité populaire provincial ; Thai Van Thanh - Membre du Comité exécutif provincial du Parti, Directeur du Département de l'éducation et de la formation présidé.

Poursuivre la mise en œuvre de l’innovation pédagogique

S'exprimant à l'ouverture de la Conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré : « L'année scolaire 2022-2023 est une année de nombreuses difficultés et défis pour le secteur de l'éducation, car il doit continuer à travailler avec l'ensemble du pays pour surmonter et s'efforcer de surmonter les difficultés causées par les conséquences de la pandémie de Covid-19, tout en consolidant et en améliorant la qualité des activités d'éducation et de formation. C'est également la première année scolaire où le secteur de l'éducation a mis en œuvre l'enseignement de l'anglais et des technologies de l'information conformément au Programme d'enseignement général de 2018 pour la 3e année et a mis en œuvre le Programme d'enseignement général pour le niveau secondaire. Cette année scolaire marque les 10 ans de la mise en œuvre par l'ensemble du secteur de la résolution 29 du Comité central du Parti surrenouvelerÉducation et formation de base et complètes.

Malgré les difficultés rencontrées, la qualité de l'enseignement de masse et de l'enseignement fondamental a continué de s'améliorer au cours de l'année scolaire 2022-2023. L'ampleur et le réseau des établissements de formation continue dans les localités sont restés globalement stables, répondant aux besoins d'apprentissage régulier et continu de la population. L'ensemble du secteur a organisé avec succès l'examen de fin d'études secondaires, l'examen national d'excellence et le concours national de sciences et technologies pour les lycéens au cours de l'année scolaire 2022-2023. Les élèves vietnamiens ont continué d'obtenir de nombreux résultats remarquables lors des compétitions olympiques internationales dans la région. Selon le classement des meilleurs pays en matière d'éducation en 2021 (annoncé en 2022), le Vietnam se classe au 59e rang mondial (en hausse de 5 places par rapport à l'année précédente).

Cependant, au-delà des avancées, le ministre de l'Éducation et de la Formation s'est également penché sur les difficultés existantes, telles que la pénurie d'enseignants, le manque de salles de classe et la surcharge scolaire dans les grandes villes et les zones densément peuplées. Le soutien, le suivi psychologique et les compétences en matière de prévention et de lutte contre la violence et la maltraitance envers les enfants et les élèves sont inefficaces.

Résoudre rapidement les problèmes existants

S'exprimant lors de la conférence, le Premier ministre a réitéré l'importance du secteur de l'éducation, qui constitue une priorité nationale. L'éducation et la formation sont essentielles pour répondre aux besoins en ressources humaines de l'industrialisation et de la modernisation du pays. Le Premier ministre a également hautement apprécié les efforts déployés par le secteur de l'éducation pour obtenir de nombreux résultats remarquables en matière d'enseignement et d'apprentissage.

Outre les résultats obtenus, le Premier ministre Pham Minh Chinh a également déclaré que l'industrie présente encore des limites telles qu'une lenteur de l'achèvement institutionnel, que certaines politiques sont correctes mais que la réflexion, les méthodes, les approches et la résolution des problèmes ne sont pas appropriées.

Par ailleurs, la mise en œuvre des manuels scolaires et du programme d'enseignement général présente encore des lacunes, la construction du nouveau programme d'enseignement général n'est pas conforme aux conditions de mise en œuvre, la conception de la matière d'histoire dans le programme d'enseignement général suscite encore des avis divergents, la publication des manuels en langues ethniques est lente, certaines localités tardent à distribuer des manuels d'enseignement local, et l'enseignement des matières intégrées présente encore de nombreuses lacunes. La planification du réseau scolaire et la répartition des enseignants restent inadéquates, ce qui entraîne une pénurie d'écoles, de classes et d'enseignants. De nombreuses zones dotées de parcs industriels n'allouent pas de fonds fonciers à la construction d'écoles, ce qui entraîne une pression sur les inscriptions en début de cycle.

Le Premier ministre a également soulevé six enjeux sur lesquels le secteur de l'éducation doit se concentrer et trouver des solutions efficaces. Il s'agit notamment de prêter attention à la violence scolaire et de la combattre, d'assurer la sécurité dans les écoles, de réformer le système des manuels scolaires tout en garantissant les normes et la stabilité, de développer l'éducation, d'accorder une plus grande attention à l'enseignement supérieur, de réviser régulièrement les matières d'éducation civique dans les écoles et de trouver des solutions rapides pour pallier la pénurie d'enseignants et d'établissements scolaires.

Pour l'année scolaire 2023-2024, le Premier ministre a globalement approuvé les missions définies par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Il a également demandé au secteur de revoir plusieurs mécanismes politiques, d'améliorer l'efficacité de la gestion de l'éducation publique et de dresser un bilan précis des dix années de mise en œuvre de la résolution n° 29 sur l'innovation en matière d'éducation et de formation. Ensuite, proposer aux autorités compétentes de poursuivre sa mise en œuvre ou de la remplacer par une nouvelle résolution.

Le secteur doit également continuer d'adapter le Programme d'enseignement général 2018 à la réalité, élaborer des politiques pour les enseignants et le personnel, améliorer la qualité de la formation des enseignants et promouvoir l'autonomie pédagogique dans un esprit de perfectionnisme, sans précipitation. De plus, il est nécessaire de continuer à revoir la planification scolaire pour répondre aux besoins d'apprentissage de chacun et de renforcer la communication afin de créer un consensus au sein de la population.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit également coordonner ses efforts avec les ministères, les branches et les localités pour mener à bien les tâches qui lui sont assignées, en accordant une attention particulière à l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires, en annonçant le plan d'examen de fin d'études conformément au nouveau programme d'enseignement général, en innovant la méthode d'examen du lycée dans une direction simplifiée, en réduisant la pression des examens tout en améliorant la qualité.

Les ministères et secteurs concernés devraient se coordonner pour élaborer des politiques de soutien aux enseignants du préscolaire et aux enseignants des zones reculées, et continuer d'investir dans les infrastructures Internet, notamment dans les zones de faible altitude. Les collectivités locales devraient revoir et inspecter le recrutement des enseignants et prévoir des effectifs suffisants pour garantir le principe « à élèves, il faut des enseignants, mais ceux-ci doivent être compétents ». Parallèlement, elles devraient s'employer à planifier et à construire des internats et des semi-internats, et prioriser l'allocation des ressources du budget local à l'éducation.

À la veille de la nouvelle année scolaire, le Premier ministre espère que les élèves de tout le pays devront faire des efforts pour étudier, pratiquer, être positifs, proactifs, créatifs et savoir s'unir et s'aimer pour devenir de bons enfants et de bons élèves, dignes des efforts nourriciers de leurs parents, de leurs enseignants et des attentes de la société.

À travers la conférence de synthèse, le Premier ministre Pham Minh Chinh espère et croit que les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation, les gestionnaires, les enseignants et l'ensemble du secteur de l'éducation et de la formation continueront de promouvoir l'esprit de tous pour les étudiants bien-aimés, seront toujours responsables, enthousiastes à l'égard de la profession, s'efforceront de surmonter les difficultés, seront constants, persistants, résolus et résolus dans la mise en œuvre de l'objectif d'innovation fondamentale dans l'éducation et la formation, répondant aux attentes du Parti, de l'État et du peuple, contribuant à la force et à la prospérité du pays.