La Chine introduit l'IA dans l'enseignement dès l'école primaire

À partir de septembre, les écoles primaires et secondaires de Pékin intégreront officiellement des cours et des méthodes d'enseignement de l'IA à leurs programmes. Cette initiative vise à former les jeunes talents et à promouvoir le développement du secteur de l'IA en Chine.

Dans un avis publié sur son site officiel le 7 mars, les autorités éducatives chinoises ont souligné que les écoles « exploreront et construiront » des cours d'IA et intégreront l'IA dans les services parascolaires, les activités de club, la recherche scientifique et d'autres systèmes éducatifs à partir du prochain semestre d'automne.

En outre, les écoles collaboreront également avec des entreprises, des universités, des instituts de recherche et des associations industrielles de premier plan pour développer des programmes de formation spécialisés en IA.

Les outils d’IA seront utilisés pour façonner la salle de classe du futur, où l’IA jouera un rôle dans le soutien de l’enseignement, la recherche sur l’apprentissage et la personnalisation des expériences d’apprentissage.

En vertu de la nouvelle réglementation, les écoles sont tenues de proposer au moins huit heures de formation en IA par an, qui peuvent se faire par le biais de cours dédiés ou intégrés à des matières existantes telles que les technologies de l’information (TI) et les sciences.

Promouvoir l'IA dans un contexte de concurrence technologique mondiale

L’expansion de l’éducation à l’IA intervient alors que la Chine intensifie ses ambitions de développement de l’IA dans un contexte de concurrence technologique mondiale.

Avec le développement rapide des applications et des entreprises nationales d’IA, le gouvernement chinois augmente ses investissements et son soutien dans ce domaine.

Selon le plan, l'IA sera intégrée aux programmes scolaires à tous les niveaux d'enseignement. Ainsi, au primaire, l'accent sera mis sur l'ouverture des élèves à la réflexion sur l'IA, en les aidant à se familiariser avec le concept et le potentiel de cette technologie.

Pour le niveau secondaire, des cours pratiques seront appliqués, aidant les étudiants à améliorer leur capacité à appliquer l'IA et à accéder à des méthodes technologiques innovantes.

En particulier, les étudiants seront guidés pour utiliser les outils d’IA de manière scientifique, raisonnable et responsable, afin de limiter les risques potentiels.

En outre, le personnel enseignant sera également soigneusement sélectionné, en donnant la priorité aux enseignants ayant une formation en STEM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) afin d'améliorer la qualité de l'enseignement de l'IA à Pékin.

Le défi du contrôle des deepfakes et de la confidentialité des données

La popularité croissante de l’IA, en particulier de la technologie deepfake et des outils d’IA génératifs, a suscité de nombreux débats sur la sécurité et l’éthique des étudiants utilisant l’IA.

Les législateurs chinois ont mis en garde contre le risque d’une mauvaise utilisation de la technologie de l’IA sans réglementation stricte.

Dans une déclaration citée dans les médias d'État, Zhang Yi, membre du Comité national de la Conférence consultative politique du peuple chinois (CCPPC), a souligné que le développement rapide de l'IA pourrait entraîner des problèmes tels que des algorithmes biaisés, des violations de la vie privée et des vulnérabilités en matière de sécurité des données.

Il a également averti que les risques et les incertitudes liés à l’IA constitueront un défi à long terme pour la gouvernance, obligeant la Chine à disposer d’une stratégie de gestion efficace pour garantir que cette technologie soit développée et utilisée de manière sûre et éthique.