La Chine introduit l'IA dans l'enseignement dès le primaire.

À compter de septembre prochain, les écoles primaires et secondaires de Pékin intégreront officiellement des cours et des méthodes pédagogiques en intelligence artificielle à leurs programmes. Cette initiative vise à former de jeunes talents et à promouvoir le développement de l'intelligence artificielle en Chine.

Dans un communiqué publié sur son site web officiel le 7 mars, les autorités éducatives chinoises ont souligné que les écoles allaient « explorer et développer » des cours d'IA et intégrer l'IA dans les services périscolaires, les activités de club, la recherche scientifique et d'autres systèmes éducatifs dès le prochain semestre d'automne.

De plus, les écoles collaboreront également avec des entreprises, des universités, des instituts de recherche et des associations industrielles de premier plan afin de développer des programmes de formation spécialisés en IA.

Les outils d'IA seront utilisés pour façonner la salle de classe du futur, où l'IA jouera un rôle dans le soutien à l'enseignement, à la recherche en apprentissage et à la personnalisation des expériences d'apprentissage.

En vertu de la nouvelle réglementation, les écoles sont tenues de dispenser au moins huit heures de formation en IA par an, qui peuvent être dispensées par le biais de cours dédiés ou intégrées à des matières existantes telles que l'informatique et les sciences.

Promouvoir l'IA dans un contexte de concurrence technologique mondiale

Le développement de l'enseignement de l'IA intervient alors que la Chine intensifie ses ambitions en matière de développement de l'IA dans un contexte de concurrence technologique mondiale.

Face au développement rapide des applications et des entreprises nationales d'IA, le gouvernement chinois accroît ses investissements et son soutien dans ce domaine.

Conformément au plan, l'intelligence artificielle sera intégrée aux programmes scolaires à tous les niveaux d'enseignement. Ainsi, au niveau primaire, l'accent sera mis sur l'initiation des élèves à la pensée IA, afin de les familiariser avec le concept et le potentiel de cette technologie.

Au niveau du secondaire, des cours pratiques seront mis en place, permettant aux élèves d'améliorer leur capacité à appliquer l'IA et à accéder à des méthodes technologiques innovantes.

Les étudiants seront notamment guidés pour utiliser les outils d'IA de manière scientifique, raisonnable et responsable, afin de limiter les risques potentiels.

De plus, le personnel enseignant sera également sélectionné avec soin, en donnant la priorité aux enseignants ayant une formation en STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) afin d'améliorer la qualité de l'enseignement de l'IA à Pékin.

Le défi du contrôle des deepfakes et de la protection des données personnelles

La popularité croissante de l'IA, notamment des technologies deepfake et des outils d'IA générative, a suscité de nombreux débats sur la sécurité et l'éthique de l'utilisation de l'IA par les étudiants.

Les législateurs chinois ont mis en garde contre le risque d'utilisation abusive de la technologie de l'IA en l'absence de réglementation stricte.

Dans une déclaration citée par les médias d'État, Zhang Yi, membre du Comité national de la Conférence consultative politique du peuple chinois (CCPPC), a souligné que le développement rapide de l'IA pourrait engendrer des problèmes tels que des algorithmes biaisés, des violations de la vie privée et des vulnérabilités en matière de sécurité des données.

Il a également averti que les risques et les incertitudes liés à l'IA constitueraient un défi à long terme pour la gouvernance, exigeant de la Chine une stratégie de gestion efficace pour garantir que cette technologie soit développée et utilisée de manière sûre et éthique.