Avant l'examen de fin d'études secondaires de 2023 : les enseignants et les élèves de Nghe An organisent des études pratiques et une révision d'examen à proximité de la cible

Les élèves des écoles professionnelles « surmontent les difficultés » avec confiance

Ces jours-ci, près de 300 élèves de 12e année du Collège professionnel n° 4 du Ministère de la Défense nationale sont en phase finale de préparation à l'examen.Examen de fin d'études secondaires 20222023. En plus de se concentrer sur la révision pour les examens de fin d'études, des dizaines d'étudiants travaillent également dur pour se préparer à l'admission à l'université.

Avec un programme réduit à sept matières, l'avantage d'étudier la culture dans les écoles professionnelles est que le programme est terminé un semestre plus tôt. Ainsi, durant les derniers mois de l'année scolaire, les élèves de terminale ont tout le temps de réviser en profondeur.

Les élèves de Nghe An participent à l'examen blanc de fin d'études secondaires 2023. Photo : My Ha

Nguyen Thi Ngoc Quyen, élève de terminale E, était une ancienne élève d'une école publique de Vinh. Suite à des difficultés familiales, elle a abandonné l'école pour travailler un temps, puis a décidé de reprendre ses études pour obtenir son baccalauréat. Après s'être inscrite à l'École professionnelle n° 4 du ministère de la Défense nationale, Quyen a suivi des études d'enseignement général et de graphisme.

Cette étudiante a également fait preuve de nombreux talents culturels et artistiques et a activement participé aux mouvements scolaires. Elle a également été la première élève du système de sélection à être élue au comité exécutif de l'établissement. À plus de 20 ans, malgré son retard, Quyen nourrissait encore le rêve de réussir l'examen d'entrée à l'Université militaire de la culture et des arts. Lors des récents examens blancs, Quyen figurait parmi les élèves ayant obtenu les meilleures notes de l'établissement.

Parlant de ses projets, Quyen a confié : « À court terme, mon objectif est de réussir l'examen de fin d'études et d'utiliser ces résultats pour postuler à l'université. Je pense que pour les candidats au bloc C, outre les connaissances acquises à l'école, il est essentiel d'être assidu, de lire attentivement les manuels et de s'entraîner à toutes les questions posées par l'enseignant afin d'augmenter leurs chances d'obtenir de bonnes notes. »

Révision pour les élèves de l'École professionnelle n° 4 du ministère de la Défense nationale. Photo : My Ha

Près de 300 étudiants suivent le système de sélection de l'École professionnelle n° 4 du ministère de la Défense nationale. Chaque étudiant vit une situation différente. Certains sont orientés vers une formation professionnelle en raison de résultats scolaires médiocres ou moyens. D'autres, comme Quyen, décident de s'inscrire au concours d'entrée à l'université après une période d'études culturelles.

Après près de dix ans d'enseignement de la littérature et de révisions pour les examens de terminale, Tran Thi Hong Suong, enseignante, a déclaré : « L'environnement pédagogique des écoles professionnelles est très différent de celui des écoles classiques, et les élèves le sont aussi, notamment en termes de compétences. Par conséquent, dans le processus d'enseignement, la première chose que les enseignants doivent faire est de former les élèves à la conscience et à la discipline. Parallèlement, ils doivent également prêter attention à la culture pédagogique et à la profession d'enseignant, et encourager les élèves talentueux afin qu'ils puissent continuer à réussir les examens d'entrée à l'université. »

Cours d'anglais pour les élèves du lycée Ngo Tri Hoa. Photo : My Ha

En préparation du baccalauréat, Tran Thi Hong Suong, enseignante, a ajouté : « Presque chaque année, nous avons des élèves en spécialisation, dont beaucoup sont en retard mental. Cependant, ici, nous ne pouvons pas séparer chaque classe, mais devons organiser l'apprentissage avec leurs camarades. Par conséquent, dans notre école, nous ne pouvons pas utiliser un programme de cours unique pour tous les élèves, mais des programmes et des plans de cours différents selon la matière. »

Par exemple, dans une classe, on trouve des élèves doués, des élèves moyens et des élèves faibles. Ils peuvent s'entraîner au même test, mais avec des méthodes différentes. Le groupe des bons élèves termine le test, tandis que le groupe des moyens se concentre sur les connaissances de base. Le reste du groupe, composé d'élèves ne parlant pas ou présentant des troubles du langage, a pour seul objectif d'obtenir le diplôme.

« Pour ce groupe, je dois m'en tenir à la grille d'examen et leur laisser résoudre les parties les plus faciles, au niveau de la compréhension et de la reconnaissance. En plus des heures de cours habituelles, nous continuerons à soutenir les élèves en difficulté. Pour environ 35 % des étudiants inscrits à l'examen d'entrée à l'université, nous organisons de nombreux examens blancs et multiplions les tests blancs afin qu'ils puissent perfectionner leurs compétences avant l'examen officiel », a déclaré Tran Thi Hong Suong, enseignante.

Revue proche du sujet

Dans un peu plus de deux semaines, l'examen de fin d'études secondaires 2023 aura officiellement lieu. Lors de cette dernière étape, outre des exercices et des révisions ciblés, de nombreux établissements classent les candidats par matière, avec pour objectif la réussite de 100 % des élèves.

Révision des cours des élèves de terminale – Lycée Ngo Tri Hoa. Photo : My Ha

Au lycée privé Ngo Tri Hoa (district de Dien Chau), plus de 300 élèves de terminale sont actuellement inscrits à l'examen en sciences sociales. Suite à des discussions avec Vo Thanh Binh, directeur adjoint de l'école, nous avons constaté que nous n'avons procédé à une différenciation des candidats qu'à cette date. Nous avons cependant organisé des séances de révision dès le début de l'année scolaire, en fonction des groupes d'élèves inscrits à l'avance, et dispensé des cours supplémentaires l'après-midi. Depuis début mai, nous avons notamment organisé des tests blancs pour les élèves et nous les poursuivrons jusqu'à la date de l'examen afin de ne pas interrompre leurs études et leurs révisions. Toutes les classes disposent d'un groupe de discussion où les enseignants peuvent transmettre des questions chaque jour pour que les élèves puissent s'entraîner à la maison et les accompagner en dehors des heures de cours.

Jusqu'à présent, le lycée Ngo Tri Hoa a également organisé trois examens blancs pour ses élèves. D'après les résultats publiés, l'anglais reste la matière la moins performante, la moyenne de l'ensemble de l'établissement étant inférieure à 3 points. Afin d'éviter les points morts et d'améliorer la moyenne, l'anglais est la matière qui bénéficie de la plus grande attention.

À l'heure actuelle, les écoles se concentrent sur la révision des questions d'examen pour les élèves. Photo : My Ha

Lors d'une discussion, Le Thi Lan Anh, professeure d'anglais, a déclaré : « Notre école a un très faible taux d'admission. Beaucoup d'élèves ne se présentent même pas à l'examen d'entrée en seconde, ayant perdu les bases acquises dans les premières années. Il est donc très difficile de se fixer un objectif de 5 points en anglais, car les élèves étudient principalement à l'école, ne participent pas aux cours particuliers et ont souvent une faible conscience de soi. Ces dernières semaines, en plus de consolider les connaissances dans les manuels et d'aider les élèves à maîtriser la grammaire de base, nous nous efforçons de leur proposer des exercices réguliers pour qu'ils maîtrisent les sections de reconnaissance et de compréhension. Cependant, aux niveaux d'application, avancé et supérieurs, la plupart des élèves n'y parviennent pas. »

En mathématiques, l'enseignant Le Dinh Cuc a déclaré : « Bien que nous organisions des séances de révision très tôt pour les élèves, nous révisons principalement leurs connaissances antérieures afin qu'ils puissent assimiler les bases et faire des exercices de reconnaissance et de compréhension. Pour les élèves plus avancés, nous proposons des exercices d'application, mais en nombre limité. Notre objectif est que les élèves réussissent 40/50 questions de l'examen et les réussissent bien, sans perdre de points sur des questions simples. »

Non seulement dans les écoles spécialisées telles que les écoles professionnelles, les écoles non publiques, mais aussi dans les régions montagneuses, de nombreuses écoles surmontent également les difficultés liées aux conditions météorologiques, aux conditions d'apprentissage et au manque d'électricité pour aider les élèves de 12e année à atteindre leurs objectifs plus tôt, dont le premier objectif est d'obtenir leur diplôme.

Au lycée Quy Chau, 446 candidats se sont inscrits à l'examen cette année. Compte tenu de l'éloignement des élèves et de la difficulté de leur situation, environ 80 % d'entre eux restent dans leur chambre louée pour réviser. Pour les soutenir, l'école organise des séances de révision le matin, selon le programme, et ils étudient seuls l'après-midi. Le soir, les groupes de matières envoient des enseignants pour donner des cours particuliers gratuitement aux élèves tous les jours de la semaine. Malgré les coupures de courant fréquentes et les salles de classe sans lumière ni ventilateur, enseignants et élèves restent néanmoins sur place pour réviser les questions et se préparer à l'examen important à venir.

Malgré les difficultés, nous encourageons toujours les enseignants et les élèves à faire de leur mieux. L'école maintiendra également l'enseignement et l'apprentissage jusqu'à la date de l'examen. Premièrement, pour maintenir l'assiduité et la discipline des élèves, deuxièmement, pour les aider à approfondir leurs connaissances et à développer l'état d'esprit idéal pour aborder l'examen de fin d'études secondaires avec sérénité et confiance et réussir efficacement.

Professeur Cao Thanh Luu - Directeur du lycée Quy Chau