Les admissions en 10e année sont « tendues » en raison de l'augmentation soudaine du nombre d'étudiants.
(Baonghean.vn) - Depuis de nombreuses années, l'examen d'entrée en seconde à Nghe An, et plus particulièrement à Vinh, est toujours très disputé. Cependant, cette année, la génération 2009 – la génération des « buffles d'or » – risque d'être confrontée à des difficultés accrues, la province ayant enregistré une augmentation de plus de 7 000 élèves.
Conséquences d'être né dans une « bonne année »
La ville de Vinh a toujours été l'une des localités de la province où le taux de réussite à l'admission en seconde est le plus élevé. Pour l'année scolaire 2023-2024, pour être admis au lycée Huynh Thuc Khang, les élèves doivent obtenir une moyenne de 8,25 points par matière. Les deux autres établissements publics, le lycée Le Viet Thuat et le lycée Ha Huy Tap, affichent également une moyenne de 7,5 points par matière. Le score de référence de 2023, passant de 21 à 24,8 points, est considéré comme le score de référence le plus élevé jamais enregistré pour un établissement scolaire.
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, les inscriptions seront10e annéeCela pourrait s'avérer plus difficile, car selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le nombre d'élèves de 3e année pour l'année scolaire 2023-2024 dans toute la ville est supérieur de 6 218 796 à celui de l'année scolaire précédente. Cette augmentation est supérieure à l'objectif d'inscription d'une école publique de la ville de Vinh et accentue considérablement la pression des inscriptions par rapport à l'année précédente.

Comparés à d'autres localités, les élèves de la ville de Vinh sont désavantagés, car leur nombre est important, mais le nombre d'écoles publiques très restreint. Depuis l'année dernière, lors de l'examen du plan scolaire, nous avons demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'augmenter le quota d'inscriptions des élèves de seconde dans les écoles publiques.
Cette année, face à l'augmentation du nombre d'élèves, nous continuerons de formuler des recommandations. Les élus municipaux ont même indiqué que si le Département n'augmente pas le quota, la ville publiera un document visant à réduire la pression sur les inscriptions en primaire.
Dans toute la province, le nombre d'élèves de 9e année a augmenté de 7 226 pour l'année scolaire 2023-2024. Outre la ville de Vinh, d'autres localités ont également enregistré une augmentation de plus de 600 élèves, notamment Thanh Chuong, Yen Thanh, Quynh Luu et Dien Chau. La pression sur les inscriptions devrait s'accroître régulièrement dans toute la province.
L'augmentation du nombre d'élèves, mais aussi la taille des écoles et des classes, et notamment le quota d'inscriptions, si elle n'est pas augmentée, compliqueront le choix des établissements et des classes pour les candidats. En effet, les années précédentes à Vinh, le taux d'admission dans les écoles publiques n'étant que d'environ 60 %, la pression s'est davantage exercée sur les écoles périphériques, telles que les lycées Thai Lao, Nghi Loc 3 et Pham Hong Thai.

avec plus de 7 000 enfants. Photo : My Ha
Luu Thanh Tra, professeur et directeur adjoint du lycée Thai Lao (Hung Nguyen), a déclaré : « Si de nombreux élèves de la ville se déplacent pour passer leurs examens dans les quartiers périphériques, cela posera des difficultés aux élèves locaux. Nous espérons donc augmenter les quotas afin d'accroître les chances d'admission. »
Accélérez la préparation aux examens
Depuis début octobre, le lycée Hung Binh (Vinh City) a été informé que de nombreux élèves ont passé l'IELTS et obtenu un certificat IELTS 8.0. Ce chiffre a augmenté à la fin du semestre et devrait continuer à augmenter d'ici la fin de l'année scolaire.
Passer un test de langue étrangère et obtenir un certificat est considéré par de nombreux parents et élèves comme une solution sûre pour s'assurer une place dans les écoles publiques de la ville de Vinh et dans certaines grandes écoles publiques de la province. Les années précédentes, le score d'admission directe dans les écoles se situait entre 4,5 et 5,5 à l'IELTS. Cependant, cette année, le nombre d'élèves titulaires d'un certificat IELTS devrait augmenter, rendant l'admission directe plus difficile.

Pour obtenir le certificat IELTS, de nombreux parents affirment avoir investi des dizaines de millions de dongs en plus d'un an afin de préparer leurs enfants à l'examen. De plus, à l'approche de l'examen, de nombreux parents sont prêts à engager des professeurs pour donner des cours particuliers à leurs enfants, les frais par séance pouvant atteindre des millions de dongs.
Le test IELTS est assez cher, mais de nombreux étudiants, après n'avoir pas obtenu de bons résultats la première fois, sont prêts à payer un supplément pour passer le test une deuxième ou une troisième fois dans l'espoir d'améliorer leur score.
Ayant un enfant sur le point de devenir candidat à l'examen d'entrée en 10e année, Nguyen Thi Hoa, parent d'élève dans le quartier de Hung Dung (ville de Vinh), a déclaré : « Je suis très inquiète au sujet de l'examen d'entrée en 10e année de mes enfants et depuis le début de l'année scolaire, j'ai dû changer plusieurs fois d'enseignants et de lieux d'études pour mes enfants car ils ne sont pas adaptés, en particulier pour l'anglais. »
Conscientes des difficultés rencontrées lors de la saison d'inscription de cette année, dès le début de l'année scolaire 2023-2024, les écoles ont également accéléré l'organisation de séances de révision des examens pour les élèves.
Au lycée Doi Cung (ville de Vinh), Mme Ha Thi Kim Thoa, professeure de mathématiques et enseignante principale de la classe de 9C, a déclaré : « Actuellement, nous enseignons selon le programme et avons mis en place une stratégie d'évaluation distincte pour les élèves de terminale. Lors de cette évaluation, nous nous basons sur les résultats des examens de mi-session et de fin d'année pour classer les élèves. Lors du dernier examen, la moyenne en mathématiques était de 6,25 et notre objectif est d'obtenir une note comprise entre 6,5 et 7 points. Les bons élèves doivent obtenir une note supérieure à 8 pour être admis dans les meilleures écoles. J'espère que pour le prochain examen, le secteur de l'éducation créera des questions d'examen proches de la matrice proposée afin d'assurer l'efficacité de l'évaluation. »
À l'école secondaire Hung Binh (ville de Vinh), l'enseignante Nguyen Thi Tu Anh - une enseignante d'anglais - a également exprimé son inquiétude car l'anglais est considéré comme une matière « à la mode » mais le nombre d'élèves qui l'aiment et l'étudient bien n'est pas grand.

Par conséquent, il n'est pas facile d'atteindre l'objectif d'obtenir pour chaque élève un score de 7,5 à 8,6 ou plus : à ce stade, les enseignants ont pratiquement fini d'enseigner les connaissances de base et les cours supplémentaires de l'après-midi augmenteront la pratique pour les élèves.
Durant l'enseignement et les révisions, nous guiderons les élèves dans leur apprentissage, les inciterons à maîtriser les connaissances en classe et nous nous efforcerons d'approfondir leur vocabulaire, car c'est leur point faible en anglais. Lors des tests blancs, nous nous efforcerons de proposer des questions proches de la matrice et de permettre aux élèves de s'entraîner régulièrement pour s'entraîner aux techniques d'examen et se familiariser avec la structure de l'épreuve. De plus, pour leur donner le goût de l'anglais, nous les encourageons, les motivons et leur fixons des objectifs. Chaque mois, ils gagnent 0,2 point, a déclaré Tu Anh, enseignante.
Concernant l'examen d'entrée en 10e année pour la prochaine année scolaire 2024-2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation n'a pas encore soumis de plan d'inscription.
Lors de la discussion, M. Dao Cong Loi, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Le Département vise à maintenir la stabilité afin de ne pas perturber les élèves et les écoles. De plus, il étudiera la solution la plus favorable pour favoriser l'efficacité des inscriptions, atteindre les résultats et les objectifs fixés et garantir la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage. »