部长讲解整合历史学科

11月16日下午，教育培训部长范武仑就“热点”问题——历史是否仍是一门独立的必修课，还是学校的选修课，并入“公民与祖国”课程的争论进行了回应……

黎文莱代表（广宁省国会代表）就普通教育计划草案提出质询，即历史是否继续作为一门独立学科，还是并入“公民与祖国”学科，并请部长范武仑就此问题发表意见。

11月16日下午，范武仑部长回答记者提问（摄影：黄龙）

范武仑部长表示，目前民众对历史非常感兴趣，因为高中课程中没有历史课，特别是在小学和中学阶段，大家对此基本达成共识。

栾先生肯定地说：“历史课并非轻视。我们确实比现行课程更加重视历史课。根据报告起草委员会的调查，目前高中阶段的历史课时长为每周1.5节。在正在征求意见的方案设计稿中，非文科专业的学生每周历史课时长为2.5节，文科专业的学生每周历史课时长为4节。所有这些课时都是必修的。因此，历史知识的内容和数量都有所增加。”

关于在“公民与祖国”科目中增加历史课的原因，栾先生表示：“首先，这符合融合政策的精神。其次，国会通过的《国防安全教育法》对国防史和国防教育史的教学做出了规定。我们计划将历史课纳入其中，以避免重复。”

除了“公民与祖国”课程中教授的历史内容外，其他科目也应包含历史内容。例如，文学教学与历史息息相关。我们教授的《和平年代》、《和平年代》、《独立宣言》等，如果不与历史联系起来，学生就无法理解，也就无法学习。

不仅在文学中，在地理学中，也会与历史联系起来。不仅有陆地和岛屿的名称，还有与我们祖先的建国和保卫祖国的功绩和过程相关的地名。

音乐和艺术教育将支持和融入历史教学。例如，教授“Cau ho ben wharf Hien Luong”和“Xa khoi”也与历史相结合，以便孩子们能够感受到它……

栾先生表示，正在征求意见的草案并非旨在减少历史知识，而且历史仍然是必修课。“需要讨论的问题是，历史应该单独保留，还是应该整合。这才是真正需要讨论的问题……”

这时，国会主席阮生雄请阮先生就所提问题作简要回答。阮先生重复了黎文莱议员的问题：“根据部长的观点，历史在教科书中仍然是一门独立的学科吗？”

Le Van Lai 代表（Van Chung 摄）

针对这一问题，栾先生表示，目前，该方案起草委员会和教育培训部正在听取全民意见。在此基础上，将进行讨论和采纳。预计教育培训部将向代表们、中央宣传部、中央理论委员会、国家教育委员会、国会青年儿童文化委员会汇报，然后向国会汇报……

栾先生肯定地说：“这是一件重要的事情。我们的观点是，如果融合程度不够，无法提高，那就不融合。如果融合程度还能保证，那就融合。起草委员会和教育培训部将与专家和科学家合作，达成最终结论。”

在 Luan 先生回答之后，黎文莱议员（广宁国会代表）进行了进一步讨论。

赖先生表示：“据部长介绍，新方案虽然推行了融合教学并增加了教学时间，但实际上更加强调历史。然而，时间只是一方面。更重要的因素，例如谁可以进行融合教学以及教育部如何为融合教学培养教师，都尚未得到充分准备。因此，民众和家长对教育部的融合教学计划缺乏信心。”

赖先生疑惑：“历史课虽然独立、系统地讲授，并有专门的老师，但仍然有很多局限性，把这个人的胡子剪下来，再装到另一个人身上……这样转换，能保证质量的提升吗？” 赖先生从个人角度来说，“很难。”

据越南网报道