荣市技术教育大学培养高素质职业教师

（奉新）荣市技术教育大学是越南全国五所培养硕士、本科和专科职业教师的大学之一。数千名毕业生从该校毕业，成为全国职业培训领域的骨干干部和教师。

荣市技术师范大学于1960年正式成立，并于1973年正式更名为荣市职业师范学校。自此以后，学校在培养技术领域工程师的同时，也培养职业教师。最初，学校设有师范系。然而，自2000年第三技术师范学校发展成为荣市技术师范学院以来，师范系更名为教育学院。

学校的主要目标是按照标准化方向培养一支职业教师队伍，按照新的要求开展职业培训。由此，满足培养服务国家工业化、现代化建设的人力资源需求，培养有助于将义安省建设成为中北地区发展中心的人力资源。

2016 年荣市技术教育大学教学竞赛。

回顾技术教育学院的成立和发展历程，可谓跌宕起伏。作为全国五所培养技术教育专业学生的大学之一，该学院曾是培养高中工业工程专业教师的摇篮，为中部和西原省的大多数学院、中学和职业学校培养职业教师。

在义安省，许多职业学校的骨干也出自这所学校。近年来，由于师范培训项目招生困难，培训人数不如以往。然而，对于热爱教学的学生来说，这所学校仍然是首选，因为教学仍然是学校的一项重要产业，有着悠久的历史。

每年，学校技术教育学院都会招收150至200名学生。这些学生都是学业优秀、品德优良、立志成为职业教师的学生，他们是从学校各技术部门的院系和专业中选拔出来的。

荣市技术教育大学举办 Robocon 2016 创意大赛。

“二合一”也是荣市技术教育大学技术教育专业学生的优势。因此，就读电气工程、汽车工程、机械工程等6个专业之一的学生，如果愿意，从第三学期开始，可以攻读职业教师资格证书。

因此，学生毕业后将有两种选择：要么成为工程师，要么成为职业教师。其中，注册学习教育学专业的学生在学习期间将免除学费。

事实上，近年来，该校技术教育专业毕业生就业率接近90%，其中不乏成绩优异的学生，毕业后留校担任讲师。

这种培养模式也充分发挥了学校的优势。学生可以在多个院系、经验丰富、敬业的教师团队中进行系统化培训。同时，学生有机会在不同的环境中实践、工作，并充分利用学校的设施和设备。

机械工程专业学生的一堂实践课。

2016年，学校获得教育培训部批准，在两个专业开展硕士职业教师培养试点：电气工程硕士和汽车工程硕士。这为学校投资发展和提高管理人员和技术讲师的技术教学资格提供了机会。他们直接负责培养一支合格的技术工人队伍，以满足我国当前工业化和现代化的要求。

在培养普通技术教育专业学生的同时，技术教育学院还按照教育培训部的规定，为中级职业教师、大专院校讲师培养良好的教育技能；举办职业管理技能培训、职业教育技能培训、职业培训综合教学技能培训等短期课程……

为老挝教师举办的教学培训课程。

值得一提的是，学院目前拥有8名持有国际职业教育资格证书的教师。这是一个非常好的优势，未来国际职业技能评估中心投入运营后，学院将成为全国首家具备培训持有国际职业教育资格证书的职业教师的单位。之后，学院将逐步组织培训课程，按照政府职业培训发展战略，逐步按照国际和区域标准，规范全国的职业教师队伍。

为充分利用新时期的优势和机遇，技术教育学院副院长潘氏心女士表示：“建设一支师资队伍是关键任务，重点是提高国际化教学能力（二级），完善政治理论、外语等软技能课程。加强技术教育领域的科研活动。尤其要关注应用型课题，例如：职业培训中的一体化教学、学分制教学、技术学科的教学方法、技术教育学科的测试与评估……”

此外，我们将继续按照区域和国际标准推动技术教育培训项目的建设和发展，并朝着为职业教师开设国际职业教育培训课程的方向发展，以满足当前一体化进程中日益增长的需求。

我的哈