提升学校英语水平：在非强制的情况下制定适当的计划、课程和路线图

教学组织的灵活性

今年 9 月初，九年级学生参加了一项试点项目增强英语河辉塔中学（荣市）的课程已完成，将学制缩短了一年。这符合家长和学生的愿望，因为课程将在学生进入中学最后一年之前完成。因此，学生在学年期间有更多时间准备十年级入学考试。

最后一个阶段，学校与Clever Learn英语中心合作的强化英语教学发生了变化。此前，所有参加该项目的学生都希望按照最初的承诺学习获得证书。然而，经过一段时间的学习，这些学生的数量只剩下一半左右，中心仍然继续维持这个班级。

目前，学生们已完成课程，即将参加考试获得证书。如果他们未达到承诺的学习目标，中心将提供免费辅导。对于剩余的学生，为了确保教学接近目标，学校组织了家长会，听取家长意见，并就课程调整达成一致。即，该班级仍将每周保留一节外教课，以练习学生的听说能力。剩余一节越南语课将用于补充学生的知识，并与学校的教学计划保持一致。

2023-2024学年是河辉塔中学按照强化英语课程组织教学的第三年，每年只有2-3个班，每个班近50名学生。从报名开始，选拔过程就相当“紧张”，因为实际需求总是比指定名额多出50-60名学生。像今年一样，学校招收了两个班的学生，所有学生都持有国际英语证书，并且必须符合学校的要求。

此外，录取还取决于数学和越南语考试成绩。校长何黎和平老师在现场实践中表示，强化英语班与优质选拔班一样，都是学校的精品班，与同等班的成绩相当，竞争也相当激烈。在实施过程中，学校虽然与英语中心进行了协调，但仍要求该班的英语教师密切关注强化英语教学计划，对计划进行评估，并进行突击观察。

学校董事会也派驻到每个英语强化班，加强管理和监督。中心定期组织学生测试，并将结果公布，方便家长掌握和反馈。每学年末，学校都会收集每位教师的教学质量意见，并向家长公布，方便家长评估。

经过三年的实施，黎和平老师也表示，强化英语教学的组织安排基本达到了既定目标。然而，也有一些关于课程和师资队伍的反馈。因此，除了上述调整课程安排外，学校还不得不申请更换强化英语老师，因为很多学生反映老师的教学效率不高。在教学过程中，学校在报名强化英语班时也遇到了一些困难，很多家长和学生都认为他们能够连续学习四年。

然而，现实情况是，一段时间后，一些孩子的兴趣和天赋发生了变化，不愿长期坚持，学习成绩也达不到家长的期望。因此，学校需要密切关注，并根据每个科目进行调整。

并不适合所有学生

强化英语教学计划已在全省多所学校实施，主要集中在幼儿园和小学。其中，全省幼儿园共有1947个教学班，学生44627人；小学共有1476个教学班，学生43760人；中学仅有224个教学班，学生5744人；高中共有102个教学班，学生3174人。

据教育培训部统计，虽然该项目实施仅三年，但报名参加强化英语课程的学生人数增长迅速，从最初的3.9万余人增至9.7万余人。目前，该项目已在荣市、门楼镇、演州县、琼吕县、义禄县、杜良县等多所学校实施……

在奇山、祥阳、昆强、桂风、归州、归合、新奇、英山等许多县，英语强化项目的开展仍然面临诸多困难和限制，例如缺乏协调中心；经济困难、技术基础设施薄弱、交通不便。许多家长无力送孩子上学，而外语中心又因交通费用过高而无法安排教师授课。

一年前，基山镇小学与学迈中心合作，在学校英语教师的协助下，以线上线下相结合的方式，为近50名一、二年级和四、五年级学生试行了强化英语课程。该项目旨在提高该地区儿童的外语学习能力，并被认为适合远离中心的山区特点。然而，一年后，除了四、五年级课程进展顺利外，其余课程都因没有注册学生而面临停课的风险。

去年的班级现在只注册了10名学生。与此同时，一年级虽然学校大力推广，但138名学生中只有7名注册。注册学生人数不足以组成一个班级，这很遗憾，因为学校和中心都投入了大量资金来建设设施，而这对于学校的学生来说是一个难得的系统学习英语的机会。

家长们首先担心的是他们的英语认知度；很多人对孩子学习英语不感兴趣。此外，3万越南盾/节课（6万越南盾/期）的学费与当地人的收入相比仍然偏高。

- 范玉淑老师 - 奇山镇小学校长

在 Nghi Thuy 中学（Cua Lo 镇），校长 Tran Thi Thuy Thanh 也表示，经过近 1 年的试点，强化英语项目因效率低而失败，家长们表示 35,000 元/节课的学费仍然太高。

按照正确的程序组织教学

自2020年起，义安省各中小学开始推行“强化英语”项目。该项目的实施以教育部向该省提交的多项现行文件为基础，旨在根据该省第2445/QD-UBND号决定，实施“2020-2025年，展望2030年，提高义安省各教育机构外语教学质量”项目。

义安省还颁布了第31/2020/NQ-HDND号决议，规定了强化英语教学的费用，其中越南教师最高费用为40,000越南盾/学期；外籍教师最高费用为50,000越南盾/学期；本国教师最高费用为60,000越南盾/学期。

为了有效实施强化英语教学，在实施过程中，教育培训部遵循了三步流程，即组织对外语中心的能力评估，包括教师概况和培训经验概况。

越南教师和外籍教师标准确保符合第1530/SGD&DT-GDCN-GDTX号批示的规定和教师素质。评估结束后，该部将在本部信息门户网站上公布评估结果，并向各县、市、镇和本部直属单位教育培训局发出通知，以便各教育机构了解情况，主动遴选，并配合实施联合培养和强化培养计划。

教育机构根据学校办学规模、家长和学生的需求和意愿，以及外语中心的评估办学规模，与外语中心协调制定办学方案，报教育培训厅（幼儿园、小学、中学）和高等学校教育培训厅审核通过。经主管部门审核通过后，教育机构与外语中心签订合同。合同中明确约定教学内容、经费、师资队伍、教学方式、场地、产出标准承诺、双方责任等内容，并报教育培训厅或教育培训厅审核通过。

教育培训部表示，在学校实施强化英语项目有很多好处，即在学校学习的学生由高素质、符合国际标准的教师授课，并根据教育培训部的规定聘请外籍教师，但学费仅为在中心学习的2/3。

参加强化英语项目的学生将受益于将主课程与强化英语学习相结合，避免学生远行。在教学过程中，中心会与学校协调，组织有外籍教师参与的英语俱乐部和活动，从而帮助学生更大胆、更自信地进行交流，提高他们的听力和口语能力。这也是学校教师提升自身能力、增强互动能力（尤其是与外籍教师互动）的机会。学校强化英语学习中心拥有完善的设施、教学设备和学习环境，确保学习期间的安全、秩序和安全。

提高英语教学质量

事实上，尽管“强化英语计划”才刚刚实施，但它在学校的实施已经为提高义安学生的英语水平和运用能力带来了一股“新风”。近年来，义安省和教育部出台了多项政策，鼓励持有国际证书的学生直接升入专科学校、优先升读六年级和十年级或直接考入大学，使得英语学习运动蓬勃发展。

统计显示，近年来，义安省学生凭借外语证书免试毕业的人数迅速增加。

如果说2020年全省只有175名学生，那么仅仅一年之后，学生人数就增长了近两倍，达到526名。到2022年，这一数字增加到789名，2023年则增加到1012名。

全省学校入学分数线雅思证书其中，Dang Thai Mai中学，如果2021-2022学年直接录取的学生只有Flyer 15盾，B2成绩为168分，那么近两年的入学分数线分别相当于雅思4.5分和5.0分，其中五年级就有学生取得了雅思6.5分的成绩。

在黄叔康中学，两年前入学雅思成绩要求仅为4.5分，而今年则达到了6.0分。在潘佩珠天才中学，雅思成绩从两年前的6.0分提高到了今年的6.5分。大多数被录取学生的雅思成绩在7.0分到8.0分之间。

特别是全省英语水平有了积极变化，其中10年级入学考试平均成绩从3.68分（2021年）提高到4.83分（2023年），高中毕业考试平均成绩从4.98分（2021年）提高到5.01分（2023年），尽管外语不是义安学生的优势科目，但英语仍然是进步显著的科目之一。

执行不“急”，不“迫”

取得的成果表明，《2020-2025年及展望2030年义安省各教育机构外语教学质量提升计划》的实施，包括“强化英语”项目的实施，取得了诸多积极进展，改变了家长和学生对学习和使用英语的认识。然而，由于该项目刚刚实施，一些学校也暴露出一些不足之处，例如宣传工作做得不够到位，未能让家长更好地理解“强化英语”项目的核心宗旨，或者一些家长认为“强化英语”教学效果不高，一些学校仍在“强迫”家长报班。

教育培训司副司长阮文科在接受《乂安报》采访时也坦诚地承认了存在的不足和不足。例如，外语中心与教育机构之间的组织协调不够紧密（课​​时安排不合理，学校教师参与助教的安排、课堂管理，尤其是外教的课时）。同时，行业内尚未设立独立的测试中心来评估强化英语课程的产出标准。一些地方的教学条件和学费与当地人口水平不符……

基于上述实际，今后一段时间，该部将继续指导并严格执行教育培训部关于组织加强教学的指导文件。英语在教育机构，加强对实施“强化英语计划”的机构和中心的检查和监督，听取家长、学生和教师的意见，进行适当的指导和调整。

教育部还要求实施强化英语项目的教育机构做好学校民主宣传工作，特别是面向家长和学生的宣传工作。绝不强迫学生参加强化英语项目；合理安排课程和学习时间；组织好学生的管理和支持工作；建立记录和管理制度，密切监督和督导强化英语项目协调中心的实施。

协调中心应妥善执行指导文件，使用经评估和批准的合格教师、教材和相关文件。同时，应妥善履行已签订的合同中约定的对家长和学校的承诺。此外，应制定并商定各学科、各地区、各区域的合理学费标准，扣除管理费、设施折旧费、水电费等。具体收费标准应符合第31/2020/NQ-HDND号决议的规定。