探索提高特殊困难山区教育质量的途径

此次研讨会是为了落实省级科研课题“评估现状，提出提高义安省特别困难地区普通教育质量的内容和解决方案”而举办的。

研讨会上，各发言者重点全面分析了义安省极度困难山区（即奇山县、祥阳县、桂风县和归州县）的教育和教育管理工作。会议旨在实现两个目标：评估近年来义安省极度困难地区教育管理工作的质量；找出困难、不足、局限性、原因和经验教训。

此外，重点探讨和完善今后一个时期提高特殊困难地区教育管理质量的解决方案，内容包括：学校、家庭和社会在学生教育中的协调；对小学5年级至初中6年级、初中9年级至高中10年级过渡期学生的支持；普通学校管理人员的学校管理能力建设。

会议还重点讨论了创新干部、教师、工作人员的招聘、安排和安置，加强特别困难地区高中的设施和教学设备，以满足提高教育质量和做好落实工作的要求等问题。2018年通识教育计划。

根据越南政府总理2022年3月15日第353/QD-TTg号决定，义安省下辖10个山区县，其中包括5个高地县和4个贫困县。近年来，义安省与全国一样，出台了多项教育发展政策和指导方针，其中优先发展山区和特殊困难地区的教育。

教育部门也积极推行了许多促进山区教育特别是特殊困难地区教育发展的措施，山区教育发展取得了一定进展。但是，由于各种主客观原因，全省特殊困难地区县域教育成效还存在不少局限性和不足。

最大的障碍是设施尚无保障，散校数量仍然过多，小学教师比例仅为1.4名/班左右，不足以组织每天2节课的教学。其余各级学校师资结构不合理，教师素质达不到要求，学生很少学习强化课程……这也极大地影响了教育质量，远低于全省普遍水平。

教育培训司副司长阮文科博士在研讨会上发言，对研讨会的发言给予高度评价。他表达了教育管理人员和教师的关切和责任，并希望提高义安省特别困难地区的管理工作质量。

对于代表们提出的建议和解决方案，教育界将继续进行研究和思考，以便在未来的时间里调整方向和管理，更加贴近实际，提高运作效率。

这也是制定山区教育发展政策、实施战略、提高综合教育质量、逐步缩小区域差距的依据和基础……

研讨会结束后，教育培训局副局长还希望各地方、各学校认真研究课题，指导学校提出意见和建议，推动课题顺利完成，并将课题成果转交给各单位实际应用。