探索提高贫困山区教育质量的对策

此次研讨会是为了落实省级科研课题“评估现状，提出提高义安省特别困难地区普通教育质量的内容和解决方案”而举办的。

研讨会报告重点全面分析了义安省奇山县、祥阳县、桂风县和归州县四个极度贫困山区的教育和教育管理工作。会议旨在实现两个目标：评估近年来义安省极度贫困地区教育管理工作的质量；找出困难、不足、局限性、原因和经验教训。

此外，重点探讨和完善今后一个时期特别困难地区教育管理质量提升的解决方案，内容包括：学校、家庭和社会在学生教育中的协调；学生从小学五年级升入初中六年级、初中九年级升入高中的过渡期支持；普通学校管理人员的学校管理能力建设。

会议还重点讨论了创新干部、教师、工作人员的招聘、安排和安置，加强特别困难地区高中的设施和教学设备，以满足提高教育质量和做好落实工作的要求等问题。2018年通识教育计划。

根据越南政府总理2022年3月15日第353/QD-TTg号决定，义安省下辖10个山区县，其中包括5个高地县和4个贫困县。近年来，义安省与全国一样，出台了多项教育发展政策和指导方针，其中优先发展山区和贫困地区的教育。

教育部门也积极推行了许多促进山区教育特别是贫困地区教育发展的措施，贫困地区教育发展取得了一定进展。但是，由于各种主客观原因，全省贫困地区县域教育成果还存在不少局限性和不足。

最大的障碍是设施不足，散校数量仍然过多，小学教师比例仅为每班约1.4名教师，不足以组织每天两节课的教学。其余各级教师结构不合理，教师素质达不到要求，学生很少学习强化课程……这也极大地影响了教育质量，远低于全省的总体水平。

教育培训司副司长阮文科博士在研讨会上发言，对研讨会的发言给予高度评价。他表达了教育管理者和教师的关切和责任，并希望提高义安省特殊困难地区教育管理工作的质量。

对于代表们提出的建议和解决方案，教育界将继续进行研究和思考，以便在未来的时间里做出方向和管理上的调整，更加贴近实际，提高运作效率。

这也是制定山区教育发展政策、实施战略、提高综合教育质量、逐步缩小区域差距的依据和基础……

研讨会结束后，教育培训局副局长还希望各地方、各学校认真研究课题，指导学校提出意见和建议，推动课题顺利完成，并将课题成果转交给各单位实际应用。