营造积极友善的教育环境

（奉贤）——2010-2015年任期期间，省教育培训厅在调整学校和班级规模、稳定各级组织等方面取得了重要成绩。从而为缩小地区差距、提高教育质量做出了贡献。为总结上一任期取得的成就，乂安报社采访了省委委员、教育培训厅厅长阮氏金池同志。

教育培训局局长阮氏金芝同志视察会梅学校（桂峰县甘芒乡）。摄影：Dao Tuan。

光伏：尊敬的同志，重组学校网络是构建适应社会发展需求的教育培训目标的基础。上一届省教育系统作出了哪些指示，取得了哪些成效？

阮氏金芝同志：上一届政府期间，教育培训局重点对全省幼儿园和普通学校网络进行整顿，重点如下：按照教育培训部第11/2009/TT-BGDĐT号通知落实学校类型转换工作；指导小型初中与乡际学校合并，有效利用资源和师资力量，为提高教育质量做出贡献；鼓励有需要和条件的地方发展非公立教育机构；整顿民族寄宿高中体系，建立和发展民族寄宿、半寄宿初中体系，提高山区和民族地区的教育质量。

共将353所半公立幼儿园和3所半公立高中转为公立学校，20所民办高中转为民办学校；新增幼儿园24所（其中民办22所），合并初中24所，撤销民办高中2所；调整少数民族寄宿制高中2所，新增少数民族寄宿制初中6所，新增少数民族半寄宿制初中27所。目前的学校网络（包括532所幼儿园、543所小学、408所初中和89所高中）与全省社会经济状况相适应，满足了特别是山区和少数民族地区儿童的学习需求。

自此以后，教学质量不断提高。学校物质设施建设更加集中，投资不再分散，而是更加集中、更加优惠，调动了来自各地的众多社会资源。与开学初期相比，合格学校数量增加了340多所，全省合格学校数量达到905所，占比近60%，高于全国平均水平（37.74%），也高于清化、河静等邻近省份。

光伏：稳定组织的工作也是近年来行业，尤其​​是在学前教育领域的成功。这对教育发展，特别是普及5岁儿童学前教育意味着什么？

阮氏金芝同志：转制幼儿园的决定是在省人民委员会批准转制半公立幼儿园项目后正式实施的。经过近一年的准备，截至2011年9月，100%的半公立幼儿园已转制为公立幼儿园（共353所）。其中，两个山区的37所幼儿园转制为公立幼儿园，296所半公立幼儿园、朗森幼儿园（南丹）和宜富幼儿园（荣市）转制为公立幼儿园，并拥有部分运营成本自主权。

此外，16所重点公办幼儿园和20所符合条件的半公办幼儿园已转制为公办幼儿园，实施优质项目，并享有一定的办园成本自主权。

尽管面临预算和资金困难，但本省坚定决心，每年拨款近3000亿越南盾，招聘近6000名幼儿园教职工，享受新的工资制度，为学校类型转换后稳定发展做出贡献；2014-2015学年，本省为1608名公立幼儿园教师签订了合同，确保实现全省普及5岁儿童学前教育目标的要求。

州海小学（Quy Chau）学生的集体活动时间。照片：My Ha。

光伏：稳定和提高综合教育质量是下一阶段工作的重点。为实现这一目标，落实关于“全面推进教育培训根本性创新”的29号决议精神，综合教育领域应采取哪些工作方向？

阮氏金芝同志：为确保可持续的综合教育质量，我们重点实施以下关键解决方案：

注重师资队伍建设和素质提升，注重政治觉悟、思想品德、师德师风的培养，使每位教师真正成为学生学习的榜样。重视学校设施和教学设备建设。积极淘汰临时、借用、劣化教室，建立功能教室和专题教室体系；投资购置幼儿园教具、玩具，普通学校教学设备，特别是信息技术、外语、电教设备，提高教学效率和效果。

此外，要加强教育管理，推进巡视检查工作，以内部自查为重点，建立和整顿各教育机构的治学秩序和纪律。加强教育质量评估。认真做好学生、教职工和教师年度考核和分级工作。组织开展务实有效的竞赛活动，特别是“两好”竞赛活动。推进教育社会化，与各组织、工会和社会力量协调，构建健康、友好、安全的教育环境。积极创建国家级达标学校，将其作为全面提升可持续教育质量的根本途径和重点措施。

光伏：谢谢同志！

我的哈（履行）