Restez à l’école dans les zones difficiles…

(Baonghean) - En raison de la distance, pour les enseignants des plaines et des villes, les week-ends sont un moment de repos, mais pour les enseignants des zones reculées, les week-ends sont un moment de souci d'améliorer chaque repas.

Il y a quelques mois, nous avons eu l'occasion de visiter la commune de Huu Khuong, l'une des plus défavorisées du district de Tuong Duong. Il nous a fallu environ deux heures de trajet en bateau depuis le terminal de ferry en amont du village de Ve (Yen Na). Bui Van Hao, directeur de l'école primaire de Huu Khuong, nous a chaleureusement accueillis comme de vieux parents. Il nous a dit : « Cela faisait longtemps qu'un visiteur lointain n'avait pas visité Huu Khuong. Quel bonheur ! »

École primaire Huu Khuong, village de Pung Bon (Tuong Duong).

Ce soir-là, nous étions censés nous reposer au dortoir de l'école. Après le dîner, les enseignants allumaient des bougies pour travailler ou se couchaient tôt, faute d'électricité. Tout le travail était effectué tant qu'il faisait encore jour, ce qui était extrêmement pénible. Le lendemain matin, nous sommes descendus au quai de Con Phen pour nous rendre au village de Pung Bon, suivant l'enseignante Lo Thi Mui, en attendant le bateau pour enseigner au village.

L'école Pung Bon est encore simple et provisoire. Chaque année, les locaux rénovent les logements des enseignants : deux personnes par chambre, juste assez pour y mettre un petit lit et quelques affaires. En hiver, la préparation des cours se fait principalement sur le lit, et en été, dans la cour. Pourtant, les 32 élèves continuent d'aller en classe avec assiduité chaque jour, écrivant soigneusement chaque lettre sous la direction de trois enseignants.

Mme Lo Thi Mui, du district de Con Cuong, enseigne ici depuis plus de trois ans. Elle confie : « Les enseignants et les élèves rencontrent les mêmes difficultés. Cependant, les élèves sont très travailleurs et obéissants. C'est une grande motivation pour les enseignants qui se consacrent corps et âme à l'enseignement des enfants. »

L'enseignante Lo Thi Mui enseigne aux élèves de l'école Pung Bon, commune de Huu Khuong (Tuong Duong).

M. Bui Van Hao, directeur de l'école primaire de Huu Khuong, a déclaré : « La plus grande difficulté pour les enseignants de Huu Khuong est la route. Pendant la saison sèche, elle est encore supportable, mais pendant la saison des pluies, ils doivent rester au village pendant un mois entier à cause de la montée des eaux et des glissements de terrain… Les enseignants de Pung Bon souffrent déjà, mais dans des villages comme Cha Lang, Tung Hoc et Huoi Pung, la situation est encore plus difficile. À Huoi Pung, il faut 20 minutes de bateau et près de 5 km de marche à travers la forêt pour s'y rendre. Chaque année, le 20 novembre, les villageois organisent un repas pour remercier les enseignants d'être restés au village pour enseigner. »

Je me souviens de mon arrivée à l'école primaire Na Ngoi 2, dans le village de Huoi Thum (Ky Son), il y a près d'un an. L'école comptait 28 élèves khmu, encadrés par deux enseignants, M. Phan Thanh Hoa et M. Vu Ba Va. Pour se rendre à l'école de Huoi Thum, les enseignants devaient marcher plus d'une heure. Les jours de pluie, le trajet pouvait prendre près de deux heures. La route était escarpée, serpentant à travers des falaises et des forêts denses, extrêmement difficile, mais grâce à leur amour pour les élèves, personne ne s'est plaint. L'école comptait quatre classes : 2, 3, 4 et 5, sans classe 1. L'enseignant Phan Thanh Hoa m'a expliqué que cette année, il n'y avait que quatre élèves en classe 1 ; ils n'ont donc pas pu former de classe et ont dû laisser les élèves étudier à l'école maternelle. Cette école était construite en chaume, en bambou et en feuilles. D'un côté, les deux salles de classe des enseignants étaient aussi délabrées qu'une cabane.

Assis et sirotant un verre d'eau, l'enseignant Phan Thanh Hoa a confié : « Je suis venu du district de Con Cuong pour travailler ici pendant 14 ans et je suis rattaché à cette école depuis deux ans. Le plus difficile reste le chemin pour aller à l'école. La mauvaise situation économique rend la vie des enseignants difficile, avec de nombreuses lacunes. Comme pour notre école, nous devons chaque année mobiliser les villageois pour qu'ils viennent refaire la toiture de la maison afin que nous puissions enseigner en toute sérénité. En avril et mai derniers, une tornade a emporté tous les toits. »

En regardant dans la cabane du professeur, nous avons vu un lit de fortune pour s'allonger et un bureau partagé. C'était aussi simple que ça : après chaque cours, il courait chercher des légumes à cuisiner. « Chaque week-end, nous envoyons quelqu'un à pied jusqu'au village de Phu Kha pour acheter des œufs et de la viande pour toute la semaine », a ajouté le professeur Hoa. Il nous a ensuite raconté sa chute de Phu Kha, survenue il y a quelques jours, et qui lui faisait encore mal. Le chemin ne faisait que deux empans de large pour un adulte, la roue a donc dérapé et il est tombé. Heureusement, il n'est pas tombé dans le gouffre.

Une enseignante dans une région montagneuse prépare des plats à partir d'ingrédients de réserve.

En raison de l'éloignement des routes, les week-ends sont un moment de repos pour les enseignants des plaines et des villes, mais pour ceux des zones reculées, ils doivent être consacrés à améliorer chaque repas. Parfois, les enseignants de ces régions ne peuvent rentrer chez eux qu'une fois par mois. La vie des habitants est également extrêmement difficile, la nourriture est rare, ce qui fait que tout coûte deux, voire trois fois plus cher qu'au centre du district.

Lors d'un voyage d'affaires à l'école primaire Tri Le 4, commune de Tri Le (Que Phong), l'histoire de M. Lu Minh Phong nous a permis de mieux comprendre la vie des enseignants dans la zone frontalière. Il y a environ 17 km entre le carrefour de Doc Do (commune de Chau Thon, district de Que Phong) et l'école primaire Tri Le 4, mais une seule averse suffit à les obliger à rester à l'école. Les enseignants ne sortent qu'en cas d'extrême urgence, mais la catastrophe est toujours imminente. Fin 2014, juste après une bruine, le directeur adjoint de l'école primaire Tri Le 4, en route, a glissé sur la pente et s'est déchiré le ligament du genou. Il est arrivé que la pluie dure un mois entier et que les enseignants ne puissent pas rentrer chez eux. Le week-end, ils devaient pêcher du poisson et des anguilles pour nourrir tout le mois. De plus, à chaque saison des pluies ou hiver rigoureux, les légumes cultivés par la population étaient endommagés, la forêt était inaccessible, ce qui rendait les légumes verts extrêmement rares.

« Si j'ai faim, je n'ai pas l'énergie d'enseigner, mais je suis diabétique et je dois limiter les féculents. Quand il manque de légumes, je dois manger du riz pour enseigner. Ici, la nourriture est extrêmement rare pendant la saison des pluies et l'hiver. L'école compte désormais plus d'une douzaine d'enseignants souffrant de goutte et de diabète et nécessitant un régime alimentaire particulier. Mais ici, il arrive souvent que nous ne puissions pas suivre les prescriptions du médecin. Le plus difficile, ce sont les médicaments. Souvent, au moment des examens de contrôle, le sucre ne sort pas et le régime alimentaire n'est pas conforme au schéma, ce qui fait que la maladie s'aggrave », a déclaré M. Phong.

Face aux embouteillages, les enseignants de l'école primaire Bac Ly 2, commune de Bac Ly (Ky Son), ont également profité du week-end pour augmenter leurs effectifs et produire leur propre nourriture. L'école a lancé une campagne pour inciter les enseignants à cultiver des potagers afin d'améliorer la qualité des repas dans toutes les localités isolées. Dans ces localités, les enseignants ont profité du week-end pour creuser des étangs et élever des poissons. En cas de pénurie alimentaire, les localités isolées qui n'en disposent pas font venir des poissons d'autres localités pour les ravitailler.

Les enseignants de l'école primaire Bac Ly 2 (Ky Son) ont profité du week-end pour se concentrer sur le renforcement de l'étang à poissons et du potager pour assurer la nourriture lorsque la saison des pluies arrive.

« Autrefois, à chaque saison des pluies, les enseignants devaient préparer plusieurs kilos de poisson séché et de pousses de bambou séchées pour la nourriture. Mais parfois, manger la même chose pendant un mois entier était ennuyeux, ce qui nuisait à la santé de l'école. Aujourd'hui, chaque week-end, les enseignants se relaient pour rendre visite aux enfants, et certains restent pour entretenir le bassin à poissons et le potager afin de garantir une alimentation fraîche et vivante en cas de pénurie alimentaire », explique M. Quang Van Khuong, directeur adjoint de l'école primaire Bac Ly 2.

Non seulement ils doivent se soucier de leur propre alimentation, mais la vie des habitants de ces régions reste précaire, ce qui rend les repas des élèves internes très rares. Les ressources allouées par le ministère de l'Éducation et de la Formation aux élèves internes sont encore insuffisantes, obligeant les enseignants à multiplier les recherches pour améliorer les repas.

« Les années précédentes, le programme de repas en internat SEQAP du ministère de l'Éducation et de la Formation existait, mais les fonds étaient insuffisants et ne permettaient pas de nourrir les élèves internes. Dans des endroits comme celui-ci, les élèves manquaient parfois de riz, et encore moins de nourriture. Ainsi, lorsqu'ils pêchaient du poisson ou de l'anguille, les enseignants devaient partager une portion avec les élèves pour garantir la sécurité de leurs repas en internat. Depuis 2016, date de la fin du programme SEQAP et de l'absence de nouveau programme, nous craignions la disparition des repas en internat, car de nombreux élèves manqueraient de nourriture et abandonneraient l'école. Les enseignants ont donc également vérifié si les élèves issus de familles pauvres avaient suffisamment à manger et devaient continuer à les aider à manger et à s'assurer qu'ils allaient régulièrement à l'école », a ajouté M. Lang Van Nhan, directeur de l'école primaire Tri Le 4.

Dao Tho - Nguyen Hoa