Les écoles des hauts plateaux de Nghe An stabilisent les effectifs scolaires avant la nouvelle année scolaire

Allez dans chaque ruelle, frappez à chaque porte pour encourager les élèves à aller à l'école

Les confessions et les images de deux enseignantes, Kha Thi Ky et Vu I Ky, escaladant les falaises jusqu'au domicile de chaque élève pour sensibiliser et mobiliser les élèves à l'école ont été enregistrées par Le Thi Nhan, directrice adjointe de l'école maternelle de Tam Hop, et partagées par de nombreux collègues. Il s'agit de deux enseignantes en poste dans les écoles satellites de Huoi Son et de Pha Lom, qui accueillent 100 % d'élèves Mong. À l'approche de la rentrée scolaire, de nombreux élèves du village suivent leurs parents pour travailler dans le Sud et ne sont pas revenus. De plus, de nombreux enfants en âge scolaire ne sont pas encore scolarisés.

Afin de stabiliser au plus vite le nombre d'élèves, les enseignants de l'école maternelle Tam Hop ont dû, pendant plusieurs semaines, se rendre dans chaque foyer, rencontrer chaque famille afin de déterminer la cause du problème et de tenter de contacter les parents. Cependant, à ce jour, l'école ne compte que 177 élèves sur 214.

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Nous avons pris connaissance de la situation de chaque élève et avons demandé à leurs familles de contacter leurs parents pour les réintégrer à l'école. Si les enfants restent chez leurs parents, j'encourage également ces derniers à les inscrire dans des écoles proches de leur lieu de travail et à leur envoyer, à la fin de l'année scolaire, un certificat de fin de scolarité préscolaire (pour les enfants de 5 ans) afin que l'école puisse évaluer la situation de chaque élève.

Professeure Le Thi Nhan - Directrice adjointe de l'école maternelle Tam Hop, district de Tuong Duong

On sait que, bien qu'il s'agisse d'un niveau préscolaire, le jardin d'enfants Tam Hop n'a pas encore organisé de cuisine d'internat pour les élèves des écoles séparées, notamment les écoles Huoi Son et Pha Lom.

Cependant, selon le plan de l'école pour l'année scolaire 2024-2025, au lieu que les élèves du village apportent leurs repas à l'école, l'école organisera un internat avec des habitants locaux. Chaque jour, les classes demanderont aux parents de se rendre à l'école satellite pour préparer les repas des élèves avec les enseignants. C'est aussi une solution pour rassurer les parents lorsqu'ils envoient leurs enfants à l'école.

Les élèves internes retournent à l'école plus tôt que prévu

Durant la première semaine d'août, plus de 30 membres du personnel et enseignants du lycée-internat ethnique Chieu Luu (Ky Son) ont repris le chemin des classes. Bien que plus de 70 % des enseignants soient venus de districts de plaine éloignés de leur lieu de résidence, après la journée de rassemblement, tous sont restés à l'école. Au cours des deux dernières semaines, ils ont profité de l'occasion pour nettoyer l'école, réparer des objets endommagés et suivre une formation professionnelle en vue de la rentrée.

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Durant l'été, l'école a repeint toutes les salles de classe et rénové certaines classes de CM1 afin de garantir un nombre suffisant de salles pour les élèves. La difficulté réside dans le fait qu'avec deux classes supplémentaires, l'école manque actuellement de bureaux et de chaises. Les enseignants doivent donc trouver de vieux bureaux et chaises à rénover. Le matériel pédagogique a été acheté et utilisé depuis près de 20 ans, il est donc quasiment inutilisable avec le nouveau programme. Malgré les difficultés rencontrées, tous les préparatifs pour la rentrée des élèves sont pour l'instant quasiment terminés.

Professeur Nguyen Van Tam - Directeur de l'école secondaire Chieu Luu pour les minorités ethniques

L'internat ethnique Chieu Luu est situé dans une zone difficile du district de Ky Son. Afin de stabiliser rapidement les études des élèves, malgré la rentrée scolaire du 26 août, tous les élèves internes ont été rassemblés et installés dans leurs logements dès l'après-midi du 25 août. Dès leur arrivée, ils entreront officiellement dans la nouvelle année scolaire, dès la première semaine d'internat.

Le directeur de l'école a ajouté : « Depuis la mise en place du modèle d'internat, le nombre d'élèves des zones reculées et isolées qui ont abandonné l'école est très faible grâce au soutien de l'État. De nombreux élèves des zones favorisées suivent souvent leurs frères et sœurs pour travailler en entreprise pendant les vacances d'été et ne retournent pas à l'école, mais ils ont maintenant demandé à y retourner. À la rentrée 2024-2025, sur les 8 élèves qui avaient abandonné l'école l'année dernière, 3 ont repris l'école et ont demandé à y retourner. »

Stabiliser rapidement le nombre d'étudiants

À l'école primaire de Tam Hop (Tuong Duong), depuis le 22 août, les élèves de première année ont commencé leur première semaine de cours avec les élèves de première. Parallèlement, les élèves des classes suivantes ont été rassemblés afin de leur permettre de s'installer rapidement. Après une semaine de cours, sur les 323 élèves inscrits, environ 90 % sont de retour. Les autres élèves, dont certains ont suivi leurs parents au travail, ne sont pas encore rentrés et attendent la rentrée scolaire officielle.

Au cours de la discussion, l'enseignant Nguyen Dinh Man - directeur de l'école primaire de Tam Hop, a déclaré : Étant situé dans les hautes terres, chaque année, notre école commence l'école tôt et organise des séances de révision pour les élèves afin qu'ils puissent s'habituer à aller à l'école et stabiliser rapidement le nombre d'élèves.

Pour ceux qui n'ont pas encore repris l'école, nous chargerons l'enseignant principal de contacter directement les parents afin de comprendre la situation et d'en déterminer les causes. De plus, l'école informera le gouvernement et les organisations afin de coordonner l'information des familles et d'encourager les enfants à retourner rapidement à l'école pour accueillir la nouvelle année scolaire.

La stabilisation des effectifs scolaires est une préoccupation constante pour les écoles des régions montagneuses. Par conséquent, bien que la rentrée scolaire soit à peine commencée, de nombreuses écoles de ces régions ont déjà organisé des cours pour leurs élèves.

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Bien que l'année scolaire n'ait pas encore officiellement commencé, les écoles maternelles du district de Tuong Duong ont envoyé leurs enfants en classe pour faire connaissance avec leurs enseignants et leurs camarades. Dans les autres niveaux d'enseignement, comme le primaire et le secondaire, les élèves sont également allés à l'école et de nombreux internats ont organisé des repas et un hébergement pour les enfants. Malgré les nombreuses difficultés qui subsistent, nous espérons que, grâce au dévouement et à la responsabilité des enseignants, l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage dans les écoles se stabilisera bientôt, permettant ainsi à un nombre suffisant d'élèves d'aller à l'école conformément au calendrier établi.

Mme Vo Tuyet Chinh - Chef adjointe du département de l'éducation et de la formation du district de Tuong Duong