Mme Nguyen Thi Hong Tham, enseignante principale de la classe 12D1 du lycée Gia Dinh, à Hô-Chi-Minh-Ville, guide les élèves dans le remplissage du formulaire de candidature à l'examen national de lycée 2016 - Photo : Nhu Hung

Le règlement de 2016 relatif aux examens d'entrée dans les universités et les collèges stipule clairement : « Les candidats sont responsables de l'authenticité des informations contenues dans leur dossier de candidature et d'inscription. Les établissements se réservent le droit de refuser ou d'expulser des candidats qui ne remplissent pas les conditions d'admission après avoir comparé les informations contenues dans leur dossier de candidature et d'inscription avec les documents originaux. »

En réalité, aucune saison d’admission n’a connu autant de cas de candidats admis ou non qu’en 2015, et la plupart de ces cas étaient dus à une mauvaise identification des matières et des régions prioritaires lors de l’admission.

Évitez toute confusion lors de l’établissement des priorités

Lors des admissions de l'année dernière, de nombreuses erreurs et fautes dans la détermination de la priorité des candidats ont été découvertes par les universités lorsque les candidats sont venus soumettre leurs demandes d'admission.

Tous les candidats admis et recalés à l'Université d'Economie de Ho Chi Minh Ville ont déclaré appartenir au groupe prioritaire 06, qui est « les enfants de personnes ayant participé à la guerre de résistance pour libérer la nation, protéger la patrie et accomplir des devoirs internationaux » (1 point ajouté - PV).

Lors du dépôt de leur candidature à l'examen national du lycée, les candidats ont soumis des documents pour obtenir la priorité et leur authenticité a été vérifiée par le service de réception des documents de l'école et le directeur du lycée, mais ils étaient toujours incorrects.

Dans les dépêches officielles adressées par le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Phu Yen au Ministère de l'Éducation et de la Formation, faisant état de l'échec de trois candidats de cette province à l'examen, il était indiqué : « Les candidats susmentionnés ont tous des pères ayant participé à un service militaire international sur le champ de bataille cambodgien (avec un certificat du commandement militaire provincial). Lors du remplissage du formulaire d'inscription, les élèves n'ont pas compris le règlement et les enseignants n'ont pas donné d'instructions complètes, les considérant à tort comme appartenant au groupe prioritaire 06. »

Plus inhabituel encore, le candidat Nguyen Xuan Anh Tuan (Quang Ngai), après un mois d'inscription au programme de médecine générale de l'Université de Médecine et de Pharmacie de Hué, a reçu un avis l'informant qu'il n'avait pas obtenu suffisamment de points pour réussir l'examen de cette spécialité. Comme les candidats mentionnés précédemment, Tuan s'était inscrit par erreur dans le groupe prioritaire (groupe 06).

De nombreux candidats, parents et même agents chargés de recevoir les dossiers de candidature des lycées sont encore confus dans le cas de la matière 04 (appartenant au groupe prioritaire 1, avec 2 points supplémentaires - PV).

Hoang Thi Anh Thuong - une étudiante du lycée Ngo Gia Tu, province de Vinh Phuc - s'est rendue à l'Université de Pharmacie de Hanoi pour compléter les procédures d'admission mais s'est vu refuser l'admission par l'école car l'école a déclaré que ce candidat n'était pas dans le groupe prioritaire 04 et n'avait pas assez de points pour réussir l'examen.

« Lorsque j'ai postulé à l'examen national d'entrée au lycée Ngo Gia Tu, j'ai apporté le dossier d'évaluation de la capacité de travail de mon père - 81% d'invalidité délivré par le Conseil provincial d'évaluation médicale de Vinh Phuc pour demander à l'école et l'école l'a enregistré dans les données envoyées au ministère de l'Éducation et de la Formation selon lesquelles j'étais dans le groupe prioritaire 04 » - a déclaré ce candidat.

Français Selon le règlement sur l'admission régulière dans les universités et les collèges, la matière 04 comprend : les enfants de martyrs ; les enfants d'invalides de guerre ayant une capacité de travail réduite de 81 % ou plus ; les enfants de soldats malades ayant une capacité de travail réduite de 81 % ou plus ; les enfants de résistants infectés par des produits chimiques toxiques ayant une capacité de travail réduite de 81 % ou plus ; les enfants de personnes ayant obtenu des « certificats de bénéficiaires de polices comme invalides de guerre, qui reçoivent des certificats de bénéficiaires de polices comme invalides de guerre ayant une capacité de travail réduite de 81 % ou plus » ; les enfants de héros des forces armées, les enfants de héros du travail ; les personnes atteintes de malformations ou de handicaps dus aux conséquences de produits chimiques toxiques, recevant des allocations mensuelles et les enfants biologiques de résistants ; Enfants de personnes ayant contribué à la révolution, visés aux points a, b, d, alinéa 1, article 2 de l'Ordonnance relative au traitement préférentiel des personnes ayant contribué à la révolution n° 26/2005/PL-UBTVQH11 du 29 juin 2005, modifiée et complétée par l'Ordonnance n° 04/2012/UBTVQH13 du 16 juillet 2012.

Pendant ce temps, le père de la candidate Hoang Thi Anh Thuong n'est qu'un travailleur avec un handicap de 81%, il n'est donc pas soumis aux réglementations ci-dessus.

Modifications des domaines prioritaires

Conformément au règlement révisé et complété, à partir de la période d'admission 2016, les sujets 01 du groupe prioritaire 1 (précisé à l'article 7 du règlement) doivent être « citoyens vietnamiens appartenant à des minorités ethniques, ayant une résidence permanente (pendant le lycée) depuis plus de 18 mois dans la région 1 ».

Par rapport à la réglementation précédente, cette matière prioritaire est plus étroite et plus spécifique : elle ne s'applique pas aux communes de la zone 2 et de la zone 3 et nécessite une durée obligatoire d'enregistrement de résidence permanente.

Concernant la politique de priorité régionale, le ministère de l'Éducation et de la Formation a révisé et complété cette année les dispositions relatives au lieu d'études et à l'obtention du diplôme d'études secondaires : « Les candidats qui poursuivent leurs études et obtiennent leur diplôme d'études secondaires dans une région donnée bénéficieront de la priorité selon cette région. En cas de changement d'établissement au cours des trois années de lycée, la durée d'études la plus longue dans la région sera prioritaire selon cette région. Si chaque année, ils étudient dans un établissement de régions ayant des niveaux de priorité différents, ou si la moitié du temps d'études est dans cet établissement et l'autre moitié dans un autre établissement, le diplômé de la région concernée bénéficiera de la priorité selon cette région. Ce règlement s'applique à tous les candidats, y compris ceux ayant obtenu leur diplôme avant l'année de l'examen d'entrée. »

Pour les étudiants ayant droit à des points préférentiels en fonction de leur résidence permanente, la réglementation spécifique est la suivante : « Étudiants ayant une résidence permanente (pendant leurs études secondaires) de plus de 18 mois dans les communes de la zone 3 et dans les communes comprenant des villages particulièrement difficiles dans les zones ethniques et montagneuses, conformément à la décision du ministre ou du président du comité ethnique ; dans les communes comprenant des zones côtières et insulaires particulièrement difficiles ; dans les communes frontalières particulièrement difficiles et dans les communes de la zone de sécurité de la zone d’investissement du programme 135, conformément à la décision du Premier ministre, s’ils poursuivent leurs études secondaires (ou intermédiaires) dans un district ou une ville comprenant au moins une des communes de la catégorie ci-dessus. » Concernant la réglementation relative à la zone, pour le calcul des points préférentiels, la zone 2 ajoute : « Villes et agglomérations relevant des provinces ; villes et districts suburbains des villes de l’État (à l’exception des communes de la zone 1) ».