La « révolution » de l'interdiction des téléphones portables dans les écoles en Europe

La décision d'interdire les téléphones portables au Calvijn College, l'un des premiers établissements scolaires néerlandais à le faire, a eu des résultats surprenants. Après quatre ans, l'établissement a constaté une nette amélioration de la qualité de l'apprentissage, une augmentation des interactions sociales entre les élèves et un environnement d'apprentissage plus sain.

Il y a six ans, l'idée d'interdire les téléphones portables au Calvijn College a provoqué un véritable séisme au sein de la communauté étudiante. Nombre d'entre eux ont été surpris et fortement opposés, jugeant l'interdiction trop sévère et susceptible d'affecter la vie des étudiants. Cependant, la direction de l'établissement a appliqué cette décision avec fermeté, ouvrant ainsi la voie à une expérience intéressante.

Lorsqu'il a pris la décision d'interdire les téléphones, M. Jan Bakker, président de l'école, qui accueille des élèves âgés de 12 à 18 ans, a déclaré : « Les gens nous ont demandé si nous pensions vivre au 19e siècle. »

Bien que l'idée ait reçu un soutien majoritaire, environ 20 % des parents, enseignants et élèves y sont fermement opposés. Certains parents craignent de perdre le contact avec leurs enfants, tandis qu'une minorité d'enseignants estiment qu'au lieu de l'éviter, les écoles devraient trouver des moyens d'intégrer plus efficacement la technologie dans le processus d'apprentissage.

Cependant, face à la dépendance excessive des élèves à leur téléphone, les administrateurs ont décidé de mettre en œuvre cette mesure. M. Bakker a déclaré : « Dans les couloirs et les cours d'école, on voit facilement les élèves rivés à leur écran de téléphone. Les conversations animées et les activités physiques semblent devenues étranges. Cela montre que nous perdons progressivement des valeurs sociales importantes. »

Il y a quatre ans, le Calvijn College a été le premier à interdire les téléphones portables aux Pays-Bas. Aujourd'hui, il n'est plus le seul à avoir pris cette décision audacieuse. À l'occasion de la rentrée scolaire en Europe, de plus en plus d'établissements adoptent des mesures similaires.

En France, 200 établissements secondaires testent cette interdiction, tandis que les écoles primaires francophones de Wallonie et de Bruxelles l'ont officiellement mise en œuvre. La Hongrie a même publié un décret obligeant toutes les écoles à récupérer les téléphones et appareils connectés des élèves au début des cours.

Contrairement à leurs voisins, l'Italie et la Grèce ont adopté une approche plus souple concernant l'utilisation des téléphones portables à l'école. Dans les deux pays, les élèves sont toujours autorisés à emporter leur téléphone avec eux tout au long de la journée. Cependant, afin de garantir que leurs études ne soient pas perturbées, les écoles ont mis en place des règles strictes interdisant l'utilisation des téléphones en classe. Les téléphones doivent être éteints ou mis en mode silencieux et rangés dans les cartables ou les casiers pendant les cours.

Au Calvijn College, l'interdiction du téléphone a provoqué une vague de changement. Depuis la mise en œuvre de cette politique, obligeant les élèves à laisser leur téléphone à la maison ou à le verrouiller pendant les cours, l'établissement a constaté une évolution significative de sa culture.

« Nous avons constaté un changement incroyable », a déclaré Bakker. « Ce que nous avions perdu lorsque les élèves étaient si dépendants de leurs téléphones est de retour. Ils jouent et discutent entre eux plus que jamais. Et le meilleur, c'est que les cours sont plus ciblés. »

Le succès du Calvijn College dans l'interdiction des téléphones portables a eu un effet domino. Partout aux Pays-Bas, des écoles ont commencé à s'intéresser à ce modèle. En janvier 2024, le gouvernement est officiellement intervenu, recommandant l'interdiction des appareils intelligents tels que les téléphones portables, les tablettes et les montres connectées dans la plupart des établissements secondaires. Cette tendance s'est même étendue aux écoles primaires, marquant un changement majeur dans l'approche éducative du pays.

À la fin de l'année dernière, alors que les établissements secondaires néerlandais étaient en pleine interdiction des téléphones, des chercheurs de l'Université Radboud ont saisi l'occasion pour mener une étude approfondie. Ils ont interrogé des centaines d'élèves, de parents et d'enseignants des établissements concernés. En comparant les résultats des enquêtes avant et après la mise en œuvre de l'interdiction, les chercheurs espéraient déterminer les effets spécifiques de la nouvelle politique sur l'environnement scolaire.

Les résultats de l'étude menée par le Dr Loes Pouwels, l'une des chercheuses, ont montré un changement significatif. Environ 20 % des élèves ont admis être plus concentrés sur leurs cours après l'interdiction des téléphones. Les enseignants ont même constaté que les élèves étaient devenus plus attentifs et plus impliqués dans le processus d'apprentissage. Cela montre que la limitation de l'utilisation des téléphones portables a eu un impact positif sur les capacités cognitives des élèves.

Outre l'amélioration de la concentration, l'interdiction des téléphones a également eu un impact positif sur les relations entre pairs. De nombreux élèves ont déclaré passer plus de temps à discuter, à jouer avec leurs amis et à participer à des activités parascolaires. Cela permet non seulement aux élèves de renforcer leurs relations, mais aussi de réduire le cyberharcèlement.

Si l'interdiction du téléphone a eu de nombreux effets positifs, tous les étudiants ne sont pas du même avis. Trois mois après l'interdiction, environ 40 % des étudiants ont déclaré que le fait de ne pas utiliser leur téléphone les aidait à mieux profiter de leurs pauses. Cependant, 37 % ont déclaré regretter la commodité de leur téléphone.

« Je me sens obligé de communiquer alors que je ne le souhaite pas, et cela arrive tout le temps », a déclaré un étudiant aux chercheurs, suggérant que s’adapter à un environnement sans téléphone prend du temps et un changement de routine.

Au Calvijn College, les responsables sont convaincus que l'interdiction sera positive. Lors de la mise en œuvre initiale du plan, il a été question d'autoriser les élèves plus âgés à utiliser leur téléphone à l'école. Mais l'idée a été abandonnée après les changements constatés. « Ce débat a disparu. Plus personne n'en parle », a déclaré Bakker.

Au lieu des inquiétudes initiales, l'école est désormais pleine de fierté. La décision de restreindre l'utilisation des téléphones portables a placé l'école à l'avant-garde des tendances éducatives modernes. « On nous considérait autrefois comme rétrogrades, comme un retour en arrière, mais aujourd'hui, notre succès prouve le contraire. Nos efforts incessants ont porté leurs fruits », a déclaré le président de l'école, M. Bakker.