Faibles résultats aux examens nationaux du secondaire, mais le taux de réussite reste élevé

Certains experts en éducation et dirigeants d'établissements scolaires ont déclaré que les résultats des examens de cette année présentent une meilleure différenciation, ce qui signifie que la détermination des résultats d'admission aux universités sera plus facile que l'année dernière.

Grâce à l'analyse de la distribution des scores annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, certains experts ont indiqué que la distribution des scores des examens et des matières de l'examen national du lycée de cette année est proche de la distribution normale, ce qui signifie que les scores des examens sont répartis uniformément des deux côtés de la note moyenne (5 points).

Le nombre de candidats ayant obtenu des notes supérieures à la moyenne dans la plupart des examens et matières représente environ 50 à 70 % (à l'exception de l'histoire et de l'anglais), ce qui montre que la fourchette de notes est relativement largement dispersée.

Par rapport à 2017, la répartition des notes des matières et des groupes d'examens s'est nettement améliorée, comme en témoigne le fait qu'elle se rapproche de la norme pour la plupart des matières. La distribution suit une courbe en cloche harmonieuse des deux côtés. Si les notes d'examen sont distribuées de manière standardisée, leur différenciation sera plus évidente et facilitera ainsi la prise en compte des admissions par les établissements. Je pense que ce succès est dû au fait que la préparation aux examens de cette année est meilleure et plus rigoureuse que l'année dernière.

Le Dr Le Truong Tung, directeur de l'Université FPT, a également indiqué qu'outre les matières dont les scores sont proches de la distribution normale, trois matières présentent des scores anormaux : l'éducation civique, l'histoire et l'anglais. Parmi elles, l'éducation civique s'écarte vers le score élevé, tandis que l'histoire et l'anglais s'écartent vers le score faible. Ce problème doit être analysé et clarifié par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Concernant la répartition des notes des candidats aux examens d'entrée à l'université et au collège, les notes moyennes en mathématiques, littérature, physique et géographie se situent entre 5 et 6 points. Les notes moyennes en chimie, biologie, histoire et anglais se situent entre 4 et 5 points. Les notes moyennes des blocs d'examens classés A, A1, B, C, C01 et D sont toutes supérieures à 15 points. Les notes supérieures ou égales à 8 points dans toutes les matières ont fortement diminué.

Si en 2017, le nombre de 10 points dans toutes les matières a augmenté jusqu'à un niveau record, sans précédent dans l'histoire des examens avec 4 235 10 points (plus de 50 fois plus élevé qu'en 2016), alors en 2018 il a fortement diminué, l'ensemble du pays n'avait que 477 10 points dans toutes les matières.

Certains experts et chefs d'établissement ont souligné que la baisse des notes élevées est une bonne tendance, car le niveau de notes est revenu à celui de la période des trois examens d'entrée à l'université et au collège et de 2016, ce qui se traduit par une meilleure classification et une meilleure évaluation des candidats. Cependant, si les notes des candidats sont inférieures à celles de l'année dernière, cela ne signifie pas que leur qualité est moindre, mais plutôt que les questions d'examen sont plus différenciées.

Les notes des candidats aux tests présentent une différenciation claire, de plus il n'y a pas trop de notes très élevées comme en 2017 et quelques changements techniques du ministère de l'Éducation et de la Formation tels que : les notes sont arrondies à 2 décimales, les points de priorité régionale sont divisés par deux par rapport à l'année dernière... alors il n'y aura pas de situation où les candidats avec 29, 30 points échouent toujours à leur premier choix.

Les meilleures écoles ont rarement recours à des critères supplémentaires pour filtrer les candidats. Cependant, certains avis indiquent que, pour des matières comme la physique, la biologie et les mathématiques, le pourcentage de candidats obtenant 10 points cette année est trop faible, ce qui nécessite de revoir la difficulté de l'examen.