Résoudre le difficile problème du manque de matériel pédagogique dans les écoles

Difficile de garantir le respect de la réglementation

En tant qu'enseignant d'école primaire, abordant de nombreuses matières différentes en même temps, la fabrication de supports pédagogiques est devenue familière à l'enseignant Khanh Van et à de nombreux autres enseignants de l'école primaire Hanh Lam (Thanh Chuong).

C’est aussi une solution pour surmonter la difficulté lorsque le budget scolaire actuel ne suffit pas à acheter le matériel pédagogique minimum prescrit.

À ce propos, l'enseignant Khanh Van a déclaré : « La liste actuelle des matières prévoit une réglementation complète sur le matériel pédagogique, mais son prix étant élevé, l'école n'en a pas suffisamment équipé. Nous devons donc guider les élèves dans la fabrication de leur propre matériel grâce aux cours de sciences, tandis que les enseignants fabriquent eux-mêmes leurs supports pédagogiques ou réalisent des maquettes expérimentales scientifiques. »

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Sans ces appareils, l’enseignement est très difficile en raison du manque de visualisation vivante pour aider à développer la pensée des élèves et réduire leur imagination.

Enseignant Khanh Van - École primaire Hanh Lam (Thanh Chuong)

L'école primaire Hanh Lam est située dans une zone difficile du district de Thanh Chuong. Ces dernières années, malgré les investissements réalisés par les autorités communales et du district dans les installations et le matériel pédagogique, il est encore difficile de répondre aux exigences minimales.

Concernant l'informatique, les années précédentes, l'école ne disposait que de dix ordinateurs, ce qui était insuffisant pour enseigner l'informatique aux élèves. Pour pallier cette difficulté, l'école a dû encourager les enseignants à rapporter leurs anciens ordinateurs à la maison et à utiliser des ordinateurs portables pour enseigner aux élèves. Cette année, le district vient d'équiper l'école de quelques ordinateurs supplémentaires, mais cela reste insuffisant.

Concernant les autres équipements pédagogiques selon la circulaire n° 37/2021/TT-BGDDT (précisant la liste des équipements pédagogiques minimum pour les écoles primaires selon le nouveau programme d'enseignement général), l'école ne dispose actuellement d'aucun équipement tel que prescrit.

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Actuellement, le matériel pédagogique de notre école ne répond qu'à 55 à 65 % des besoins, mais il s'agit d'appareils réutilisés à partir d'anciens programmes ou fabriqués par les enseignants eux-mêmes.

De plus, disposer de suffisamment d'équipements pour assurer 17 cours selon le nouveau programme est impossible, car cela nécessite des fonds importants. De plus, l'achat d'équipements est également difficile, car de nombreux équipements sur le marché ne sont pas encore disponibles.

Enseignant Hoang Van Danh - Directeur de l'école primaire Hanh Lam (Thanh Chuong)

Dans le district de Nam Dan, l'école secondaire de Long Lam fait également partie des établissements bénéficiant d'investissements conséquents en infrastructures. Cependant, les investissements dans l'achat de matériel pédagogique restent limités et peinent à répondre aux besoins.

Nguyen Thi Phuoc Nhuan, enseignante et directrice adjointe de l'école, a déclaré : « Chaque année, l'école effectue des achats supplémentaires, mais elle n'a pas pu répondre à tous les besoins pour diverses raisons. Par exemple, nous ne disposons pas de matériel pour l'enseignement de la musique, faute d'enseignants pour cette matière. La salle informatique compte 24 ordinateurs, mais ne répond qu'à la moitié des besoins. L'équipement pour les sciences naturelles et l'anglais ne répond qu'à une partie des besoins… »

Ne répond pas aux besoins pédagogiques

Le matériel pédagogique est considéré comme un outil de soutien pour aider les enseignants à transmettre des connaissances et à rendre les cours plus vivants, favorisant ainsi la capacité des étudiants à assimiler les connaissances.

Cependant, pour de nombreuses raisons, le matériel pédagogique des écoles de la province n’est pas fourni à temps ou n’est plus adapté aux conditions réelles.

Début décembre, le rapport du Comité populaire provincial sur les résultats de la mise en œuvre de l'innovation des manuels d'enseignement général a également montré que,matériel pédagogiqueDans les écoles, selon la circulaire n° 37/2021/TT-BGDDT, n° 38/2021/TT-BGDDT et n° 39/2021/TT-BGDDT portant sur la liste des équipements pédagogiques minimaux pour les niveaux primaire, secondaire et lycée, il n'y en a pas assez et beaucoup manquent à tous les niveaux.

Pour remédier à cette situation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment demandé aux écoles de faire preuve de souplesse dans la mise en œuvre, notamment en exploitant les anciens équipements, en encourageant les enseignants à créer leurs propres supports pédagogiques, en développant l'application des STEM et en utilisant des ressources pédagogiques en ligne. De plus, la mobilisation des ressources pour l'achat de matériel pédagogique est en cours.

Plus récemment, à la mi-décembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a lancé un concours de matériel pédagogique artisanal au niveau du GDTX. Ce concours s'est déroulé dans un contexte où le matériel pédagogique était extrêmement rare dans de nombreux centres du GDTX, ne répondant qu'à 20 % des besoins pédagogiques.

La réalité montre également que chaque année, le budget des centres de services pour l’achat de matériel pédagogique reste encore modeste, ce qui affecte la qualité de l’enseignement dans les écoles...

En tant que lauréate du premier prix de ce concours, l'enseignante Tran Thi Hong - Centre de formation professionnelle - Centre de formation continue du district de Do Luong a déclaré que la création de modèles aide les étudiants à approfondir leurs connaissances de la structure, de la fonction et du fonctionnement, formant ainsi de nombreuses capacités telles que la capacité d'exploration, la capacité d'auto-apprentissage et la créativité.

De plus, cela suscite l'enthousiasme des étudiants et éveille leur passion pour la recherche scientifique. Le matériel fabriqué maison m'aide également à surmonter la situation actuelle d'apprentissage par cœur, a déclaré Mme Hong.