Les enseignants du secteur privé démissionnent, les écoles font face à des difficultés

Les enseignants du secteur privé « changent » d'emploi

Diplômée en éducation préscolaire au Collège pédagogique Nghe An, Phuong Ha, enseignante, travaille depuis près d'un an dans une école maternelle privée de la ville de Vinh. Le travail est difficile, les revenus sont inférieurs à 5 millions de VND par mois, et elle doit payer le loyer et les frais de subsistance, ce qui complique considérablement sa vie.

Depuis mai dernier, en raison de la pandémie prolongée, les écoles maternelles ont dû suspendre leurs cours pendant plusieurs mois, ce qui a posé des difficultés à elle et à ses nombreux collègues. Face à cette situation, elle s'est tournée vers la formation en extensions de cils et vit de ce petit boulot depuis. Bien que ce nouvel emploi soit à mille lieues de sa spécialité et qu'il ne soit lié à aucune organisation ni syndicat, elle a un bon revenu.

À ce jour, les écoles maternelles de la ville de Vinh sont fermées depuis huit mois et de nombreuses écoles maternelles privées connaissent des difficultés. Photo : MH

Actuellement, bien qu'elle n'ait pas de boutique, grâce à ses relations et aux recommandations sur sa page personnelle, elle a chaque jour entre 5 et 10 clientes qui « réservent » des extensions de cils à domicile. Si tout se passe bien, elle pourrait gagner plus de dix millions de VND par mois. « J'adore enseigner aux enfants et j'ai choisi de devenir institutrice en maternelle. Mais ce travail est actuellement trop instable, les revenus sont faibles et je ne sais pas quand les écoles pourront rouvrir. Pour l'instant, je conserve ce travail à temps partiel. Pour reprendre l'enseignement, je devrai peut-être envisager cette option, en fonction de la situation », a confié Mme Ha.

Diplômée depuis près de huit ans, elle a travaillé dans de nombreuses unités, tant en maternelle qu'en primaire. Mais au début de l'année, Mme Hoang Thi Binh, chargée de communication, a également décidé de quitter son emploi pour se lancer dans la vente en ligne. Malgré son expérience et ses bonnes relations professionnelles, Mme Binh a dû faire un choix difficile après de nombreuses années passées dans des écoles privées, car les revenus du personnel et des enseignants étaient trop instables, « dépendants des frais de scolarité et de l'attrait des enfants ».

Les enseignants de l'école maternelle Tuoi Tho de Vinh expliquent aux élèves comment utiliser le masque en toute sécurité. Photo : PV

Depuis environ deux ans, en raison de la pandémie, le fonctionnement des écoles privées est particulièrement difficile. Pendant plusieurs mois consécutifs, les écoles sont fermées, n'accueillant pas d'élèves, ce qui signifie qu'il n'y a aucune source de revenus pour payer les salaires des enseignants. De ce fait, malgré leur amour pour leur profession, leur amour pour les enfants et leur volonté de rester longtemps en poste, de nombreux enseignants sont contraints de changer de carrière et d'occuper un nouvel emploi pour joindre les deux bouts.

Lutte pour « retenir » les enseignants

Plus d'un an de combatspandémieLes jardins d'enfants non publics de la province, principalement concentrés dans la ville de Vinh, connaissent des difficultés de fonctionnement en raison de leur fermeture prolongée. Outre la gestion de l'épidémie et l'attente de la fermeture des écoles, de nombreuses écoles sont également confrontées au risque d'une pénurie de ressources humaines, car de nombreux enseignants ont quitté leur emploi et ont changé de carrière.

À l'école maternelle Rainbow (Vinh city), jusqu'à présent, selon un bilan, sur 30 enseignants, 3 ont démissionné et le nombre pourrait continuer à augmenter si d'ici la fin de l'année scolaire l'école ne peut pas organiser l'enseignement.

Écoles sans élèves. Photo : MH

Mme Hoang Thi Trang, directrice adjointe de l'école, a déclaré : « Depuis avant le Têt, nous attendions avec impatience de retourner à l'école, mais l'épidémie a bouleversé tous nos plans. Pendant les huit mois de fermeture, non seulement les enseignants, mais aussi la direction de l'école n'ont pas été payés, ce qui a rendu la vie de tous très difficile et de nombreux enseignants ont dû occuper un deuxième emploi, voire changer de carrière. »

Cela complique également la réorganisation du personnel enseignant pour l'école, car le recrutement est difficile en ce moment et la formation du personnel prendra du temps. Nous sommes également profondément désolés, car les trois enseignants qui ont changé de carrière sont tous des enseignants expérimentés et travaillent pour l'école depuis sa création.

Il n’existe pas de statistiques complètes, mais la situation est bien différente.professeurLe départ des enseignants des écoles privées après une longue période de chômage est une réalité dans de nombreux établissements. Même à l'école maternelle d'Arita, l'une des écoles qui se soucient de la vie des enseignants, deux enseignants ont officiellement démissionné, dont l'un qui a choisi de poursuivre ses études à l'étranger en Corée. Face à la situation des travailleurs risquant de plus en plus de quitter leur emploi, l'investisseur s'est efforcé de fidéliser les enseignants, notamment en maintenant une allocation de 30 % du salaire de base mensuel des enseignants et en prenant en charge l'intégralité des cotisations sociales.

Enseignant Dang Thi Nhu Huyen - DirecteurécoleIl a également déclaré : « Bien que l'école dispose de politiques adéquates pour soutenir et accompagner les enseignants pendant cette période difficile, en raison de situations individuelles, tous ne peuvent pas exercer leur profession longtemps. Nous sympathisons également avec les enseignants et, pour l'instant, nous les encourageons à surmonter cette période difficile. Actuellement, en attendant la réouverture, la plupart des enseignants occupent des emplois supplémentaires, notamment dans la vente en ligne, la vente d'assurances ou le soutien à leur conjoint et à leur famille. »

Les enseignants de l'école maternelle Rain Bow se préparent à accueillir les enfants à la rentrée. Photo : MH

Depuis le quatrième épisode épidémique, la ville de Vinh est la plus touchée : 40 écoles maternelles privées et plus de 120 écoles maternelles privées n’ont toujours pas pu rouvrir. Cette situation a non seulement des conséquences directes sur les investisseurs, des milliers d’enseignants et de travailleurs, mais aussi sur la prise en charge et l’éducation à long terme des enfants après la réouverture des écoles.

Actuellement, la plupart des écoles se trouvent dans une situation extrêmement difficile et le nombre d’écoles qui peuvent encore prendre soin et s’occuper de la vie des enseignants après la pandémie peut être compté sur les doigts d’une main.

Dans ce contexte, faute de salaire et d'assurance, le lien entre l'investisseur et l'employé est très limité. Nombre d'employés, si l'occasion se présente, sont prêts à changer d'emploi ou à occuper un emploi stable ou mieux rémunéré pour gagner leur vie et stabiliser leur situation.

M. Le Truong Son - Directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de la ville de Vinh

Face à cette réalité, bien que la date de réouverture des maternelles ne soit pas encore fixée, le secteur de l'éducation a pris en compte le manque d'enseignants. Pour limiter cette situation, M. Le Truong Son a ajouté : « Nous avons bien compris la situation et avons mis en place un plan pour garantir que les élèves puissent aller à l'école en toute sécurité. Par conséquent, avant le retour des élèves à l'école, nous demanderons aux écoles de bien comprendre les besoins réels des parents et d'élaborer des plans spécifiques, en prévoyant un nombre suffisant d'enseignants pour enseigner en classe. Si les écoles manquent d'enseignants et que les classes manquent d'élèves, nous demanderons aux écoles de regrouper les classes afin de disposer du nombre d'enseignants requis, conformément à la réglementation. »

De plus, les élèves peuvent être transférés vers d'autres établissements pour garantir leur sécurité. À long terme, les établissements doivent également envisager de recruter des enseignants supplémentaires et mettre en place des politiques de soutien pour stabiliser l'équipe et ne pas perturber l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage.