Écoutez et partagez pour construire des écoles heureuses

Dans un contexte où les étudiants sont soumis à une forte pression dans leurs études comme aujourd'hui, il est nécessaire de construire une école heureuse afin que non seulement les enseignants mais aussi les étudiants sentent que « chaque jour à l'école est vraiment un jour heureux »...

Les enseignants devraient être amis avec les élèves.

Depuis 12 ans, les enfants sont au lycée, mais les parents de la classe 12D1 - Dien Chau 3 High School n'auraient jamais pensé qu'un jour ils pourraient porter l'ao dai, un costume et une cravate à l'école avec leurs enfants pour assister à la cérémonie d'ouverture.

Les échos se sont estompés depuis près de six mois, mais aujourd'hui, en y repensant, de nombreux parents, élèves, professeurs principaux et de nombreux autres enseignants de l'école se souviennent encore de cette image émouvante.

Ce fut une expérience particulière pour de nombreux parents aux mains sales, occupés toute l'année à gagner leur vie, à se soucier de la nourriture et de l'argent. Accompagnant leurs enfants lors de la dernière cérémonie de rentrée scolaire, ils ont également pu constater leur maturité, observer leurs activités à l'école et en classe, et écouter les conseils de l'école et des professeurs principaux sur l'avenir de leurs enfants.

Cérémonie d'ouverture des élèves du lycée Dien Chau 3. Photo : NTCC

La cérémonie d'ouverture est une idée et une passion de Chu Thi Binh, enseignante principale de la classe de 12D1. En plus de cette activité, depuis trois ans qu'elle est enseignante principale de la classe, elle organise de nombreuses activités pour connecter les parents, les élèves, les enseignants et l'école, par le biais de réunions de parents en classe, à l'école ou parfois brièvement via Zoom en cas de problème urgent.

Cette année scolaire, pour la première fois, les parents de la classe ont vécu une réunion parents-professeurs inoubliable lors de la lecture des lettres. Dans cette lettre, la professeure principale encourageait les élèves à écrire « Ce que je veux dire » à leurs parents. Grâce à la boîte aux lettres « Ce que je veux dire », les élèves de sa classe auront l'occasion de partager avec la professeure leurs pensées, leurs sentiments, ainsi que les difficultés et les obstacles rencontrés dans leur apprentissage.

Les parents de la classe de 12D1 ont assisté à la cérémonie d'ouverture et à la réunion de parents d'élèves à l'occasion de la rentrée scolaire. Photo : NTCC

Pour donner confiance aux élèves, elle a également modifié l'organisation de la classe. Grâce à tous les programmes, les élèves peuvent formuler des idées, s'organiser et formuler directement leurs souhaits afin de développer leurs points forts. En tant que professeure principale, au lieu de se contenter de poser des questions et d'établir des règles, elle a appris à écouter, à partager et à accompagner les élèves dans toutes leurs activités.

Auparavant, il y avait toujours une distance entre les enseignants et les élèves. Mais maintenant que j'ai été nommé professeur principal, j'ai choisi d'être ami avec mes élèves, prêt à les écouter et à les comprendre. Notre joie est de les voir progresser jour après jour : ils sont actifs, audacieux, savent se fixer des objectifs et s'efforcent de les atteindre. Notre classe, qui avait un niveau de départ plutôt normal, est aujourd'hui l'une des plus performantes de l'école, avec de nombreux élèves obtenant d'excellents résultats au niveau provincial. 30 % des élèves de la classe ont obtenu un certificat IELTS de 6,0 ou plus.

En plus de l'objectif principal de réussir l'examen d'entrée à l'université, certains étudiants qui choisissent d'autres voies professionnelles se sentent également à l'aise car ils reçoivent le soutien de leurs parents et ont une direction claire pour eux-mêmes.

Professeur Chu Thi Binh - professeur principal de la classe 12D1, lycée Dien Chau 3

Le lycée Dien Chau 3 est la première école de la province à piloter la construction deécole heureuse. Pour construire en profondeur, l'école a construit une mission, des objectifs et mis en avant de nombreuses valeurs fondamentales telles que le respect, la responsabilité, l'honnêteté, la coopération, la créativité, la solidarité et l'humanité, mais le changement le plus évident est le comportement dans la vie quotidienne pour créer un environnement éducatif convivial.

Au lieu de se contenter d'imposer, le conseil d'administration de l'école a davantage écouté les enseignants, les élèves et les parents afin de partager, de comprendre et d'encourager les enseignants et les élèves à réussir dans leurs tâches d'enseignement et d'apprentissage. De plus, l'école organise de nombreuses activités expérientielles pour permettre aux élèves de développer leurs compétences, créant ainsi de la joie et de l'enthousiasme à chaque heure de cours. Nous sommes heureux qu'après plus de deux ans de mise en œuvre rigoureuse, les cas de violations éthiques et de non-respect des règles relatives aux comportements incivils aient tendance à diminuer significativement, créant ainsi un environnement éducatif éthique sain au sein de l'école », a déclaré Phan Trong Dong, directeur du lycée Dien Chau 3.

Des classes conviviales apporteront de la joie aux enseignants et aux élèves, les incitant à s'investir ensemble. Photo : NTCC

Le lycée de Dien Thap (Dien Chau) a également commencé à bâtir une école heureuse grâce à des actions concrètes. Chaque lundi, le directeur et l'enseignant responsable de l'association des jeunes ouvrent personnellement la boîte aux lettres « Ce que je veux dire » pour lire, recevoir et écouter les témoignages des élèves. Bien que les témoignages des élèves soient parfois simples, tournant autour de l'adolescence et des préoccupations scolaires, tels que « J'espère que les enseignants ne mettront pas trop l'accent sur l'écriture dans les cahiers de classe pour des raisons déraisonnables », « J'espère que les enseignants nous comprendront mieux », il s'agit d'un moyen précieux pour les enseignants d'être à l'écoute des élèves.

Je suis convaincu que si les élèves sont heureux, les enseignants le seront aussi. En écoutant les élèves, les directeurs et les enseignants s'adapteront pour créer un environnement éducatif convivial qui répond à leurs besoins et à leurs aspirations. Nous nous efforçons également d'écouter les parents afin de trouver une voix commune et de collaborer pour construire et soutenir l'école. Le plus évident est que lors des récentes réunions de parents, les parents ont pleinement participé. Au lieu de se justifier par l'éloignement et de demander à quelqu'un d'assister aux réunions comme auparavant, de nombreux parents souhaitent participer à l'expérience avec leurs enfants et l'école.

Professeur Le Xuan Loi - Directeur de l'école secondaire Dien Thap (Dien Chau)

Passion et responsabilité

L'École du Bonheur est un modèle scolaire mis en œuvre par le ministère de l'Éducation et de la Formation depuis 2019, inspiré du modèle « École du Bonheur » de l'UNESCO. Actuellement, chaque localité a des critères différents, mais une école du bonheur repose sur trois critères fondamentaux : l'amour, la sécurité et le respect. Dans le contexte actuel, créer une école du bonheur est essentiel pour alléger la pression des études et créer un environnement éducatif sain et convivial pour les élèves.

Une boîte aux lettres à la place des mots au lycée Dien Thap, à Dien Chau. Photo : My Ha

En tant que directeur de l'école secondaire Dang Chanh Ky (Nam Dan), une école considérée comme une école spécialisée dans le district de Nam Dan, l'enseignant Nguyen Vuong Linh - directeur de l'école estime que : Une école heureuse devrait être considérée comme un critère à atteindre pour les écoles, même si atteindre l'objectif final nécessite un long processus.

Par exemple, à mon arrivée dans notre école, j'étais très inquiet car les élèves étudient trop et la pression de la réussite et des notes pèse toujours lourdement sur les enseignants comme sur les élèves. Pour changer cette perspective, j'ai dû procéder étape par étape, en commençant par les enseignants pour qu'ils changent leur façon de penser. Par la suite, notre école a organisé de nombreuses activités extrascolaires et créé des clubs de musique, d'anglais, d'art et de sport, offrant ainsi de nombreux espaces de jeux et de divertissement aux élèves.

Les études se poursuivent, sans être trop stressantes. L'école encourage régulièrement les enseignants et les élèves lorsqu'ils obtiennent de bons résultats, décerne des récompenses et récompense les élèves qui ont fait d'importants progrès.

Salles de classe conviviales au lycée de Dien Thap (Dien Chau). Photo : My Ha

La construction d'écoles heureuses est actuellement mise en œuvre progressivement par de nombreuses écoles de la province, selon différentes méthodes. Cependant, pour une mise en œuvre efficace et concrète, il est essentiel que les dirigeants et les enseignants s'investissent pleinement et fassent preuve de responsabilité, afin d'éviter le formalisme et les clichés.

La réalité a également montré qu'après plus de trois ans d'efforts pour construire ce modèle, on a constaté une profonde évolution dans la perception du personnel, des enseignants et des travailleurs concernant le bonheur dans les écoles, les élèves et les enseignants, l'amélioration de la qualité de l'éducation et la réduction du taux de décrochage scolaire. De nombreuses unités ont utilisé ce critère comme critère d'auto-évaluation de l'école. En particulier, après la formation « Le directeur, celui qui sème les graines du bonheur », les cadres sont davantage conscients de l'importance de développer le modèle « École heureuse » au sein de l'unité.

Les aires de jeux expérientielles susciteront l'enthousiasme des élèves. Photo : My Ha

Bien qu'il ne s'agisse que d'une phase pilote, le modèle « École heureuse » a produit de nombreux résultats positifs. À l'avenir, sur la base des critères de l'UNESCO et du Syndicat vietnamien de l'éducation, le secteur provincial de l'éducation et de la formation élaborera un ensemble de critères spécifiques, adaptés à la situation réelle, afin de reproduire ce modèle dans les établissements d'enseignement de la province.

M. Dang Van Hai - PrésidentSyndicat de l'industrie de l'éducation