Nghe An concentre ses ressources pour améliorer la qualité de l'éducation dans les zones montagneuses

Mon Ha • DNUM_CCZBBZCACE 10:01

Ces dernières années, grâce à de nombreux efforts, Nghe An a concentré ses ressources et mis en œuvre efficacement des projets et programmes nationaux ciblés pour l'éducation dans les zones ethniques minoritaires et montagneuses, dans le but d'améliorer et de renforcer la qualité de l'éducation.

Ảnh - Mỹ Hà (25) — La province de Nghe An compte actuellement plus de 400 écoles primaires, secondaires et lycées dans les districts montagneux. Parmi celles-ci, on compte 8 internats ethniques, 83 semi-internats et plus de 50 écoles semi-internats pour élèves issus de minorités ethniques. Photo : My Ha

Ảnh - Mỹ Hà (36) — Ces dernières années, la qualité de l'éducation a connu une évolution positive : le taux d'élèves après le CP sachant lire et écrire couramment et ayant de bons résultats en addition et en soustraction est de 95 %, le taux d'enfants de 11 ans achevant l'école primaire est de 96,39 %, celui des enfants de moins de 14 ans est de 99,01 % ; la note moyenne à l'examen d'entrée en seconde et à l'examen annuel de fin d'études secondaires a également évolué positivement. Cependant, la qualité de l'enseignement général dans les zones particulièrement difficiles et auprès des minorités ethniques reste limitée, incomplète, inférieure à la moyenne par rapport au niveau général de la province et inégale selon les régions. Sur la photo : une classe d'élèves de l'école primaire de Chau Phong (Quy Chau). Photo : My Ha

Ảnh - Mỹ Hà (12) — Afin d'améliorer la qualité de l'éducation dans les zones montagneuses, ces dernières années, grâce au budget de l'État, aux programmes et projets de développement de l'éducation, au Programme national d'objectifs pour l'éducation et la formation et aux emprunts d'État, des investissements importants et harmonisés ont été réalisés dans les installations et équipements scolaires, répondant ainsi aux exigences d'amélioration de la qualité de l'éducation. Sur la photo : Le spacieux internat de l'école primaire Tri Le 2 pour minorités ethniques vient d'être livré et mis en service. Désormais, les minorités ethniques du district de Que Phong peuvent envoyer leurs enfants à l'école en toute sécurité. Photo : My Ha

Ảnh - Mỹ Hà (6) — Depuis 2023, grâce à la mise en œuvre du Programme national cible, plus de 400 milliards de dongs ont été investis dans la construction d'installations et d'équipements pour les internats et les semi-internats destinés aux minorités ethniques, ainsi que pour les écoles générales semi-internatées. Sur la photo : L'internat du lycée Que Phong pour minorités ethniques est progressivement achevé grâce au financement du Programme national cible. Photo : My Ha

Ảnh - Mỹ Hà (33) — Les anciens dortoirs du pensionnat ethnique Chau Phong (Quy Chau) sont remplacés par de nouveaux dortoirs spacieux et modernes. Photo : My Ha

Ảnh - Mỹ Hà (2) — Pour que les élèves se sentent en sécurité à l'école, Nghe An accélère la création d'internats pour les minorités ethniques aux niveaux secondaire et primaire, ainsi que d'un nouveau modèle d'internat. Cette solution permettra de « fidéliser » les élèves, leur permettant d'étudier et de vivre dans un environnement éducatif complet et convivial. « L'internat est considéré comme un foyer et les enseignants sont des parents. » Photo : My Ha

Ảnh - Mỹ Hà (19) — Après l'école, les élèves de l'internat primaire Nga My pour minorités ethniques (district de Tuong Duong) jouent à l'internat. Photo : My Ha

Ảnh - Mỹ Hà (20) — Les repas scolaires sont toujours riches en nutriments grâce aux soins des enseignants. Photo : My Ha

Ảnh - Mỹ Hà (17) — Parallèlement aux investissements dans les installations et équipements scolaires, le secteur de l'éducation a également innové en matière d'objectifs, de contenus et de méthodes d'enseignement, développant ainsi les qualités et les capacités des apprenants. Le programme éducatif de l'école doit notamment être proche des apprenants et de leurs caractéristiques psychologiques, aidant ainsi les élèves à développer leurs qualités, leurs capacités, leur autonomie et leur conscience d'apprendre. Il faut également innover dans les méthodes d'enseignement afin de différencier, de suivre attentivement les matières et de développer les qualités et les capacités adaptées aux élèves issus de minorités ethniques. Il faut également développer l'utilisation des technologies de l'information dans l'enseignement, les tests et l'évaluation des élèves. Il faut également promouvoir le vietnamien auprès des élèves du primaire issus de zones où vivent des minorités ethniques, en mettant l'accent sur la création d'un environnement de communication et d'échange vietnamien pour les enfants et les élèves. Sur la photo : Activités en plein air des élèves du lycée de Muong Xen Town (Ky Son). Photo : My Ha

Ảnh - Mỹ Hà (15) — Élèves du lycée Ky Son pour minorités ethniques en cours d'anglais. Le modèle d'internat a permis aux élèves des communes reculées d'étudier et de développer leurs compétences. Il a ainsi permis de former un vivier de talents pour les districts montagneux de demain. Photo : My Ha

Ảnh - Mỹ Hà (7) — Ces dernières années, outre les politiques du gouvernement central, Nghe An a également mis en œuvre de nombreuses mesures visant à développer et à améliorer la qualité de l'éducation dans les zones particulièrement difficiles. Ces politiques sont très complètes : investissement dans les infrastructures et équipements scolaires ; politiques pour les gestionnaires et les enseignants ; politiques en faveur des élèves des zones socio-économiques particulièrement difficiles, notamment les bourses, les exonérations de frais de scolarité, les subventions sociales, le soutien à l'apprentissage, les politiques préférentielles d'admission à l'université et au collège ; développement de l'éducation pour les minorités ethniques ; promotion du vietnamien pour les enfants et les élèves des zones à minorités ethniques ; et mise en œuvre du système de recrutement en cours. La mise en œuvre des politiques centrales et locales a eu un impact considérable, contribuant au développement et à l'amélioration de la qualité de l'éducation dans les zones particulièrement difficiles de la province de Nghe An. Photo : My Ha

En savoir plus

Rapprocher la qualité de l’éducation dans les zones montagneuses de celle des plaines

Éduquer les élèves avec amour et responsabilité

Con Cuong Education surmonte les difficultés pour affirmer la qualité

Voir plus Éducation

Journal Nghe An en vedette

Dernier

En savoir plus

Éducation

Nghe An concentre ses ressources pour améliorer la qualité de l'éducation dans les zones montagneuses

Contacter la publicité

Toute forme de copie d'informations ou d'images doit faire l'objet d'un consentement écrit.
© Copyright appartient au journal et à la radio et télévision Nghe An

ALIMENTÉ PARUNCMS- UN PRODUIT DENEKO

Nghe An concentre ses ressources pour améliorer la qualité de l'éducation dans les zones montagneuses

éducation en montagne

programme national cible

Articles Similaires

Le projet de loi sur les enseignants supprime de nombreux obstacles dans l'éducation

En savoir plus

Rapprocher la qualité de l’éducation dans les zones montagneuses de celle des plaines

Éduquer les élèves avec amour et responsabilité

Con Cuong Education surmonte les difficultés pour affirmer la qualité

Voir plus Éducation

Journal Nghe An en vedette

Dernier

En savoir plus