Lycée ethnique internat de Nghe An : 40 ans à faire germer de jeunes pousses
Il y a 40 ans, à Vinh, voyait la création de l'École de jeunesse des minorités ethniques de Nghe Tinh, ancêtre du Lycée internat des minorités ethniques de Nghe An. Depuis lors, les élèves et les enfants des minorités ethniques de Nghe An ont un lieu d'accueil commun où se retrouver. Ils peuvent y étudier, grandir et s'épanouir auprès de leurs enseignants.
• 23 novembre 2024 09:12
Il y a 40 ans, à Vinh, voyait la création de l'École de jeunesse des minorités ethniques de Nghe Tinh, ancêtre du Lycée internat des minorités ethniques de Nghe An. Depuis, les élèves et les enfants des minorités ethniques de Nghe An disposent d'un lieu d'accueil commun. Ils peuvent y étudier, grandir et s'épanouir auprès de leurs enseignants.
Au début des années 80 du siècle dernier, après deux grandes guerres de résistance pour le salut national, notre pays était pleinement indépendant et unifié. Cependant, c'était aussi l'époque où le pays tout entier, et Nghệ Tĩnh en particulier, durent faire face aux nombreuses difficultés de l'après-guerre et de la période de subsides.
Dans ce contexte, il est particulier que les dirigeants de la province de Nghe Tinh aient pour politique de créer un lycée exclusivement réservé aux enfants des minorités ethniques.
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En conséquence, le 4 décembre 1982, le Comité populaire provincial a publié la décision n° 1314/QD-UB établissant officiellement « l'école de jeunesse ethnique des hauts plateaux de Nghe Tinh » - le prédécesseur de l'actuel lycée ethnique internat de Nghe An.
Il s'agissait à l'époque du premier modèle d'internat de niveau provincial pour les minorités ethniques dans la province de Nghe Tinh, bien que des écoles de montagne et des écoles de travail aient existé dans certains districts montagneux les années précédentes.
L'école a été créée pour « répondre aux besoins du développement économique et culturel des régions montagneuses » et « la première et urgente tâche consiste à former une équipe de jeunes cadres en bonne santé, possédant des qualifications culturelles, scientifiques et techniques élevées pour chaque groupe ethnique ».
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La première phase de la création de l'école fut une période extrêmement marquante de son histoire. Les générations précédentes l'appelaient encore « trouver un terrain pour construire une école, trouver des élèves pour ouvrir les classes », car même s'il y avait eu une décision de fonder l'école, une personne responsable et un « cadre initial », un sceau et un compte séparé, il n'y avait ni locaux, ni salles de classe, ni élèves pour véritablement « faire d'une école ».
La chronique de l'école énonce clairement à cette époque le « plan en 3 points » : « 1. Trouver rapidement un lieu d'échange pour la base de l'Union de l'Étain ;
2. Admission au cours 1 ;
3. Achat de matériel pour 100 élèves et 20 à 30 membres du personnel et enseignants.
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Après de nombreux efforts du Comité populaire provincial, du Comité des minorités ethniques, du Département de l'éducation et de la formation et de tout le personnel et les enseignants de l'école, la cérémonie d'ouverture de la première année scolaire du lycée des minorités ethniques de Nghe Tinh a eu lieu le 15 octobre 1984, par un matin de pluie battante, l'école était inondée mais l'atmosphère était joyeuse, émouvante et pleine d'amour et d'espoir.
En lisant les mémoires du camarade Vi Chien Thang, les mémoires du professeur Nguyen Xuan Trach, du professeur Nguyen Khac Tue, du professeur Bui Quang Thong,..., nous pouvons imaginer plus clairement les premières années de construction de l'école des hauts plateaux au cœur de la ville de Vinh, qui était alors en construction, bâtie à partir de "gravats".
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À cette époque, où la nourriture et les vêtements faisaient défaut, l'éducation était sans doute un rêve lointain pour les minorités ethniques. C'est pourquoi les enseignants se répartissaient les tâches ménagères pour se rendre dans les villages, visitant chaque maison et chaque champ, expliquant la situation et invitant les enfants à venir.
Il y avait des voyages auxquels aucun élève ne pouvait être invité. Il y avait des voyages où le professeur Nguyen Xuan Trach, directeur adjoint de l'école, devait se rendre jusqu'au bout de Ky Son et passer près d'un mois à convaincre quelques élèves de s'inscrire.
Au début, la politique du ministère de l'Éducation et de la Formation consistait uniquement à trouver des étudiants dans les régions reculées, et non dans des zones plus favorables comme les villes ; le problème de « trouver des étudiants pour ouvrir des classes » est donc devenu beaucoup plus difficile.
Tout début est difficile. Afin de stabiliser progressivement l'ordre et de mettre en œuvre sérieusement et efficacement le travail éducatif, les enseignants et les élèves de l'école ont travaillé ensemble pour surmonter toutes les difficultés et les épreuves.
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En raison des caractéristiques et de la nature de cet internat ethnique, le personnel et les enseignants de l'établissement assument non seulement leurs fonctions d'enseignants, mais aussi les responsabilités de pères et de mères, travaillant sans relâche jour et nuit pour élever les élèves.
Dans le cadre de la mise en œuvre des objectifs de formation, l'école accorde toujours une grande importance à l'éducation morale, en s'attachant à inculquer aux élèves le patriotisme, l'amour du socialisme, la solidarité entre les groupes ethniques ; le sens du but, la motivation, l'attitude envers l'apprentissage ; les relations entre enseignants et élèves, entre amis ; l'éveil des rêves et des ambitions chez les élèves ; et l'éducation des élèves afin qu'ils évitent les maux de la société.
En 1994, à l'occasion de son dixième anniversaire et de l'obtention de la Médaille du Travail de troisième classe, l'école a inauguré ses nouveaux locaux. Grâce à cela, elle a pu quitter les locaux de l'ancienne Compagnie des Étains pour bénéficier d'un établissement moderne et spacieux, situé au 98 rue Mai Hac De, à l'entrée de la ville de Vinh.
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En dix ans, la première phase a été marquée par de nombreuses difficultés, mais l'établissement a obtenu des résultats encourageants avec 312 diplômés, dont 177 ont poursuivi des études universitaires ou supérieures. Dans les régions et groupes ethniques des hauts plateaux de Nghệ An, pour la première fois de son histoire, des élèves de cette école ont obtenu leur diplôme d'études secondaires, accédé à l'université et obtenu un diplôme universitaire. Les anciens élèves des premières promotions sont retournés dans leur province et leurs localités d'origine pour y travailler, occupant des postes clés au sein d'agences, de ministères, de services et d'organisations.
Ce sont là des réalisations importantes, surtout si on les compare au nombre et aux qualifications des cadres issus des minorités ethniques auparavant. Cela confirme également que la politique d'ouverture d'écoles est extrêmement judicieuse et novatrice, témoignant de la vision stratégique et du profond intérêt des dirigeants provinciaux pour les régions ethniques et montagneuses.
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L'année 1996 a marqué une étape importante dans le développement de l'établissement. Par la circulaire n° 42/TB-TU, le Comité provincial du Parti de Nghệ An a clairement énoncé la politique suivante : « Transformer progressivement le lycée provincial internat pour les minorités ethniques en un centre d'excellence pour l'éducation ethnique et montagnarde ».
Grâce à la mise en œuvre de cette politique spéciale, l'école a véritablement réalisé de grands progrès, créant une dynamique permettant de mettre en œuvre des solutions plus positives, réalisables et radicales pour accomplir avec brio les tâches assignées.
En passant d'une formation dispensée au collège et au lycée à une formation axée uniquement sur le lycée ; en passant d'un recrutement d'élèves à un recrutement d'élèves ; en passant d'un nombre limité de domaines et de matières d'inscription à un élargissement de ces domaines et matières ; la quantité et la qualité des apports sont améliorées ; le vivier d'élèves aux capacités bonnes et excellentes est étoffé, créant ainsi une base importante pour l'amélioration de la qualité de l'enseignement général.
Au cours de l'année scolaire 2008-2009, l'école est passée du groupe B au groupe A du concours provincial des élèves excellents, dans le même groupe que les écoles spécialisées, les écoles en zones urbaines et les écoles en plaine.
À partir d'ici,Le lycée provincial internat pour élèves issus des minorités ethniques est entré dans une phase de consolidation de sa position et de promotion de son image. Entre 2009 et 2014, le taux de réussite aux examens d'entrée à l'université et dans les grandes écoles a atteint 80 à 85 %. En 2014, la note moyenne aux examens s'élevait à 14,35 points par élève, plaçant l'établissement au 20e rang provincial. Vingt ans après sa création, et comparé à sa phase initiale, on constate que l'école a accompli des progrès considérables dans la réalisation des objectifs fixés lors de sa fondation et qu'elle mérite de devenir un centre d'excellence pour l'enseignement des minorités ethniques et montagnardes.
Dans le contexte de la 4ème révolution industrielle, qui accompagne le secteur de l'éducation de Nghe An et l'ensemble du pays, l'école entre dans une nouvelle phase de développement, active, dynamique, d'échange et d'intégration en expansion.
En 2019, dans le cadre de la mise en œuvre du Plan n° 306/KH-UBND du Comité populaire provincial, daté du 25 mai 2019, le lycée internat ethnique de Nghe An a été sélectionné comme l'un des cinq lycées pilotes pour la construction d'un lycée clé de haute qualité dans la province de Nghe An, pour la période 2019-2023. Il s'agit d'une base importante permettant à l'établissement de franchir des étapes décisives pour améliorer l'efficacité de l'enseignement général, affirmer sa position et renforcer son image de marque.
Ces dernières années, grâce à l'attention et aux investissements de la province et du secteur de l'éducation, les infrastructures de l'école ont fait l'objet d'investissements, de rénovations et de modernisations, avec la construction de nombreux nouveaux équipements. La bibliothèque, le réfectoire, les salles de classe, le portail d'entrée et le dortoir ont été entièrement refaits ; de nombreux équipements ont été réparés et complétés.
Partant du principe que la qualité de l'enseignement dépend du corps enseignant, l'établissement accorde une importance particulière à la formation de ce dernier. Sous l'égide de la cellule du Parti, il s'attache à former et à perfectionner une équipe d'enseignants hautement qualifiés, capables de répondre à des besoins éducatifs toujours plus diversifiés. Actuellement, 100 % du personnel enseignant et administratif de l'établissement possède une formation qualifiante et supérieure aux normes.
Parmi ces enseignants : 1/47 est titulaire d’un doctorat ; 33/47 sont titulaires d’un master ; 7/8 des professeurs d’anglais ont un niveau 5 (C1) ; 1/8 a un niveau 4 (B2 international) ; 100 % des professeurs d’informatique possèdent des compétences informatiques avancées. Au sein du personnel enseignant de l’établissement, nombreux sont ceux qui possèdent de solides compétences et qui sont des membres clés du réseau professionnel du ministère de l’Éducation et de la Formation.
Grâce à des investissements concertés, la qualité de l'éducation a fait des progrès considérables, tant dans l'enseignement général que dans l'enseignement supérieur. Alors que seulement 2 élèves réussissaient le concours d'entrée à l'université (année scolaire 1994-1995), 10 élèves l'ont réussi (année scolaire 1995-1996) et aujourd'hui, le taux d'admission à l'université a toujours dépassé les 90 %, incluant de nombreux étudiants admis dans des universités prestigieuses, parmi les meilleures du système d'enseignement supérieur.
Au cours de la seule année scolaire 2023-2024, l'école s'est classée 4e, contribuant ainsi aux succès globaux du Département de l'éducation et de la formation de Nghe An sur la carte nationale de l'éducation.
Outre son investissement dans la qualité de l'enseignement général, l'établissement a mis en œuvre de nombreuses solutions novatrices pour améliorer la qualité des matières fondamentales. Depuis l'année scolaire 2019-2020, durant laquelle les examens n'ont pas eu lieu en raison de la pandémie de Covid-19, 89 élèves de l'établissement ont obtenu, au cours des quatre dernières années scolaires, le titre d'excellence au niveau provincial : 11 premiers prix, 40 deuxièmes prix, 19 troisièmes prix et 19 mentions honorifiques.
L'enseignement des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) est axé sur la réussite scolaire. De nombreux projets et thématiques scientifiques et techniques ont été mis en œuvre et ont remporté de prestigieux prix lors de concours provinciaux et nationaux. L'établissement compte 11 projets primés au niveau provincial, dont 4 premiers prix, 3 deuxièmes prix et 4 troisièmes prix. Un projet a également reçu le prix « Jeune espoir » lors du Concours national des sciences et technologies de l'année scolaire 2023-2024. De nombreux élèves ont passé les examens IELTS et le Certificat international d'informatique (IICC). Parmi eux, certains ont obtenu des bourses d'études complètes à l'Université britannique du Vietnam.
Pour la première fois, les élèves du Lycée provincial internat pour minorités ethniques ont brillamment participé à plusieurs compétitions internationales en Thaïlande, en Corée et en Pologne, obtenant d'excellents résultats. Lors de leurs deux participations au concours international de mathématiques TIMO, l'établissement a remporté 11 médailles d'argent, 1 médaille de bronze et 3 prix d'encouragement. Au concours international INTARG « Invention et Créativité » en Pologne, les élèves ont décroché 1 médaille d'or et 1 prix spécial. Enfin, au concours mondial WICO « Invention et Créativité » en Corée, ils ont remporté 3 médailles d'or et 3 prix spéciaux.
Ces chiffres témoignent de la croissance remarquable de l'établissement, affirmant clairement le rôle et la contribution du Lycée provincial internat pour les minorités ethniques, non seulement dans la formation de ressources humaines de qualité pour les minorités ethniques et les régions montagneuses, mais aussi dans la formation de ressources humaines pour la cause de l'industrialisation et de la modernisation, contribuant ainsi au développement rapide et durable de la province et du pays.
Depuis 40 ans, le lycée internat ethnique de Nghe An est devenu un véritable centre de formation et de développement des talents pour les enfants des minorités ethniques des régions montagneuses et des hauts plateaux de Nghe An. Chaque progrès des élèves est pour eux une source de joie, de bonheur et de fierté pour les responsables à tous les niveaux des communautés ethniques, et plus particulièrement pour les enseignants, le personnel et les employés de l'établissement.
À ce jour, dans les districts de l'ouest de Nghệ An, la plupart des générations d'élèves du lycée provincial internat pour les minorités ethniques sont devenues fonctionnaires, agents de la fonction publique et employés des agences et organismes d'État. Nombre d'entre eux sont médecins, ingénieurs, enseignants, militaires, agriculteurs, entrepreneurs et ouvriers, et contribuent activement au développement socio-économique local.
Il s'agit notamment de personnes chargées d'occuper des postes clés au sein des instances dirigeantes du Parti, du Gouvernement, du Front de la Patrie et des organisations de masse à tous les niveaux.
Depuis 40 ans, « faisant renaître le parfum de la forêt et le goût des fruits », à travers chaque étape de lutte, de formation et de croissance, des générations d'enseignants et d'élèves de l'école ont uni leurs efforts et leurs cœurs, cultivant ensemble des valeurs traditionnelles exceptionnelles. Il s'agit de la tradition de solidarité, de persévérance face aux difficultés, d'exploration créative, d'amour, de compassion et de respect. Ces nobles valeurs traditionnelles forgent l'identité unique du lycée internat ethnique Nghe An.
Cela constitue également une base solide permettant à l'école d'entamer la prochaine étape de son développement, digne de la confiance du Comité du Parti, du gouvernement et des populations ethniques de l'ouest de Nghe An.
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