职业培训中心与继续教育中心合并面临诸多困难

（宝恒）——职业培训中心、继续教育中心和综合技术职业指导中心合并政策于2015年初开始实施。这是提高培训和职业教育效率的必然趋势，但实施过程中也出现了一些困难……

职业培训中心设施的浪费

虽然安山县职业培训中心投入了相当多的资金，拥有 2 栋高层建筑、2 个实践车间（其中 1 个正在建设中）以及 10 名教师和工作人员，但多年来，其运营一直没有真正有效。

该中心每年的主要任务是利用 1956 年农村职业培训项目的资金，为当地居民开设短期职业培训班，并以合作的形式开设一些培训班。

安山区继续教育中心学生的上课时间。

另一个现实是，尽管安山县人民委员会制定了学生职业培训和就业引进政策，但多年来，该中心的招生工作一直收效甚微。中心的师资配备也不合理，目前虽然有6名职业教师，但培训专业并不匹配，因此每次开班都不得不从其他职业学校聘请教师授课。

位于同一地区的安山继续教育中心目前为继续教育学生开设了5个班级，包括2个十年级班级、2个十一年级班级和1个十二年级班级。据该中心主任裴德俊先生介绍，在目前情况下，该中心能够开设5个高中生班级已经相当成功了。

然而，要同时组织教学和职业培训，该中心无法承担所有这些工作，必须与越德职业学院协调教学，实践设备也必须从荣市运来，这相当复杂。

此外，这两个部门的任务长期以来一直重叠。因此，如果合并，就能避免招聘工作中的不正当竞争。

由SODI/BMZ项目管理委员会联合安山县妇女联合会和职业培训就业促进中心在谭山乡溪嘎村举办的锦缎拆除培训班正式开课。图片由SODI/BMZ项目管理委员会提供。

常阳县职业培训中心运营多年后也出现了浪费现象。目前，尽管该中心投入建设规模较大，设施也较为完善，但运营六年之后，几乎处于闲置状态，因为该中心每年仅利用农村劳动者职业培训项目的预算开设3-5个职业培训班。

然而，由于目标学员是农民，所​​以课程在村里进行。中心主任阮维通先生也表示：虽然中心有招收职业学生的职能，但大多数学生无法招到，因为他们不喜欢初级职业培训课程（3个月）。

尽管近年来基山、归州和归峰地区的职业培训中心已投入数百亿越南盾用于设施建设，但这些中心也出现了同样的情况。

鉴于这些不足，职业培训中心、继续教育中心和职业指导中心的合并势在必行。

困难接踵而至

在清章县，有 3 个中心需要合并（继续教育中心、职业培训中心、职业指导中心），并且还面临着许多新出现的问题。

针对这一问题，区人民委员会副主席郑文雅先生表示：关于政策，区政府同意合并，因为这是不可避免的趋势。但是，实施需要循序渐进。根据计划，合并后，各中心将迁至职业培训中心总部。

在归州区职业培训中心教学生缝纫。

学区将继续保留GDTX中心，用于教授普通教育课程。不再担任管理人员的员工将被安排担任团队负责人。学区还就两名由教育培训部签署的合同教师的案例向该部门提交了意见。在目前情况下，如果并非必要，这些中心的合同案例必须予以撤销。

现实情况也表明，各地情况不尽相同，若缺乏相关部门的协调，合并进程将难以有效推进。长期以来，继续教育中心由教育培训部管理，而职业培训中心则由各区管理。这就引出了一个问题：合并后，各中心将如何运作？谁将担任专业管理单位？如何安排人员？……

然而，为了确保合并的有效性，相关部门和分支机构之间需要进行协调。同时，中心合并必须与当地教育设施网络、职业培训和就业指导的发展规划相一致；满足职业培训需求，并在区级层面组织实施继续教育项目，保障干部、教师和员工的权益。

我的哈