Les enseignants en surplus du préscolaire : « humains » mais insuffisants ?
(Baonghean) - Comme l'a rapporté le journal Nghe An dans le sujet spécial'Résoudre le problème des enseignants excédentaires,Pour remédier à la pénurie et à l'excédent d'enseignants locaux, le secteur de l'éducation privilégie le recrutement d'enseignants du primaire et du secondaire pour exercer la fonction d'éducateurs de jeunes enfants. Cette solution continue de rencontrer des lacunes.
>>> Nghe An : 1 500 enseignants excédentaires continuent de signer de nouveaux contrats
Sentiments
Bien que la province dispose encore de 1 500 enseignants excédentaires et soit autorisée à recruter jusqu'à 900 postes pour le préscolaire, seuls 450 enseignants du primaire et du secondaire se sont portés volontaires pour venir s'occuper des enfants. Cependant, la plupart des enseignants « invités à enseigner en préscolaire » se sont vu promettre de revenir lorsque les quotas de recrutement seraient atteints (notamment pour les enseignants du secondaire) et de percevoir un salaire plus avantageux.
En tant que localité appliquant rigoureusement l'Instruction intersectorielle 288/HDLN-SGD& DT-SNV-STC pour résoudre le problème du surnombre d'enseignants, Con Cuong a recruté cette année 21 enseignants pour enseigner en maternelle sur un total de 40. M. Dam Van Minh, fonctionnaire du Département des affaires intérieures du district de Con Cuong, a indiqué que parmi ces 21 enseignants, on compte des femmes et 6 hommes. Les autres ne peuvent pas enseigner en maternelle, car ce sont tous des enseignants âgés et incapables de s'occuper des enfants. Toujours selon le fonctionnaire du Département des affaires intérieures du district de Con Cuong, il s'agit d'une mesure audacieuse, mais adaptée aux conditions locales. En effet, parmi ces 6 enseignants, certains ont 14 ans d'expérience, mais ne sont toujours pas rémunérés, ne percevant qu'un salaire mensuel d'environ 2 000 000 VND par personne.
Parmi les six enseignants recrutés cette fois-ci à Con Cuong, figure Nguyen Van Hai, excellent professeur d'histoire au lycée spécialisé de Tra Lan. M. Hai était auparavant enseignant à des postes de contrôle isolés de la commune de Mon Son et a été félicité pour ses remarquables efforts pour motiver les enfants à aller à l'école.
M. Hai a déclaré : « J'exerce cette profession depuis 14 ans, je suis passionné d'histoire et j'ai suivi une formation universitaire. Cependant, en raison de mes faibles revenus et de mon statut de salarié, après de longues nuits de réflexion, j'ai décidé de postuler pour enseigner en maternelle, même si je savais qu'il serait très difficile de m'intégrer et d'enseigner comme les autres enseignantes. » Moins d'une semaine après mon arrivée à l'école, et sans certificat de formation en maternelle, M. Hai a été nommé « second enseignant » dans une école satellite de l'école maternelle Chi Khe.
Mme Chu Thi Minh Ly, directrice adjointe de l'école maternelle de Chi Khe, a déclaré que M. Hai s'investissait pleinement dans des tâches telles que peigner et coiffer les enfants, les habiller et les nourrir. « Le voir s'occuper des enfants me rend triste, car nous savons aussi que les enseignants de maternelle hommes sont rares, non seulement dans la province, mais aussi dans tout le pays », a déclaré Mme Ly.
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| Une enseignante de maternelle et une classe à l'école maternelle Chi Khe. |
Le district de Quynh Luu, qui avait précédemment recruté 30 enseignants de maternelle du collège et du primaire, mais qui ne pouvaient enseigner faute de certificats de formation, a également recruté cette année scolaire 15 enseignants excédentaires sur un total de 76 postes à pourvoir. Selon M. Kieu Van Thanh, chef du département des affaires internes du district de Quynh Luu : « Il s'agit d'enseignants compétents et expérimentés. Le district envisage de les réaffecter si, prochainement, les écoles primaires et secondaires de la région manquent d'enseignants. »
En octobre, l'école maternelle de Quynh Hong (Quynh Luu) a également accueilli trois enseignants d'écoles primaires et secondaires de la région, dont un professeur d'histoire, un professeur de chimie et un professeur d'arts plastiques. La directrice de l'école, Mme Trinh Thi Thuy, comprend parfaitement la situation des enseignants nouvellement transférés et s'efforce de créer les conditions pour que des enseignants expérimentés puissent les encadrer. Cependant, d'un point de vue professionnel, Mme Thuy est très inquiète, car l'enseignement préscolaire est une profession particulière ; les enseignants sans expérience ni formation adéquate rencontreront de nombreuses difficultés.
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| Horaires de cours des enseignants et des élèves de l'école secondaire Hung Dung, ville de Vinh |
Les enseignants eux-mêmes ont exprimé leur anxiété face à la nécessité de s'adapter à un nouvel environnement et à un nouveau poste. Mme Dang Thi Thu Phuong, qui enseigne la chimie depuis plus de dix ans au lycée de Quynh Giang, a confié qu'après avoir observé les enseignants de maternelle pendant près de deux mois, elle était extrêmement désemparée, pensant ne pas pouvoir suivre les cours.
Mme Phuong a également déclaré avec franchise : après de nombreuses années d'enseignement contractuel avec un salaire bas et instable, elle est devenue enseignante en maternelle. Cependant, elle ne peut s'empêcher de regretter son départ, car dans son ancienne école, elle était la seule enseignante de chimie et a été pendant de nombreuses années distinguée comme enseignante d'excellence au niveau du district… Interrogées sur leurs souhaits pour l'avenir, toutes les enseignantes transférées espèrent retrouver leur ancien poste, car c'est leur principale expertise, leur point fort et leur passion dans leur métier de passeur.
Insuffisances en matière de formation
Afin de recruter des enseignants du primaire et du secondaire jusqu'au préscolaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a « volontairement » autorisé les localités à conclure des contrats et à coopérer avec des écoles secondaires et des collèges dotés de codes de formation préscolaire. Les districts de Quynh Luu, Anh Son, Thanh Chuong et Dien Chau coopèrent avec l'école secondaire de Viet Anh ; les districts de Nghi Loc, Yen Thanh et Do Luong coopèrent avec le collège pédagogique de Nghe An.
Premier établissement à coopérer à la formation des enseignants du préscolaire à temps partiel, le lycée de Viet Anh a délivré des certificats à 500 enseignants. Actuellement, il continue de former près de 600 enseignants supplémentaires issus des districts avec lesquels il a collaboré. Parmi eux, deux classes sont dispensées au siège de l'école, les quatre autres étant dispensées localement, en coopération avec les centres de formation continue du district.
À propos de ces élèves « spéciaux », M. Pham Huy Hoang, directeur du lycée de Viet Anh, a déclaré : « Grâce à leurs nombreuses années d'expérience dans l'enseignement, ils possèdent une bonne compréhension et de bonnes compétences pédagogiques. Cependant, n'étant pas des professionnels, ils rencontrent de nombreuses difficultés dans les matières pour élèves doués. »
Pour surmonter ces contraintes, l'école a prévu dans son programme plus de périodes de pratique que ce que le ministère de l'Éducation et de la Formation exige. Le directeur de l'école a également affirmé : « À cet égard, l'école est très favorable car des classes de maternelle sont ouvertes et les enseignants peuvent s'entraîner sur place. »
C'est la théorie, mais la réalité est différente. Les cours étant principalement dispensés dans des centres de formation continue, les enseignants y étudient principalement la théorie. Les séances de pratique au siège sont réduites et limitées au week-end. Organiser des cours de 30 à 40 heures pour des matières spécialisées et spécifiques comme la danse et la musique (soit 3 ou 4 séances par matière) est également difficile pour garantir la qualité.
À Con Cuong, 21 enseignants récemment transférés suivent également des cours en maternelle. Ils ont indiqué avoir suivi des cours pendant sept mois au Centre de formation continue du district pour certaines matières, les autres devant se rendre au Centre provincial de formation continue et au Centre de formation professionnelle touristique de Cua Lo. Cependant, selon Mme Nguyen Thi Que, directrice du Centre de formation continue du district, le Centre a pour seule mission de recruter et d'intégrer les élèves au lycée général Dong Do (Hanoï). Une fois admis, les élèves intégreront le Centre de formation professionnelle touristique de Cua Lo.
À ce sujet, M. Nguyen Manh Ha, chef du Département de l'enseignement professionnel (Département de l'Éducation et de la Formation), a déclaré : « Depuis juin 2016, le Comité populaire provincial a envoyé un document demandant au ministère de l'Éducation et de la Formation d'envisager d'autoriser le Collège général Dong Do à former 100 professeurs de maternelle intermédiaire, dans le cadre d'une formation centralisée. » Selon ce document, les cours doivent être dispensés au Collège privé touristique central. Tout centre du GDTX qui « contourne la loi » en organisant des cours sur place contrevient à la réglementation.
La formation des enseignants en maternelle pour les enseignants excédentaires est également critiquée par les enseignants eux-mêmes. Un docteur, maître de conférences à la Faculté d'éducation de l'Université Vinh, a déclaré : « En réalité, si près de 1 000 enseignants excédentaires sont autorisés à enseigner en maternelle avec des diplômes qui ne garantissent pas la qualité, cela affectera non seulement la prise en charge, l'éducation et la sécurité des enfants, mais aussi, dans 10 ou 20 ans, la stratégie de développement de l'éducation à long terme. Imaginez les conséquences d'une génération de milliers d'enfants pris en charge par des enseignants sans les qualifications et les compétences nécessaires. »
« Personnellement, je pense que le ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que les collectivités locales, doivent comprendre que l'enseignement préscolaire ne doit pas être pris à la légère. Au lieu d'envoyer les enseignants suivre des formations accélérées pour obtenir des certificats, nous devrions créer les conditions pour qu'ils puissent suivre une formation spécialisée », a déclaré le médecin susmentionné.
La méthode de formation actuelle pose un grand problème aux enseignants excédentaires qui sont envoyés pour former aux « compétences préscolaires » et également aux unités d’accueil. Il s’agit d’un problème fondamental venant d’une solution considérée comme humaine.
Groupe PV
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