Réévaluera les méthodes d'enseignement vietnamiennes selon les livres de technologie éducative

Récemment, la déléguée Tran Thi Dung a interrogé la ministre de l'Éducation et de la Formation au sujet de la réforme des programmes et des manuels scolaires. Selon elle, cette réforme devrait permettre de réduire la pression sur les élèves, mais les électeurs ont constaté, grâce au projet pilote, une augmentation significative de la pression.

Pour les programmes, les manuels scolairesTechnologie éducative vietnamienne de première annéePrès de 50 localités pilotes ont été recensées. Certaines localités ont répondu qu'elles ne participeraient pas à ce projet pilote, car les manuels étaient réservés aux zones où les élèves avaient des difficultés d'accès au vietnamien. Les délégués ont demandé au ministre de réagir à la question des manuels pilotes et de préciser si la feuille de route pour l'innovation des programmes et des manuels scolaires, telle que définie dans la résolution 33 de l'Assemblée nationale, pouvait être mise en œuvre.

Le matin du 1er novembre, le ministre Phung Xuan Nha a déclaré que l'un des objectifs les plus importants de l'élaboration des programmes et des manuels d'enseignement général était de réduire la charge de travail des enseignants et des élèves. Jusqu'à présent, le comité de rédaction et les experts en développement de programmes ont suivi de près cet objectif.

Avec prudence et réflexion, le ministère de l'Éducation a chargé le Comité de rédaction de publier le programme général et le programme des matières. À l'avenir, le ministère sollicitera également l'avis du gouvernement et de l'Assemblée nationale afin de poursuivre l'élaboration des manuels scolaires, la formation des enseignants et la collaboration avec les collectivités locales pour préparer les écoles.

« Cette innovation implique de nombreuses activités et doit être menée avec soin. Nous pensons donc que la préparation doit être rigoureuse et respecter les délais impartis par l'Assemblée nationale. La période de candidature débutera à partir de l'année scolaire 2020-2021 pour le CP, selon un calendrier glissant. Une fois mise en œuvre, il n'y aura pas de projet pilote », a déclaré M. Nha.

Il a indiqué qu'il existe une matière pilote appelée vietnamien. Il y a deux ans, le ministère a mené une enquête, l'a récemment évaluée et a élaboré une méthode d'enseignement du vietnamien en CP. Aujourd'hui, cette méthode n'est plus expérimentale, mais on la qualifie encore souvent d'« expérimentale ».

« La méthode d'enseignement du vietnamien en première année, conformément au manuel de technologie éducative et au nouveau modèle scolaire VNEN, devra être réévaluée en fonction des exigences du programme. Si elle répond aux exigences, un ensemble de manuels sera élaboré, qui deviendra alors un manuel obligatoire et non plus expérimental », a déclaré le ministre.

Assumer la responsabilité du gaspillage de manuels scolaires

En réponse à la question du délégué Huynh Thanh Canh sur la situation actuelle, la responsabilité et les solutions pour surmonter le gaspillage des manuels scolaires, le ministre Phung Xuan Nha a déclaré qu'avec la situation actuelle d'utilisation des manuels scolaires, le gaspillage est réel.

Les raisons sont multiples, mais la première est que la conception actuelle des manuels comporte encore des exercices facilitant l'écriture et le dessin directs, ce qui rend leur utilisation difficile. Bien que cette conception soit professionnelle et que les auteurs aient acquis une expérience internationale, elle est inadaptée au contexte de pauvreté du Vietnam et engendre des gaspillages.

« Avec la responsabilité du ministre, j'en assume la responsabilité », a déclaré M. Nha, qui a informé qu'en réponse aux commentaires des délégués et des électeurs, le ministère de l'Éducation a accepté et publié la directive 3798 ordonnant aux départements de l'Éducation de guider les établissements d'enseignement locaux dans l'utilisation et la préservation des manuels scolaires et d'instruire les étudiants à limiter l'écriture dans les livres.

« Lors de l'élaboration de nouveaux manuels scolaires, le ministère de l'Éducation exigera des éditeurs qu'ils conçoivent des exercices limitant l'écriture directe et le dessin. Le ministère demandera également aux écoles de lancer un mouvement pour préserver les manuels scolaires, de faire des dons pour construire des bibliothèques afin que les élèves puissent les utiliser gratuitement, ou de soutenir les élèves des quartiers défavorisés », a déclaré le ministre.