Nghe An : Les enseignants contractuels et les localités aspirent à des postes officiels

Avant l'annonce de la création de plus de 2 800 postes à Nghe An, de nombreuses attentes étaient exprimées : trouver prochainement un emploi stable, avoir l'esprit tranquille pour rester avec l'école, la classe et les élèves.

1. Professeure Phan Thi Huyen - Professeure de biologie - École secondaire Le Thi Bach Cat - Ville de Cua Lo

J'ai obtenu mon diplôme de l'Université de Vinh en 2011 et je travaille à l'école secondaire Le Thi Bach Cat depuis lors, près de 12 ans et je le suis toujours.enseignants contractuels

Par rapport aux enseignants titulaires, bien que nos tâches soient identiques, nous sommes désavantagés à bien des égards, notamment en termes d'avantages sociaux. Par exemple, pendant l'été, nous percevons un salaire, mais nous n'avons pas les moyens de dispenser des cours. Les enseignants contractuels ne sont pas non plus éligibles aux titres professionnels permettant d'obtenir de nouveaux niveaux de salaire. De plus, nous subissons d'autres désavantages, notamment en termes de moralité, et nous manquons de confiance dans notre travail.

Nous souhaitons actuellement que les agences, les ministères et les secteurs aident et mettent en place des politiques de soutien pour les enseignants contractuels qui ne sont pas encore rémunérés. De plus, nous espérons que, lorsque des quotas et des contrats seront mis en place, les agences et les secteurs envisageront d'autoriser les enseignants contractuels de longue durée qui ont beaucoup contribué au secteur à être rémunérés, afin que nous puissions rapidement stabiliser nos emplois.

2. Professeur Hoang Duy Hoi - Directeur de l'école secondaire Le Thi Bach Cat - Ville de Cua Lo.

L'école Le Thi Bach Cat a été fondée en 2009 et compte actuellement 38 membres du personnel et enseignants, dont trois enseignants et un contractuel. Tous travaillent à l'école depuis longtemps ; le plus âgé, né en 1977, est actuellement professeur de littérature et chef d'équipe. Bien que la ville et l'école aient veillé à ce que les salaires, les augmentations et les indemnités des enseignants et des contractuels soient versées, ils sont désavantagés par rapport aux autres enseignants, notamment le fait de ne pas être rémunérés pour leurs cours d'été et de ne pas être pris en compte pour une promotion.

Malgré de nombreux obstacles, au fil des ans, les enseignants et le personnel contractuel de notre école ont fait preuve d'un grand enthousiasme et ont participé à toutes les tâches confiées par l'établissement, notamment à l'enseignement et à la mise en œuvre des activités pédagogiques. Parmi eux, on compte d'excellents enseignants de province, d'excellents enseignants de ville et des enseignants qui comptent chaque année de nombreux excellents élèves de province. L'école apprécie grandement le professionnalisme de ses enseignants contractuels. Ils sont formés aux compétences de base, tous diplômés d'universités classiques et bénéficient de la confiance de l'école pour former d'excellents élèves et dispenser des cours conformément au programme général de réforme de l'enseignement de 2018 du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Nous espérons que les supérieurs créeront les conditions pour que les enseignants et les employés contractuels puissent bientôt rejoindre la masse salariale de l’État afin de bénéficier d’avantages légitimes.

3. M. Phan Van Thiet - Chef du département de l'éducation et de la formation du district de Ky Son

La structure du personnel enseignant dans le district de Ky Son présente actuellement de nombreuses lacunes. En particulier pour les professeurs d'anglais, en raison des réglementations de recrutement standard.professeurL'école primaire exige un diplôme universitaire, ce qui rend très difficile le recrutement des élèves de Ky Son après l'obtention de leur diplôme. Actuellement, le district compte 33 écoles, mais seulement 12 professeurs d'anglais. Le district a fixé des objectifs de recrutement, mais aucun dossier d'inscription n'est requis pour l'examen. Cette situation perdure à Ky Son depuis plusieurs années.

Au niveau secondaire, on observe actuellement une surabondance et une pénurie d'enseignants. Par exemple, on compte beaucoup d'enseignants de littérature et d'histoire, mais une pénurie de matières spécifiques comme la géographie et la chimie. Par conséquent, l'enseignement transversal est fréquent à Ky Son. Pour les enseignants de maternelle, le quota total attribué à l'ensemble du secteur aux trois niveaux d'enseignement est actuellement fonction du quota total. Or, en réalité, Ky Son dispose d'un excédent d'enseignants du secondaire et occupe la part des enseignants de maternelle, sans aucun quota de recrutement.

En raison des caractéristiques du district montagneux de Ky Son, il y a actuellement une forte pénurie d'enseignants en maternelle. Par conséquent, nous espérons que, lors du recrutement des enseignants d'anglais, les responsables devront réduire les quotas de recrutement afin qu'ils puissent obtenir leur qualification et ainsi recruter des enseignants d'anglais au niveau universitaire.

L'ensemble du district ne compte que 1,5 enseignant(e) préscolaire/classe (alors que selon la réglementation, 2,0 enseignant(e)s/classe sont nécessaires - pour les classes de 5 ans), nous espérons donc que dans le prochain quota attribué, nous aurons la priorité pour trouver des enseignants préscolaires et des professeurs d'anglais.

4. Professeure Luong Thi Nguyet - enseignante contractuelle 06-09 - Jardin d'enfants Kim Son - Que Phong

J'ai obtenu un diplôme de pédagogie historique et j'ai obtenu un master. Au début, je pensais encore suivre la voie que j'avais choisie. Cependant, la vie ne se déroulait pas comme je le souhaitais et je me suis tournée vers l'enseignement préscolaire pendant de nombreuses années. Au fil des ans, malgré un salaire modeste, j'ai connu des moments difficiles, pensant pouvoir trouver un meilleur emploi, avec des revenus plus élevés, pour améliorer mes conditions de vie. Mais de nombreux facteurs m'ont empêchée d'abandonner le métier que j'avais choisi. Comme les premières années, j'ai été affectée à l'école maternelle de Thong Thu, et trois facteurs m'y ont retenue : mes collègues et l'attention du conseil d'administration. À cette époque, mon enfant n'avait que 12 mois, mon mari était militaire loin de chez moi et j'ai toujours bénéficié du soutien de mes collègues et de l'école. J'étais toujours affectée à l'école la plus proche pour des raisons professionnelles.

Deuxièmement, l'image des petits élèves qui, le matin, apportent du riz gluant et de la nourriture à leur enseignant. L'image d'élèves dont les vêtements sont peut-être incomplets, sans sandales, mais qui vont quand même à l'école avec joie et affection pour leur enseignant et l'école. Deuxièmement, l'attention des parents envers les enseignants. Ces éléments me permettent de rester dans la profession, nous réconfortent et m'incitent à améliorer mes compétences, à perfectionner mon expertise professionnelle et à cultiver les qualités morales d'un enseignant pour rester longtemps dans la profession. Nous espérons attirer l'attention des responsables à tous les niveaux et du ministère de l'Éducation et de la Formation afin que les enseignants de 2006 à 2009 puissent être rémunérés et que nous soyons motivés à nous consacrer à la cause de l'éducation.

5. Professeur Luong Quoc Cuong - Enseignant contractuel en technologies de l'information - École primaire Kim Son - Que Phong

J'ai obtenu mon diplôme en 2009 et j'ai travaillé dans de nombreuses écoles. J'aime ce secteur et mon métier, et j'espère toujours que les étudiants acquerront des compétences en informatique et se familiariseront avec ce domaine.

Après 13 ans de carrière, ce qui m'inquiète, c'est que je suis toujours enseignant contractuel. Avec un salaire de 2 à 3 millions de VND par mois, ce n'est vraiment pas suffisant pour couvrir mes dépenses, car les frais d'essence et de transport représentent à eux seuls une part importante. J'ai aussi un jeune enfant et je suis confronté à des difficultés. Actuellement, en plus de mon travail scolaire, j'ai encore des petits boulots à l'extérieur, mais ce n'est pas régulier car je suis toujours occupé par l'enseignement. Ma vie a longtemps dépendu de ma famille élargie. Passionné par ce métier, j'espère que les responsables, à tous les niveaux, créeront les conditions favorables pour envisager des quotas d'enseignants en informatique afin que nous puissions bientôt être rémunérés et travailler sereinement à l'éducation.

Le ministère de l'Intérieur avait précédemment créé 2 820 postes à Nghe An afin de remédier à la grave pénurie d'enseignants dans la région. Ces quotas sont répartis en quatre niveaux d'enseignement : 2 164 postes d'enseignants de maternelle ; 498 postes d'enseignants du primaire ; 142 postes d'enseignants du collège ; et 16 postes d'enseignants du lycée.